2020中學(xué)班主任個人年度總結(jié)范文5篇

1、精品文檔2020 中學(xué)班主任個人年度總結(jié)范文5 篇中學(xué)班主任個人年度總結(jié)范文篇一轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育， 及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三下學(xué)期， 許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化， 特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期， 常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大， 不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要

2、， 從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、 課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為， 對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育， 得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動， 豐富學(xué)生的業(yè)余生活， 引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多1精品文檔方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)

3、的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況， 適時的抓住學(xué)生中存在的問題， 開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報(bào)告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化， 激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。 本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、 班級存在的問題以及用怎樣

4、的方式教育管理學(xué)生， 積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、 學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)， 取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出 _字說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會， 同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，2精品文檔并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理

5、教育學(xué)生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合， 繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法， 鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。第五，至于成績方面，一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、

6、民主 ; 學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。中學(xué)班主任個人年度總結(jié)范文篇二作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手， 又是學(xué)生成才的導(dǎo)師，還是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)總結(jié)。一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造3精品文檔者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作

7、者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)， 然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。 及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象， 選擇不同的形式， 因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一

8、把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心， 又達(dá)到教育目的。 對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足， 更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級

9、榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從4精品文檔你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)。 ”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生， 要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼 ; 表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、 孤僻、嫉妒 ; 表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度

10、等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動， 如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動， 讓他們在課外活動和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、 創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。二、精心策劃主題班會主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、 藝術(shù)審美能力、 心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用

11、。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動。 如愛護(hù)我們可愛的家地球，通過本次活動，了解我們可愛的家園地球的生態(tài)環(huán)境正5精品文檔遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識， 讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識， 從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生， 因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言， 而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生， 培養(yǎng)學(xué)生高

12、尚的道德情操， 幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人， 對學(xué)生要充滿愛心， 做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體、 工作負(fù)責(zé)的好姑娘， 但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我

13、們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，6精品文檔我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。 德育工作要逐步規(guī)范化、 制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。 我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、 懲罰，在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合， 把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動， 從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。通過

14、班主任如何抓好德育工作， 當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面， 其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。中學(xué)班主任個人年度總結(jié)范文篇三記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任 ; 班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任 ; 班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作， 希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。 下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。一

15、、開學(xué)三步曲在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個活動：1. 自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，7精品文檔愛好，特長，愿望。主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。2. 競爭班干部。每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。 主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。3. 給每個學(xué)生一封公開信， 在信中，我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了具體的要求。營造家的氛圍1. 學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知

16、相守?fù)Q地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。2. 生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福 ; 教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情。在后面的黑板報(bào)上有一個值日生檔案， 讓值日生寫上自己的生日， 愛好，最想說的話，讓同學(xué)們更多的了解他。3. 圖書角：由每個學(xué)生志愿捐書， 集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。 圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活， 也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。4. 寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話， 每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這

17、樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道， 同時還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心8精品文檔里話的地方，感情也就有了歸屬了。爭當(dāng)文明班級在軍訓(xùn)的時候，在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動中， 我們都力爭做到，無論是在艱苦的訓(xùn)練中， 還是在平時的學(xué)習(xí)中， 我們都有一個共同的信念：做的自己，創(chuàng)的集體。我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽的一等獎。我們班還獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。二、創(chuàng)特色班級特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁， 必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感， 積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體

18、和心理。設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動： 忠心給祖國 ; 愛心給社會 ; 誠心給朋友 ; 孝心給父母 ; 信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人， 祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑， 不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國的行動。通過這樣的教育， 同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。 在運(yùn)動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙， 就主動要求留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚(yáng)。特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性9精品文檔1

19、. 規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負(fù)責(zé)。午休：分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開始的時候要求要到位， 處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。2. 力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊，要站的挺、直。要有飽滿的熱情和向上的精神。 在早操的時候， 要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊(duì)，要求動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動

20、中， 我們都力爭做到， 同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。我們在板報(bào)評比中，廣播操比賽中，運(yùn)動會的比賽和評比中都得了獎。3. 狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)組。我們班被多次選中上青年教師的優(yōu)質(zhì)課， 受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。10精品文檔特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識， 為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。

21、在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部， 讓他們組織講課， 講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。我們還策劃了很多的活動，如：圣誕晚會，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等。這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂 !我們還成立了足球隊(duì)，籃球隊(duì)，運(yùn)動隊(duì)，啦啦隊(duì)，讓我們的生活更豐富多彩 !特色之四：注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友， 讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有

22、默契，請你相信這份感情值得感激。日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的日記，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時間批改出來并發(fā)給他們， 我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。11精品文檔每個星期一我都會在學(xué)生的日記上認(rèn)真地寫上評語。 現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。中學(xué)班主任個人年度總結(jié)范文篇四在擔(dān)任高一 _班班主任的這半年來，從中學(xué)到了不少東西，班主任的工作是一件非常繁瑣， 但又是很重要的工作。 下面就來談一談我在這半年的班主任工作的總結(jié)。一、班級特色化管理1. 借鑒學(xué)校的量化管理，

23、本班建立了自己的量化管理機(jī)制。 學(xué)生在此機(jī)制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律的改正缺點(diǎn)的好習(xí)慣。 同時在制定的過程中借鑒了學(xué)生的意見， 使學(xué)生由自己管理班級的， 自己制定班規(guī)的感覺，這樣更加容易被學(xué)生所接受。2. 為了幫助任課老師和課代表管理班級作業(yè)， 我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計(jì)表。本表一式兩份，任課老師一份，課代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計(jì)每月的完成情況。 從根本上起到了督促學(xué)生完成作業(yè)的積極性。二、班級德育方面1. 自從開學(xué)以來， 我陸續(xù)召開了一系列的主題班會。 為了培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神，我召開了以成功無捷徑為題的主題班會，提出了一下目標(biāo)：改變刻板的思維方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提

24、高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機(jī)，想法、行動快人一步。發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是12精品文檔對手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。學(xué)生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ)。2. 在半個學(xué)期的時間里， 我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級各個同學(xué)談話， 幫助學(xué)生解決各種問題 ; 與此同時，針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會，讓學(xué)生、家長和老師三方面進(jìn)行溝通，找出問題的癥結(jié)并及時的解決。在這次小型家長會結(jié)束以后， 男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)。 現(xiàn)在男生都在努力，以文明宿舍為目標(biāo)，整個班級的氛圍更加的積極向上。3. 為了讓家長對每學(xué)期學(xué)生在校的表現(xiàn)， 我為每一位同學(xué)建立了個人成長檔

25、案。將每一位學(xué)生的好人好事以及違紀(jì)情況記錄在案， 在家長會的時候?qū)⒏黜?xiàng)數(shù)據(jù)匯報(bào)給家長， 使家長對學(xué)生的在校情況有所了解， 同時也起到了激勵與警示的作用。 成長檔案的建立在一定程度上對學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。三、班級建設(shè)方面1. 我在開學(xué)以來進(jìn)行了兩次班級的改選。 通過學(xué)生的自我推薦以及學(xué)生的公開選舉，本著公平公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任班級職務(wù)。新的班干部成員每星期定時召開例會，對班級的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，找出其中的問題并及時解決， 將最終的結(jié)果或意見上報(bào)給班主任， 由班主任做出總結(jié)指導(dǎo)。 在學(xué)生干部管理的同時建立了意見箱， 由全體同學(xué)對班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督和管理，增加了班級管理

26、的透明度。2. 針對學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差， 特別是物品的擺放混亂問題， 我采取了13精品文檔對比找問題的方法。利用數(shù)碼相機(jī)，我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看，讓同學(xué)們猜一下這到底是誰的位置。 在整個活動中，有歡樂也有反思， 起到了很好的效果。 為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上，同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù)，反響較好。3. 在班級量化成績方面采取了誰丟分， 誰負(fù)責(zé)的管理機(jī)制。 比如某位學(xué)生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分?jǐn)?shù)， 就由這位同學(xué)負(fù)責(zé)從今往后的餐廳衛(wèi)生，直到出現(xiàn)下一個扣分的學(xué)生為止。在這樣的管理模式下， 學(xué)生不會輕易的丟分， 即使丟分也會努力的彌補(bǔ)，加強(qiáng)管理，形成了良性循環(huán)。4. 為

27、了加強(qiáng)對學(xué)生早操和課間操的管理， 我采取了點(diǎn)名制與組長制相結(jié)合的方法。在隊(duì)伍的每一排中選出排長， 由排長每天上報(bào)本排的出勤情況并上報(bào)給體育班長， 由體育班長進(jìn)行總結(jié)查點(diǎn)， 現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高。四、班級學(xué)習(xí)管理1. 在班級進(jìn)行了匿名投票， 將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫在紙上，從中選取了前五名舉行了主題班會， 將同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)直接傳授給同學(xué)自己， 以實(shí)際的例子對同學(xué)進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)和鼓勵， 對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用。2. 在班級的座次問題上， 我采取了與成績相掛鉤的方法。 在班級中選取 3、4 排作為班級的冠軍排， 由每次班級考試成績的前 15 名同學(xué)進(jìn)行選擇。14精品文檔在此機(jī)制的帶動下，學(xué)生都向往著能夠自己選擇自己想學(xué)習(xí)的地方，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動力，效果良好。我的班主任工作雖然一個學(xué)期， 但是班主任的工作非常的辛苦， 也非常的充實(shí)，我會盡我的努力繼續(xù)完成班級的各項(xiàng)工作。中學(xué)班主任個人年度總結(jié)范文篇五重視人的全面發(fā)展，重視小學(xué)，學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是班主任的重要責(zé)任，是 21 世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。 實(shí)行素質(zhì)教育， 創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸