第五章透鏡及其應用導學案

1、城關中學八年級物理（上冊）講學稿第五章透 鏡5.1 透 鏡主備：馬正發(fā) 審核：席劍鋒 班級： 姓名： 知識與技能：1.識別凸透鏡和凹透鏡；2 .認識凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用；3 .知道什么是凸透鏡的焦點和焦距；過程與方法：培養(yǎng)學生提出問題的能力及探究式學習方法。情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學生探究透鏡在生活中的應用。教學重點：認識凸透鏡和凹透鏡對光的作用教學難點：如何測量凸透鏡的焦距 .教學過程：一.預習導入：1 .光從空氣射入玻璃時，光線的方向會 .2 .平時生活中見到的玻璃元件中 ，有表面是球面的嗎？（至少列舉兩例）3 .常見的透鏡可以分為、.二.課堂研討：（一）、觀察近視鏡和

2、老花鏡，并自學課文完成下列問題。1 .像近視鏡和老花鏡一樣，兩個面是球面的一部分的透明介質稱為 為凸透鏡,為凹透鏡.2 .照課本圖5.1-2 是主光軸.是光心.（二）、探究：透鏡對光的作用1 .讓一束跟透鏡主軸平行的光射向凸透鏡，觀察它的折射光線（課本圖3.1-3甲）2 .讓一束跟透鏡主軸平彳T的光射向凹透鏡，觀察它的折射光線（課本圖3.1-乙）觀察甲圖所得：觀察乙圖所得：由1、2得出結論：（三）、討論歸納：1 .結合課本圖5.1-4 是凸透鏡焦點，是焦距。2 .師生探究：測量凸透鏡的焦點和焦距的方法.3 .再換上凹透鏡重做實驗.得出的結論是： .4 .討論：如果把一個電光源放在凸透鏡的焦點上

3、，光線通過凸透鏡后會是什么情況？三.課堂訓練：1 .凸透鏡是利用光的 現象制成的.凸透鏡對光線有 作用，凹透鏡對光線有 作用。2 .一些透鏡的截面如下圖所示，在這些透鏡中：（1）屬于凸透鏡的是 ,它們的共同特點是. （2 ）屬于凹透鏡的是,它們的共同特點是 .3 .凸透鏡能使平行光 在一點,這個點叫做 該點到透鏡中心的距離叫做 4 .小華讓凸透鏡正對著太陽光，拿一張白紙在它的另一側前后移動，直到紙上的光斑變的最小 最亮，這個點叫做凸透鏡的 ,在 處可點燃火柴，當把一燈泡放在該點時，燈泡射向凸透鏡的光，經凸透鏡后將成為 。5 .實驗證明，經過焦點的入射光線經凸透鏡折射后光線將 于主光軸射出，平行

4、于主光 軸的入射光線，經過凸透鏡后，折射光線將經過 射出。7 .凸透鏡的焦距長短反映了凸透鏡 作用的強弱，焦距越短的這種作用越 。8 .如右圖所示，一玻璃磚內有一凸形氣泡，一束平行光垂直射向玻璃磚的側面，通過玻璃磚 后，光線將會（）A.仍然平行 B.會聚C.發(fā)散D.無法確定9 .下列說法不正確的是 （）A.不論是凸透鏡還是凹透鏡，經過光心的光線方向不改變B.凸透鏡和凹透鏡，他們的光學性質都是由于光線透過時，在兩側表面發(fā)生了兩次折射形成的 C.凸透鏡對光線有會聚作用，所以通過凸透鏡的光線一定相交于一點D.凹透鏡對光線有發(fā)散作用，所以通過凹透鏡的光線一定是發(fā)散的10.把一個透明且均勻的玻璃球切成

5、行光發(fā)散的（）。A.只有 b B.只有 a.c.d.e C.a、b、c、d、e五塊，其截面如下圖所示，其中能夠使平11 .如圖畫出了光通過透鏡前后的方向，填上適當類型的透鏡只有 a.b.cD.a.b.c.d.e 都有55'：1；'仍電第12.畫出入射光線經透鏡后的折射光線13.拓展延伸：北極探險隊員在極地遇險，火種丟失，在陽光照射下仍然感到寒風刺骨。如何取暖？關鍵是火。你能為他們想想辦法嗎？你的方案 .所用的物理知識是. 教學后記:5. 2 生活中的透鏡主備：馬正發(fā)審核：席劍鋒 班級： 姓名： 教學目標：知識與技能：了解透鏡在日常生活中的應用，并了解照相機的成像原理。過程與方法

6、：能初步根據書本上所列的例子、示范，歸納出凸透鏡成像的基本規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀：初步建立將科學技術應用于實踐的意識。教學重點：生活中實際應用凸透鏡的基本原理教學難點：根據書本上所列的例子、示范，歸納出凸透鏡成像的基本規(guī)律。教學過程：一.預習導入：1、中間厚、邊緣薄的透鏡叫 ,這種透鏡對光線有 作用，能使平行于主光 軸的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫 , 一個透鏡有兩個 。2、平面鏡、凸透鏡、凹透鏡中，使光線發(fā)生反射的是,使光線發(fā)生折射的是,對光線有發(fā)散作用的是 ,對光線有會聚作用的是 。 二.課堂研討：（一）、照相機原理：學生自學課文P62-64,完成下列問題.1 .仔細觀察課本圖3.2-

7、1得出：照相機是由 等部分組成。半透明紙上的人頭像頭朝 （上或下），照相機的鏡頭相當于一個 。2 .半透明紙上的人頭像比人 小或大），頭像是 （正立或倒立），像到鏡頭 的距離比人到鏡頭的距離 L小或大）。3 .得出結論：照相機是利用凸透鏡成一個 、像。（二）、投影儀：1 .仔細觀察課本圖3.2-4投影儀，從下到上它由光源、聚光玻璃、投影片、 、_ 平面鏡、屏幕等組成。2 .投影儀上有一個相當于 的鏡頭，來自投影片上物體的光，通過 后會聚在 天花板上，形成圖案的像。3 .得出結論：投影儀是利用凸透鏡成一個 、像。（三）、放大鏡：讓學生將放大鏡放在書的上方，適當調整距離，觀察到字被 ，但與投影儀

8、所成的像不同，它是 、像，并且像與物體在 。（四）、實像與虛像：觀察課本圖3.2-7和圖3.2-8,討論凸透鏡成實像和成虛像的情景，得出結論：是實像，和 所成的像是實像。是虛像，和 所成的像是虛像。1 .平行于主光軸的光經凸透鏡后會聚在 點，焦距是指 的距離.2 .照相機的鏡頭相當于一個 鏡，被拍攝的物體應在距鏡頭 的位置.在相當于 的膠片上得到、 、 像.3.放幻燈時，銀幕上出現了一面旗，它的形狀如圖A,則幻燈機上的旗應是（4 .幻燈機與投影儀不同的是它直接把像水平投到屏幕上，不需要平面鏡反射光.為了看到正立（填“靠近”或“遠離”）的像，應把幻燈片 放.要使屏幕上的像大一些，應將幻燈片 5

9、.常用體溫計的刻度部分為三棱體，橫截面如右圖，其正面呈圓弧形，這樣就可看清體溫計內極細的水銀柱，以便于讀數，這是因為圓弧形玻璃的作用相當于 ,使我們能看到水銀柱放大后的 像.6 .關于四種光學儀器的成像情況，以下說法中正確的是（）A.放大鏡成正立放大的像B.照相機成正立縮小的像C.投影儀成倒立縮小的像D.幻燈機成正立縮小的像7 .關于透鏡，下列說法中不正確的是（）A.照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡B.用凸透鏡可以看清物體的細小之處C.凸透鏡和凹透鏡都有兩個焦點D.光線通過凸透鏡后會聚到主軸上的點一定是焦點8 .某同學從圓魚缸的側面觀察到在魚缸中游動的金魚，則實際的金魚（）A.比觀察到的金魚小B.

10、比觀察到的金魚大C.與觀察到的金魚一樣大D.比觀察到的金魚位置淺9 .凸透鏡Li、L2,它們的焦距分別是 fl、f2,已知fl>f2,下列說法中正確的是（）A.平行光經Li比經L2偏折的多B. 平行光經Li比經L2偏折的少C.平行光經Li與經L2偏折的一樣 D.條件不足，無法判斷10 .下列說法中正確的是（）A.由于放大鏡有放大作用，所以無論物體與放大鏡的距離怎樣總是放大的B.將凹透鏡正對太陽光，無論如何移動屏也接收不到光斑，所以凹透鏡沒有焦點C.光經過透鏡的時候方向可以不改變D.光經過透鏡的時候方向一定改變11 .圖中畫出了光線通過透鏡前后的方向，請你在方框中畫出適當類型的透鏡12 .

11、小王在看地圖時，有一個細小地方總是看不清楚，他想放大了再看，于是將地圖放在玻板下，在玻璃板上滴一滴水，于是看清楚了 .請你幫他分析，這是為什么？ 教學后記:5.3 探究凸透鏡成像規(guī)主備：馬正發(fā) 審核：席劍鋒 班級： 姓名： 教學目標：知識與技能：1.理解凸透鏡的成像規(guī)律；2. 了解實像與虛像的區(qū)別過程與方法：培養(yǎng)提出問題及歸納問題的能力情感態(tài)度與價值觀：樂于探究勇于實踐教學重點：形成清晰的凸透鏡的成像規(guī)律。教學難點：理解凸透鏡的成像規(guī)律。教學器材：透鏡、光屏、蠟燭、刻度尺教學過程：一.預習導入：1、凸透鏡、凹透鏡對光各有什么作用？ 2、焦點是焦距是3、光心的特點是照相機:成、的像4、凸透鏡*投

12、影儀:成、的像1放大鏡:成、的像課堂研討：1、自學交流完成下列概念:物距： 到透鏡的距離，用 表示。像距： 到透鏡的距離，用 表示。焦距：用f表示，2倍焦距用 表示。2、凸透鏡成像的規(guī)律物距像距倒、正大、小虛、實u>2fu=2ff<u<2fu<f結論：實像與虛像的分界點是 ;放大實像與縮小實像的分界點是 。物距 減小，像距 ，像變;凡是實像都是立的，凡是虛像都是立的。課堂測評：1 .在圖中的凸透鏡焦距為15cm,則燭焰到凸透鏡的距離應大于 cm,其像的位置在cm與 cm 之間，此像是 、的 像。2 .照相機的鏡頭相當于一個 鏡，膠卷相當于 .若卜 人 一鏡頭的焦距為 f

13、 =5cm,則相機中的月卷應放在 cm與 cm之間的位置.-3 .在“研究凸透鏡成縮小實像”的實驗中，用粉筆在桌面上畫一直線，在直線上依次放置、和,并使三者的中心大致在 。這樣做的目的是 。4 . 一個焦距是10cm的凸透鏡，當物體從離透鏡20cm處逐漸移向30cm處的過程中（）A像逐漸變大，像距逐漸變小B.像逐漸變小，像距逐漸變大C.像逐漸變大，像距逐漸變大D.像逐漸變小，像距逐漸變小5 .如果要使透鏡15cm處的光屏上得到物體的清晰、縮小的實像，則應選擇的凸透鏡的焦距為（）A . 5cmB. 10cmC. 15cmD. 20cm6 .在做凸透鏡成像的實驗時，若光屏上得到一個倒立、縮小的實像

14、，測得物體到透鏡的距離為10cm,則該凸透鏡的焦距有可能為（）D. 14cm()D.凹透鏡若使用的相機鏡頭焦距為50mmA 3cmB. 5cmC. 7cm7 .要在光屏上得到跟物體一樣大小的像，下列元件中應選用A平面鏡B.凸透鏡C.凸面鏡8 .測繪人員繪制地圖時，常需要從高空飛機上向地面拍照, 則膠片與鏡頭的距離應為A 100mm以外 B.恰為 50mmC. 50mm內 D.略大于 50mm9 .攝影師利用“ 135”照相機對著一學生拍完一張全身像后，接著對站立不動的該生再拍一張半身像，則攝影師應（）A縮短相機與學生距離，同時將鏡頭內縮B.縮短相機與學生距離，同時將鏡頭外推C.增大相機與學生距

15、離，同時將鏡頭內縮D.增大相機與學生距離，同時將鏡頭外推10 .在做凸透鏡成像的實驗中，燭焰在光屏上成了一個實像，如果這時用硬紙板將凸透鏡遮住一半，則（）A屏上不能成像B .屏上不能成完整的像C.屏上仍能成完整的像，但比原來暗D.屏上仍能成完整的像，且和原來的像沒有任何不同11 .在凸透鏡前有一個物體，當它沿主光軸向透鏡方向移動30cm,它對應的像卻遠離透鏡移動了 10cm,那么（）A物體可能在離透鏡 1倍焦距內移動 B .物體一定在離透鏡 2倍焦距外移動C.物體一定在離透鏡2倍焦距與焦點間移動D .以上說法都有道理七.教學后記:城關中學八年級物理(上冊)講學稿5.4 眼睛和眼鏡主備：馬正發(fā)

16、審核：席劍鋒 班級： 姓名： 教學目標：知識與技能：1、了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。2.知道近視眼和遠視眼的特點及矯正方法。過程與方法：通過實驗培養(yǎng)學生觀察與發(fā)現問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的求知欲。教學重點：眼鏡怎樣矯正視力。教學難點：近視眼、遠視眼的矯正原理及方法教學過程：一.預習導入：1、完成光路圖：2、眼睛是如何看見物體的?3、為什么有的人會近視?課堂研討：1、眼睛：晶狀體：眼睛的結構 睫狀體：視網膜：總結：眼睛實際上是一個可以改變透鏡焦距(厚度)的高檔照相機。2、近視眼與遠視眼的產生原因：(1)近視眼：圖3.4-3示晶狀體,折光能力 ,眼球前后方向 ,光線會聚

17、在視網膜的 一面。(2)遠視眼：晶狀體,折光能力 ，眼球前后方向 ,光線會聚在視網膜的 面。(3).如何調整？ 3 、眼鏡：(1)近視眼鏡：讓光線 的凹透鏡(2)遠視眼鏡：讓光線 的凸透鏡課堂測評：1、下列與近視眼不符合的是()A .晶狀體曲度過大B、物像落在視網膜前方G .眼球前后徑過短H可用凹透鏡糾正2、你觀察到光線逐漸增強時，瞳孔的變化過程是 ,結合瞳孔的位置，你認為瞳孔的變 化，可能是由來調節(jié)的.3、眼睛的結構及其成像原理。4、晶狀體到視網膜的距離是不變的，我們能看清近處和遠處的物體是靠人眼調節(jié)晶狀體的 來實現的。5、近視眼鏡是 ,遠視眼鏡是 .6、人用眼睛觀察一個物體，例如觀察一棵樹

18、，其光學原理就像圖中的一支蠟燭通過凸透鏡 成像在光屏上一樣。 就相當于圖中的蠟燭，人眼睛的 就相當于凸透鏡, 就相當于光屏。577、圖中分別畫出了眼睛看近處和看遠處的各兩種光路，在A B C D四種光路中，描述了正常眼的成像情況；描述了近視眼的成像情況；描述了遠視眼的成 像情況.AB CD8. 一個同學所戴的眼鏡是 500度，這個透鏡焦度是 ,焦距是 ,是 鏡, 這個同學是 眼。另一個同學戴的是 -1000度的眼鏡，這個透鏡焦度是 焦距 是 ,是 鏡，此同學是 眼。七.教學后記：城關中學八年級物理（上冊）講學稿5.5顯微鏡和望遠鏡主備：馬正發(fā) 審核：席劍鋒 班級： 姓名： 教學目標：知識與技能

19、：了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。過程與方法：學習從物理現象中歸納物理規(guī)律的方法。情感態(tài)度價值觀：通過探究活動，培養(yǎng)學生樂于觀察實驗的能力。教學重點：掌握顯微鏡和望遠鏡的結構。教學難點：顯微鏡和望遠鏡的工作原理。教學過程：一.預習導入：1、近視眼和遠視眼的矯正原理各是什么？ 2、什么是物鏡？什么是目鏡？ 3、視角的大小與 和 有關。2 .課堂研討：（一）、顯微鏡1、放大鏡能看清楚書本上的小字，要看清楚細胞的結構，我們要用 來 看。2、從凸透鏡成像規(guī)律知道，凸透鏡能使物體成 的像，又能使物體成 的像。3、顯微鏡成像的光學原理是： 。4、顯微鏡的工作原理是： 0（二）、望遠鏡1、物鏡的作用是,目鏡的

20、作用是。2、從凸透鏡成像規(guī)律知道，物體離物鏡在2倍焦距以外，則成的是 的像。3、使用望遠鏡觀察物體時，物體被 了，原因是：43 .課堂測評：1、顯微鏡由、構成。2、顯微鏡是由 _和_兩組凸透鏡構成。物鏡成的是 、的像。目鏡使“物體"成 、的像。3、望遠鏡是由 和網組凸透鏡組成.物鏡成的是、像.目鏡使“物體"成、的像。4、顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用相當于一個 , 靠近眼睛的叫 ,靠近被觀察物體的叫 。5、來自被觀察的微小物體的光經過物鏡后成一個 ,目鏡的作用則是 把這個像。6、望遠鏡的物鏡和目鏡分別由 組成.物鏡的作用使遠處的物體在焦點附近成,目鏡的作用是用

21、來把.7、顯微鏡和望遠鏡都能使物體的 放大，使原來看不清楚的物體能夠被看清楚。8、我們能不能看清一個物體，與物體對我們的眼睛所成的“視角”大小有關， 物體離我們越近，“視角”越,看物體越清楚。9、望遠鏡物鏡的作用是使遠處的物體在 附近成實象，目鏡的作用相 當于一個,用來把這個像 .天文望遠鏡的物鏡口徑做得較大， 是為了。10、在合適的照明情況下，正常眼睛觀察近處物體最清晰而又不疲勞的距離大約 是 cm晶狀體變得最扁時，能夠看到的最遠點在；晶狀體變得最凸時，能看清得最近點大約在離眼睛 cmfeo為什么天文望遠鏡物鏡的直徑很大，而顯微鏡的直徑卻很?。?教學后記:第五章章章清、填空題（每空2分，共4

22、2分）1 .如圖1所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質的界面上發(fā)生了反射和折射，請判斷：是入射光線，玻璃在（選填“ AB面的左方”、“AB面的右方”、“CD面的上方”或“ CD面的下方”）2 .古詩詞中有許多描述光學現象的詩句，如“潭清泥水淺”說的就是光的現象；“池水映明月”說的就是光的現象。3 .透鏡一般分為兩類:中間厚邊緣薄的透鏡叫它對光線有作用，所以又叫 。中間薄邊緣厚 的 透 ST 叫；對 光 線有作師4 .要想利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光線變成平行光,應該把小燈泡放在凸透鏡 的 上。5 .照相機的鏡頭相當于一個鏡，被拍攝的物體應在距鏡頭 的位置，在相當于 的膠片上得到像。6.來自遠方物體的

23、光，經眼球折光系統(tǒng)折射后成像情況如圖2所示。根據該光路圖，這個7 .“每天測量體溫”是科技中預防“非典”的重要措施之一。 己的體溫時，分別沿A、B、C、D方向觀察讀數，如圖3所示。 向觀察易于讀數，這是因為體 了。6月3日，四位同學在測量自 其中沿 方溫計在設計時應用628 .在星光燦爛的夜晚，仰望天空，會看到繁星在夜空中閃爍，好像頑皮的孩子在不時地眨 著 眼 睛， 造 成 這 種 現 象 的 原 因9 .通常的望遠鏡（或顯微鏡）可看著由 個凸透鏡組成的，其中靠近眼睛 的透鏡叫 鏡。10 .有一片凸透鏡和一片凹透鏡也可以組成 鏡。 二、選擇題（每題3分，共30分）11 . 一個物體到凸透鏡的距

24、離為30 cm時，在光屏上得到一個放大的實像，若把物體沿凸透鏡主軸移動到距凸透鏡 45 cm處，則成像的情況一定是（）A.放大的實像B .等大的實像 C .縮小的實像 D .上述三種情況都可能12 .物體從距凸透鏡 12 cm處移到距凸透鏡 20 cm處，調整光屏的位置，總能在光屏上得 到倒立放大的像，由此可知此凸透鏡的焦距可能是（）A. 10 c B . 20 cm C . 12 cm D .以上都不對13 .下列說法錯誤的是（）A.實像眼睛看不到，但能顯示于光屏上B .放映幻燈時，銀幕上的像是倒立放大的實像C.虛像能用眼睛看到，但不能顯示于光屏上D .遠視眼的人配戴凸透鏡14 .測繪人員繪制地圖時，常常需要在高空的飛機上向地面照相，稱為航空攝影，若要使用航空攝影照相機白鏡頭焦距為50 mm,則底片到鏡頭間的距離為（）A . 100 mm以外 B . 50 mm以內 C .略大于 50 mm D .恰為50 mm15 .放映幻燈時，在屏幕上得到的是幻燈片上圖像的（A.正立放大的虛像B .倒立放大的實像C .倒