小學(xué)二年級閱讀訓(xùn)練題

1、小學(xué)二年級閱讀訓(xùn)練題LEKIBM standardization office IBM5AB- LEKIBMK08-(-)螞蟻整天辛勤的勞動(dòng)，沒有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見了面就相互搖著 觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲子給它們吃。1、這段話中的“它們”指的是。2、“我”喜歡它們的原因：一是它們 ；二是它們 ；3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在：o春天的田野真美??！柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里 鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。1、這段話主要寫了的景色。2、這段話中表示顏色的詞有、o3、把這段話中比喻的句子畫出來。貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以

2、人們叫它“貓頭鷹，貓頭鷹的眼睛 同別的鳥兒不同，是長在正前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可 是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜向電）著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視 著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長的羽毛，好像一 對豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽見。1、這段話共有 句。2、用“畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。3、因?yàn)樨堫^鷹（），所以人們叫它“貓頭鷹二4、用部首查字法查字典：“輕微”的“微”：查（）部，總的筆畫數(shù)是畫，在短文中的意思為（小，細(xì)?。坏拖?；精深；主單位的百萬分之一）“注視”的“注”：查（）部，總的筆畫數(shù)是畫，在短文中的意思為（灌（gu

3、a n）進(jìn)去；集中在一點(diǎn)；記載，登記）秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開了。有紅的，有黃的，有白 的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。1、請你給短文加個(gè)題目。2、秋天到了，公園里的（）和（）都開了。3 .菊花的顏色有（）、（）、（）、（）。4、桂花是什么樣子？5、這段話共有（）句，主要是圍繞第（）句來寫的。（7）可愛的小花貓我家有一只小花貓?；ㄘ埖囊浑p小耳朵直豎著，一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子，又細(xì)又長又硬，我知道那是用來量老鼠洞口 大小的。小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的， 上面長著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一

4、點(diǎn)聲音。它還有一條長長的 尾巴，總是來回?cái)[動(dòng)。白天口小花貓總是愛睡覺口嘴里還不停地打呼嚕（1U）口 一到晚上，它就這兒走走口那兒看看口好像在偵（Zh©n）察老鼠的活動(dòng)口我非常 喜歡這只可愛的小花貓。1、這篇短文一共有（）個(gè)自然段。2、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。3、小花貓的尾巴是（），眼睛是（），胡子（）。4、寫小花貓顏色的詞語有：（）。5、用橫線劃出小花貓白天愛做的事，用波浪線劃出它晚上做的事。（8）晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹 上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶 的。一對紅翅膀不住地扇著,我真喜歡它，就拿著玩起來。

5、姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！ ”我聽了姐姐的話，想到 益蟲的好處，就把它放了。1、寫出與下面詞語意思相近的詞語。漂亮（）喜歡（）2、用波浪線畫出描寫蜻蜓外形的句子。3、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！边@是把蜻蜓的一_比作_。4、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了 ？()這是一種矮小的、漂亮的樹，它的枝干下垂(ch3)著，它的葉子閃 閃發(fā)亮。()橢圓形的、橙(ch6ng)黃色表面還有一些棱棱Bng)的果實(shí)當(dāng)然也不 結(jié)在枝頭，而是懸(xu3n)垂在樹干上。一棵可可樹能結(jié)出一百多個(gè)果實(shí)。一個(gè) 果實(shí)里藏(c臺(tái)ng)有四、五十粒種子。()“巧克力”樹開著又細(xì)又弱(血

6、6)的白花。你要到它的枝頭上去找 花，那可要白費(fèi)(偽。力氣，因?yàn)樗幕ǘ奸_在樹干上，非常小?？墒沁@花凋(di 二。)謝以后，卻能結(jié)出一斤來重的大果實(shí)。()在西雙版納，我看到了可可樹，也就是“巧克力”樹。1、把排列錯(cuò)亂的四段話，調(diào)整成一篇條理清楚的短文。在“()”內(nèi)用 1、2、3、4標(biāo)出。2、可可樹是一種()、()的樹，它生長在),可可樹也就是(3、在文中用“”畫出描寫可可樹果實(shí)特點(diǎn)的句子。烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窩里。有一天，窩破了一個(gè)洞。大烏鴉想：“老二會(huì)去修的?！毙貘f想：，老大會(huì)去修的?！苯Y(jié)果誰也沒去修。后來洞越來越大了。大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？” 小

7、烏鴉想：“這一下老大一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？” 結(jié)果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著冷??！冷啊！"大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修了?！毙貘f想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了?！笨墒钦l也沒有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窩被風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。1、一開始，這個(gè)洞大嗎2、為什么兄弟倆都不修補(bǔ)3、由于都不修補(bǔ)它們窩的破洞，最終兄弟倆怎樣了4、請找出文中描寫寒冷冬天的句子：有個(gè)男孩養(yǎng)了只小烏龜。在一個(gè)(han leng)的

8、冬天，小男孩想讓這只 烏龜探出頭來，用勁了他能想到的所有(ban fa)，卻怎么也未能如愿以償。他試著用手拍打它，用棍子敲打它，然而，任憑他怎么拍、怎么敲.烏龜就是連動(dòng)也不動(dòng)，氣的他(zhengtian) 口厥著那張小嘴，顯得很不開心。后來他的祖父看到了，笑了一笑.幫他把那只烏龜放到了一個(gè)暖爐的上 面。過了一會(huì)兒，烏龜感到很暖和，漸漸地把頭、四肢和尾巴伸出了殼外。男孩見了開心地笑了。于是，他的祖父對小男孩說：“你要記住，”給予人溫暖，你將會(huì)得到意料不到的(jiegud) o B1、圈出帶點(diǎn)字的正確讀音.暖和(he huo) 給(jig3i)予 用盡(jinjih)2、根據(jù)拼音寫出漢字。han

9、leng ban fa zheng tian jie gud（ ）（ ）（ ）（ ）3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。小男孩氣得嘛嘴是因?yàn)椋ǎ?。后來，他開心地笑了是因?yàn)椋ǎ?。人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞?dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不 少贊蜂詩，甚至剛學(xué)會(huì)說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜"螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出 工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂 慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不 通。）（）（）3、聯(lián)系上下文，在“上補(bǔ)全對話。4、看了這個(gè)故事，你懂得了什么兩只螞蟻爭論（1M）牛的大小。

10、一只螞蟻爬（P臺(tái)）到牛的蹄仔）子上，說：“牛比碗（w和）大不了多少?！绷硪恢慌赖脚＝巧系奈浵佌f：“不對，牛彎彎的，長短跟黃瓜差92）不 多牛聽了，笑了笑，說：“請你們多走走再下結(jié)論吧?！眱芍晃浵佋谂Ｉ砩吓纴砼廊ィ懒撕靡粫?huì)兒還沒有爬遍(bin)牛的全身。他們說：“牛真高真大啊！"1、這段小短文共有()個(gè)自然段，主要講的是()O2、查一查：結(jié)合短文，在字典里查一查下列詞語的意思。爭論結(jié)論3、在文中用/一小畫出兩只螞蟻是怎樣爭論牛的大小的最后的結(jié)果又 是怎樣呢4、給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。5、讀了這篇小短文之后，你明白了什么？小雞們跟著老母雞跑，就像許多小絨球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著

11、 找食物，小小的嘴到處亂啄，有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母 雞張開翅膀，那小些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可 愛。1、這篇短文共有（）句話。2、短文里寫了和O3、用線畫出小雞找食物的句子。4、小雞冷么在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥?？粗蓱z的樣子，便把它 撿回了家。這只小鳥長著一張又長又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cuO）紅色的 毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fd）部的羽毛是灰色的，可好看了 ！媽媽下班回來看見了小鳥，高興地告訴我說：“這是一只啄木鳥。它能夠捕食 樹洞里的害蟲，人們稱它樹醫(yī)生'。"我聽了，心想：“原來是一只益鳥 ??！

12、等我把它的傷養(yǎng)好后，一定送它回大自然，讓它繼續(xù)給樹治病。” 1、這篇短文有（）個(gè)自然段。2、受傷的小鳥是一只（），人們稱它（）。3、按短文填空。（）的嘴巴受傷的（）的樣子黑色的（4、如果你發(fā)現(xiàn)了這樣一只受傷的小鳥，你會(huì)怎么做為什么大魚非常喜歡自己。一天，他在海底碰到一條小魚.他說：“我從岸邊游 到大海深處，誰見了都尊敬我，怕我，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因?yàn)槲覀€(gè)子大，你們小魚 呢，只有被捉的份兒，永遠(yuǎn)被人瞧不起?！边@時(shí)候一張漁網(wǎng)從他們頭上撒下來，大魚被網(wǎng)住了。小魚從網(wǎng)洞里鉆出來，不慌不忙地游走了。1、這篇短文有（）個(gè)自然段。2、你認(rèn)為大魚的長處是；小魚的長處是3、讀了這個(gè)故事你懂得了什么道理？貓是捉老鼠的能

13、手。它的耳朵很靈敏（mln）,能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小 的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼 睛。貓的胡須像把尺，能測出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬 樹、跳墻、追捕老鼠。1、短文有 句話。2、短文寫了貓的3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。4、這篇文章主要寫：(選擇正確的“ J ”)貓的耳朵很靈活。()貓有一雙明亮的眼睛，()貓的腳趾上有鋒利的爪子。 ()春天的田野真美啊！柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土 里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。1、這段話主要寫了 的景色。2、這段話中表示顏色的詞有3、把這段話中

14、比喻的句子用”畫出來。公雞和兔子、鴨子是鄰居。一天中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說：“我自己要用，不借?！卑?，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了。它 急的又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公 雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子、公雞臉紅了。1、這個(gè)故事有（）個(gè)自然段。2、用直線劃出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥印?、公雞臉紅了是因?yàn)椋ㄔ谡_的答案后面打“）公雞很生氣。0公雞很著急。（）公雞難為情了。（）我有個(gè)好朋友，就是放在我枕（zh6n）頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮 晶晶的臉、三根指針像三只小胳

15、膊似的“滴答滴答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹人喜 愛。晚上睡覺時(shí)，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚 （hudn）醒，催（cul）我上學(xué)。我真喜歡我的小鬧鐘！1、短文有（）個(gè)自然段。2、我知道短文中的“好朋友”指的是：o3、我會(huì)用”畫出寫小鬧鐘樣子的句子。4、我喜歡小鬧鐘是因?yàn)?秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了 ！秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果,亮晶晶的葡萄, 一陣 涼風(fēng)吹來，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。I、短文有0個(gè)自然段。第0自然段寫秋天到了，菊花開了。第（） 自然段寫秋天到了，果子熟了。2、填上合適的詞。（）的菊花（）的蘋果（）的梨（）的果子（）的葡萄（）的香味3、把文中表示顏色的詞語寫下來。鴨子在河邊洗完澡，朝村里走去。突然，樹叢里躥（cudn）出一只狐貍，要 吃鴨子。鴨子說：“我會(huì)學(xué)狐貍叫，你聽我叫幾下像不像再吃我，行嗎”狐貍 放開鴨子。鴨子叫了幾聲，狐貍很生氣，他說：“一點(diǎn)也不像！ ”接著他自己 叫了幾聲，村子里的狗聽到狐貍的叫聲，一齊沖了過來.狐貍聽到遠(yuǎn)處的狗叫 聲，急忙丟下鴨子逃走了。鴨子高高興興地回到了主人家里。1、這段話有（）句話。2、故事中寫了 L三種動(dòng)物）之間發(fā)生的事.3、“急忙”換成?，句子意思不變。4、狐貍為什么丟下鴨子逃走了 ？5、這個(gè)故事告訴我們的道理是（）A、狐貍上了鴨子的當(dāng)。B、狐貍