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1、文化習俗,多姿多彩 導(dǎo)學(xué)案【達成目標】1、了解不同國家不同民族之間存在豐富多彩的文化習俗,不同國家之間的文化差異,承認差異的存在。2、用一種開放的胸襟接受、尊重不同國家不同民族的不同文化習俗。3、學(xué)會從報刊圖書、電腦網(wǎng)絡(luò)搜集信息、處理各種信息,與小組同伴分工合作。【學(xué)法導(dǎo)航】一、 預(yù)習自測:為什么要了解、重視不同國家、民族的文化風俗習慣?二、 交流展示:1、 課前放北京歡迎你的mv,渲染氛圍,同時為上課導(dǎo)入做好準備?;卮穑涸谶@首歌曲中就展示了中華民族所特有的民俗風情,你發(fā)現(xiàn)了哪些?2、 出示展現(xiàn)各民族文化習俗的照片,并作出正確的判斷。3、 中國有哪些隆重的傳統(tǒng)節(jié)日?他們分別有哪些風俗習慣?回答
2、:通過剛才風格迥異的圖片和富有特色的材料,你想到什么呢?通過此問題認識到文化習俗內(nèi)容豐富多彩,同時表現(xiàn)方式又是千差萬別的。為下面的板塊做好鋪墊。4、 杰克是一名來華的美國留學(xué)生,有一天,他在校園里散步,迎面走來一名中國同學(xué),向他問候到:“你吃飯了嗎?”杰克一笑而過,接著又碰到一個中國同學(xué),又問道:“你吃飯了嗎?”杰克有點疑惑,繼續(xù)散步,再碰到一個中國同學(xué),還問他:“你吃飯了嗎?”這時杰克用結(jié)結(jié)巴巴的漢語問道:“你們?yōu)槭裁蠢蠁栁页燥埩藛幔矣绣X吃飯?!闭埬憬Y(jié)合上述情景,表演中西方見面 打招呼的方式。 5、小雪的班上轉(zhuǎn)來一個美國女孩mary,她性格開朗、不拘小節(jié)、樂于助人,可有時又“斤斤計較”,有
3、一次,她請小雪吃飯,結(jié)賬時卻說一人一半,小雪愣了半天 還有一次,mary過生日,邀請同學(xué)到她家,小雪帶了漂亮的禮物,沒想到mary把她迎進門后,就迫不及待的拆開禮物,然后興奮地說:“太漂亮了,謝謝你!”小雪想:真是沒禮貌認識到不了解這些文化差異,看來就會給我們的生活帶來一定的麻煩、困難、誤解、障礙。從而導(dǎo)入到第三個板塊,正視交往障礙。三、 探索延伸:1、今年暑假,爸爸帶小強參加上海世博會,他們來到希臘館,小強發(fā)現(xiàn)希臘館的獨一無二在于把希臘城市的24小時濃縮成了12小時,遵循著與上海日出日落同步的晝夜往復(fù),這一獨特的構(gòu)思令小強贊嘆不已,走出展館時,他不禁對希臘館的代表伸出了大拇指。誰知希臘代表一
4、臉不高興,為此,小強百思不得其解。豎起大拇指在很多國家表示“干的好!”“棒極了!”然而在某些國家,這個手勢卻代表完全不同的含義。在英國代表搭便車;在尼日利亞這個手勢被認為很粗魯;在墨西哥表示祈禱,幸運;在孟加拉有十分討厭的意思;在日本表示“老爺子”,在希臘意思是要對方滾蛋。 2、小張是位優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生,今天來到一家外企應(yīng)聘工作。人事部經(jīng)理是位德國人,他問小張:“請問你的學(xué)習成績優(yōu)秀嗎?你有哪些優(yōu)點可以勝任我們的工作?”小張想自己是剛畢業(yè)的學(xué)生,應(yīng)該謙虛點才會給用人單位留下好的印象。于是就說:“我的學(xué)習成績還可以,我是剛畢業(yè)的學(xué)生,到了單位肯定會很虛心地向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習?!甭犃怂幕卮?,人事經(jīng)
5、理婉言回絕了他,認為他自信心不足。小結(jié):人們的一言一行、一舉一動都反映了本民族的習慣,這種文化習慣方面的差異對我們的交往產(chǎn)生了各種各樣的影響。我們要了解各國的文化習俗方面的差異,如果不了解這些往往就很容易造成我們交往的障礙和困難,甚至導(dǎo)致誤解,因此必須引起我們的重視。 【當堂測試】1.世界文化和文明具有 ( ) 多樣性 豐富性 獨特性 單一性 a. b. c. d.2、“今天世界之窗已經(jīng)一扇扇打開、國際間的經(jīng)濟、政治、文化的交流已勢不可擋,我們要和不同民族、國家人民平等相待,相互尊重,友好往來,讓中國走向世界,讓世界了解中國!”請列舉近些年來我國采取了哪些重大舉措?!窘虒W(xué)反思】通過今天的學(xué)習,讓學(xué)生了解到世界文化
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