親子溝通活動(dòng)方案

1、“親子溝通”主題活動(dòng)方案一、 大屏幕播放活動(dòng)主題。二、 出示小故事。(尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，親愛的孩子們，我們的主題活動(dòng)馬上就要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？活動(dòng)開始前，我要先給大家講一個(gè)小故事)一天，一個(gè)小男孩跑到正準(zhǔn)備去上夜班的父親身邊，問：“爸爸，您一分鐘賺多少錢？”爸爸看看乖巧的兒子，笑著說(shuō)：“10 元，你要做什么？”兒子說(shuō)：“請(qǐng)借給我一元錢，好嗎？”爸爸將手伸進(jìn)口袋，摸出一元錢，遞給了兒子。兒子把手伸進(jìn)口袋，摸出了 9 元硬幣，連同父親剛給的一元捧到父親跟前，說(shuō)：“爸爸，給你 10 元，請(qǐng)你陪我 1 分鐘聊聊天，好嗎？”正在開門的爸爸愣住了····&#

2、183;·師講述。請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)說(shuō)感受。1、抽問學(xué)生：故事中的那個(gè)小男孩想的是什么呢？你想經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎？（表?yè)P(yáng)孩子們的發(fā)言很積極）2、抽問家長(zhǎng)：我想問在座的爸爸媽媽，聽了這個(gè)故事，你有什么感受？師小結(jié)：是啊，平日里，我們一些家長(zhǎng)忙于各種事務(wù)，卻忽略了孩子心靈的需要。其實(shí)，我們的孩子是非?？释图议L(zhǎng)溝通交流的，哪怕就是一分鐘的時(shí)間。（今天我們就一起來(lái)探討親子溝通的話題）家長(zhǎng)朋友們，你認(rèn)為自己經(jīng)常和孩子溝通交流的請(qǐng)舉手。好的，那我們來(lái)采訪一下，平常，你一般在哪些時(shí)間和孩子溝通？是怎樣溝通的？采訪部分家長(zhǎng)。教師要努力把家長(zhǎng)發(fā)言的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。對(duì)家長(zhǎng)的發(fā)言暫不做過多的評(píng)價(jià)。三、 家長(zhǎng)

3、和孩子溝通大考驗(yàn)。師：謝謝剛才幾位家長(zhǎng)接受我們的采訪！咱們班的家長(zhǎng)和孩子在溝通方面究竟做得怎么樣呢？下面我們來(lái)玩一個(gè)測(cè)試游戲。想?yún)⒓訂?？待?huì)兒，我會(huì)家長(zhǎng)和孩子每人發(fā)一個(gè)信封，我們的答題卡就裝在這個(gè)信封里。好，請(qǐng)看游戲規(guī)則：1、2、3。我請(qǐng)幾個(gè)家庭到臺(tái)上來(lái)。（請(qǐng)3對(duì)）下面分發(fā)答題卡，計(jì)時(shí)開始！時(shí)間到，請(qǐng)臺(tái)下的家長(zhǎng)和孩子將答題卡放回信封。臺(tái)上的孩子趕快站到家長(zhǎng)身邊，請(qǐng)把你們手中的答題卡舉起來(lái)。讓我們一起來(lái)看看他們的答題情況。第一題、孩子最大的興趣愛好是什么？家長(zhǎng)的回答是，孩子的回答是第二題、第三題、第四題我想采訪一下為什么你那么了解你的孩子呢？你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？三個(gè)家庭分別對(duì)答案。臺(tái)下的孩子們，你們

4、想不想看看爸爸媽媽的回答？好，趕快打開信封看一看吧?。议L(zhǎng)測(cè)試題：1、孩子最大的興趣愛好是什么？2、寫出孩子最近正在看的課外書的名字。3、寫出孩子在班里最要好的兩個(gè)同學(xué)的名字。4、寫出孩子長(zhǎng)大后想干什么。學(xué)生測(cè)試題：1、你最大的興趣愛好是什么？2、寫出你最近正在看的課外書的名字。3、寫出你在班里最要好的兩個(gè)同學(xué)的名字。4、寫出你長(zhǎng)大后想干什么。教師講明要求，家長(zhǎng)和孩子現(xiàn)場(chǎng)做出答案，然后把臺(tái)上的幾對(duì)家長(zhǎng)和孩子的答案逐一進(jìn)行對(duì)照，請(qǐng)幾對(duì)家長(zhǎng)、孩子說(shuō)感受。留兩三分鐘時(shí)間給下面的家長(zhǎng)和孩子對(duì)答案，交流感受。）好了，請(qǐng)安靜！4道題答案都相同的請(qǐng)舉手！3個(gè)，2個(gè)？師小結(jié)，過渡：你看，最初大多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)為自

5、己對(duì)孩子很了解，但事實(shí)證明這只是表象?？磥?lái)，家長(zhǎng)朋友們還應(yīng)該多中蹲下身來(lái)，和孩子更多溝通交流。可是，怎樣才能做到有效溝通呢？說(shuō)這個(gè)話題前，我們一起來(lái)看看常見的溝通障礙。四、屏幕出示“最常見的親子溝通的障礙”。教師念讀。五、我們一起學(xué)溝通。師：面對(duì)這樣一些障礙，我們應(yīng)該怎么辦呢？讓我們一起學(xué)溝通。1、 視頻演示一個(gè)孩子想和父母溝通，父母沒有很好地傾聽。組織家長(zhǎng)和孩子發(fā)言。抽問孩子：如果你就是那個(gè)孩子，你的心里有什么樣的感受？抽問家長(zhǎng)：你怎樣評(píng)價(jià)故事中的家長(zhǎng)？過渡：一些調(diào)查反映出：父母不傾聽孩子說(shuō)話的原因有以下四個(gè)：課件播放“父母不傾聽孩子說(shuō)話的真正原因”過渡：而父母不傾聽孩子說(shuō)話的結(jié)果是什么呢？

6、課件播放“父母不傾聽孩子說(shuō)話的結(jié)果”過渡：那么，父母傾聽孩子說(shuō)話的原則是什么呢？課件播放“學(xué)會(huì)傾聽的原則”教師念讀。2、 不同性格孩子的溝通。師過渡語(yǔ)：良好的溝通除了要注意傾聽之外，還有其它一些因素也影響著溝通的效果，比如溝通雙方的性格特點(diǎn)。我們一般把性格分成外向型和內(nèi)向型。究竟性格和溝通之間有什么樣的聯(lián)系？讓我們一起聽聽專家的意見。 播放“專家支招”。3、 屏幕出示“溝通的其它方法原則”。師過渡語(yǔ)：除此之外，良好的溝通還要注意遵循以下一些方法原則。出示“溝通的其它方法原則”。教師念讀。師：親愛的家長(zhǎng)朋友們，經(jīng)歷了上面的活動(dòng)，你有什么收獲呢？那我們有信心在以后的溝通中，沖破這些障礙嗎？大家看，氣球上貼著的就是這些障礙。下面，我們請(qǐng)幾個(gè)家庭上臺(tái)來(lái)踩破這些氣球，沖破溝通的障礙！在每個(gè)氣球破裂的瞬間，衷心希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們能沖破溝通的障礙。（踩氣球、放音樂）小結(jié)：我相信，在每個(gè)障礙沖破的瞬間，我們的心貼得更近！師：（先放音樂，再說(shuō)話）此時(shí)此刻，我想爸爸媽媽肯定有許多話想對(duì)