說教材說課標模板學(xué)習教案

1、會計學(xué)1說教材說教材(jioci)說課標模板說課標模板第一頁，共23頁。 課程(kchng)總目標 積累(jli) 整合思考(sko) 領(lǐng)悟應(yīng)用 拓展發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)新感受 鑒賞第2頁/共23頁第二頁，共23頁。富有感情地反復(fù)朗讀詩歌，“書讀百遍，其義自見”。注重(zhzhng)語感的培養(yǎng)。 在朗讀的基礎(chǔ)上，品味詩歌精煉的語言，著重分析意象，發(fā)揮想象，領(lǐng)悟作品(zupn)內(nèi)涵，有自己的情感體驗和思考。 努力探索(tn su)作品中蘊含的民族心理和時代精神，了解人類豐富的社會生活和情感世界。 在閱讀鑒賞中，了解詩歌體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。了解作品所涉及的有關(guān)背景材料，作者的生平事跡，用于分析和理解

2、作品。 本單元具體的內(nèi)容標準第3頁/共23頁第三頁，共23頁。編寫(binxi)意圖編寫(binxi)特點編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合第4頁/共23頁第四頁，共23頁?，F(xiàn)代詩歌編寫(binxi)意圖學(xué)習用精煉(jnglin)的語言和鮮明的意象來表情達意。展開聯(lián)想和想象，再現(xiàn)詩歌的意象和意境，領(lǐng)悟(ln w)詩的主旨和意蘊。培養(yǎng)鑒賞、寫作詩歌的興趣，養(yǎng)成高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。 編寫意圖：第5頁/共23頁第五頁，共23頁。 編寫(binxi)特點：選現(xiàn)代詩歌中的抒情詩和敘事詩。 大都(ddu)是廣為傳誦的名篇佳作。兼顧景物(jngw)和情感?，F(xiàn)代詩歌編寫特點選文有精讀也有略讀。第6頁/共23頁

3、第六頁，共23頁。編寫(binxi)體例單元(dnyun)提示表達(biod)與交流課文簡要說明本單元的編寫意圖、教學(xué)要求以及學(xué)習重點、難點與學(xué)習方法 精讀2篇略讀1篇寫觸動心靈的人和事 現(xiàn)代詩歌 編寫體例：第7頁/共23頁第七頁，共23頁。注 釋正 文研討(ynto)與練習第8頁/共23頁第八頁，共23頁。內(nèi)容(nirng)結(jié)構(gòu)：單元(dnyun)提示選文(xun wn)表達交流介紹“現(xiàn)代詩”、并提出了具體的學(xué)習要求 沁園春 長沙雨巷再別康橋大堰河我的保姆寫觸動心靈的人和事現(xiàn)代詩歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)第9頁/共23頁第九頁，共23頁。沁園春 長沙(chn sh)雨巷再別康橋(zi bi kn qio)大

4、堰河我的保姆寫壯景，抒豪情。寫美景，抒戀情。借敘事，抒赤子之情。 橫向整合：共性明顯，個性鮮明立體整合第10頁/共23頁第十頁，共23頁。立體(lt)整合必修1第1單元沁園春 長沙(chn sh)、詩兩首、大堰河我的保姆必修2第2單元詩經(jīng)兩首、離騷、孔雀東南飛、詩三首。必修3第2單元蜀道難、杜甫(d f)詩三首、琵琶行、李商隱詩兩首。必修4第2單元柳永詞兩首、蘇軾詞兩首、辛棄疾詞兩首、李清照詞兩首?？v向整合：由易到難第11頁/共23頁第十一頁，共23頁。教學(xué)(jio xu)建議評價(pngji)建議課程資源的開發(fā)(kif)與利用第12頁/共23頁第十二頁，共23頁。 激發(fā)(jf)探究興趣引導(dǎo)(

5、yndo)審美體驗加強(jiqing)學(xué)法指導(dǎo)嘗試詩歌寫作教學(xué)建議重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維通過寫作教學(xué)，培養(yǎng)綜合能力解決“怎么寫”詩歌的教學(xué)建議表達與交流的教學(xué)建議第13頁/共23頁第十三頁，共23頁。評價(pngji)主體評價(pngji)內(nèi)容終結(jié)(zhngji)性評價評價方式多元化老師、學(xué)生、家人根據(jù)本單元的學(xué)習目標，進行全方位評價過程性評價評價建議第14頁/共23頁第十四頁，共23頁。充分利用身邊的各種( zhn)學(xué)習資源 舉辦(jbn)形式多樣的語文學(xué)科活動 課程資源的開發(fā)(kif)與利用積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習平臺 第15頁/共23頁第十五頁，共23頁。第16頁/共23頁第十六頁，共23頁。第17頁/共23頁第十七頁，共23頁。第18頁/共23頁第十八頁，共23頁。第19頁/共23頁第十九頁，共23頁。第20頁/共23頁第二十頁，共2