淺談影響高中女生體育課創(chuàng)新能力的因素

1、淺談影響高中女生體育課創(chuàng)新能力的因素論文導讀：創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我校高中女生大部分來自農(nóng)村初級中學。高中女生，淺談影響高中女生體育課創(chuàng)新能力的因素。關鍵詞：高中女生，體育課，創(chuàng)新能力 學校素質(zhì)教育的一個主要內(nèi)容就是創(chuàng)新教育，創(chuàng)新教育的目的是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，創(chuàng)新教育實際上是素質(zhì)教育的一個突破口。科技論文，高中女生。目的是培養(yǎng)學生創(chuàng)新的品質(zhì)?？萍颊撐模咧信?。創(chuàng)新教育并非無源之水，無本之木，它是有形的，實際的，摸得著，看得著的東西。是與我們提高學生綜合素質(zhì)緊密聯(lián)系的。抓住了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我們就抓住了素質(zhì)教育的根本，我們在教育、教學中都有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的天地

2、。我們的每一門學科都有創(chuàng)新能力施展的天地?？萍颊撐模咧信??？萍颊撐?，高中女生。我們體育教學也不例外。而且比其它學科更有培養(yǎng)創(chuàng)新能力的條件。因為體育教學即有理論課又有運動課，這些雙重條件更為體育教學創(chuàng)造了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的環(huán)境、場景等。我在體育教學中也嘗試了 對女生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，盡管學生中蘊藏著創(chuàng)新能力的潛能、潛力，但從創(chuàng)新的初始階段，總感到束縛學生的創(chuàng)造力的因素也不少，尤其像我們學校農(nóng)村高中學生較多的情況來說，制約高中女生創(chuàng)新能力確實有些令人擔憂，歸納起來，影響高中女生在體育課中創(chuàng)新能力的發(fā)揮主要有以下幾個因素：一.創(chuàng)新意識平淡我校高中女生大部分來自農(nóng)村初級中學，受中考升學率的影響，基

3、本都以死記硬背的方法在學習，以熟能生巧的學習方法在奪分?；緹o創(chuàng)新意識。比如在技巧練習中，教師要求學生把已學過的基本動作加以組合創(chuàng)新練習。有些同學根本從未學過技巧，如何談得上創(chuàng)新，即有創(chuàng)新的思維意識，能完成老師布置的教學任務以屬不易，根本無創(chuàng)新的思維、思路、思想，對學生講創(chuàng)新，她們有種丈二和尚摸不著頭、或者是一竅不通。要使無創(chuàng)新意識的學生要有創(chuàng)新能力，首先要從理論上點撥學生的創(chuàng)新思維，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，要從學生的頭腦、思想著手把握第一步。二.創(chuàng)新意識傳統(tǒng)中國是幾千年的封建社會發(fā)展而來，傳統(tǒng)的約束力量是難以想象的。雖然國門已打開，國家已開放，但東方傳統(tǒng)的封閉、墨守成規(guī)與西方富于創(chuàng)造力差異十分

4、明顯。在體育教學中，學生的傳統(tǒng)思想也顯而易見，愿跟著老師后面做“小綿羊”。不愿突破常規(guī)創(chuàng)新?？萍颊撐模咧信?。比如要學生創(chuàng)造新的游戲，她們就不知所措。寧愿耐心等待老師來輔導，最多在老師的啟發(fā)下，勉強完成，不愿動腦，不愿“拋頭露面”“萬事求太平”。要打破學生的傳統(tǒng)思想，必須要開拓她們的思路、視野。要使她們懂得創(chuàng)新所帶來的活力變化成果。三.創(chuàng)新心理膽怯創(chuàng)新能力的提高，必須要有良好的創(chuàng)造心理。而我們的高中女生缺乏良好的創(chuàng)新心理狀態(tài)。對農(nóng)村高中女生來說，膽小、含羞的心理更是阻礙創(chuàng)新能力的發(fā)揮。比如在藍球運球練習中，要求學生創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)新練習。大都學生多沒有膽量出列創(chuàng)新做示范，硬性規(guī)定的，也有不少女

5、生心跳加快、臉色通紅、大腦一片空白，動作忸怩，她們怕出羞、出洋相，根本達不到教學的目的。創(chuàng)新本身就有成功與失敗的兩種可能。如果學生怕失敗而不愿創(chuàng)新，那么，創(chuàng)新永遠是一種空想。所以，我們要使學生富有創(chuàng)造力，我們必須從心理上穩(wěn)定學生怕羞、膽小的不良心理，樹立她們自信的創(chuàng)新心理。四.創(chuàng)新能力薄弱在體育教學中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，必須有基礎知識及技術技能為基礎。假如我們的學生有了創(chuàng)新意識等，但沒有良好的知識技術技能，創(chuàng)新也是紙上談兵。比如，選擇參加排球班學習的女生，有的學生基礎技能差得甚至墊球不超過十位數(shù)，讓她們創(chuàng)新肯定是十分困難的。提高基本的東西是創(chuàng)新達到效果的基礎。沒走得來就想叫她跑那是一種騙人的東西?？萍颊撐模咧信?。我們創(chuàng)新教育教學不能急于求成，從基礎抓起，一步一個腳印。也需要踏踏實實，來不得半點的虛偽。綜述以上四個因素，其實還有其他的因素