七年級上冊期末復(fù)習(xí)1導(dǎo)學(xué)案

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。龍文教育學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 教師: 彭金毅 學(xué)生: 年級 日期: 星期: 時段: 學(xué)情分析期末考試在即，有必要進行一個全面的復(fù)習(xí)。 課 題七年級上冊期末復(fù)習(xí)1 學(xué)習(xí)目標與 考點分析掌握重點生字詞能熟練背誦需要背誦的課文拓展閱讀和寫作 學(xué)習(xí)重點拓展閱讀和寫作學(xué)習(xí)方法講練結(jié)合 學(xué)習(xí)內(nèi)容與過程一·談話導(dǎo)入： 二. 進行期末復(fù)習(xí) 聽寫生字詞背誦課文3. 練習(xí)1 給加點字注音。（2分）垛( ) 停一歇( ) 花蕾( ) 默契( )2、第1段先寫水門汀地沒法下種，只能種在十來個瓦盆里；后又說盆里的泥無從取得新的；再寫向種地人買泥不成。這樣寫有何目的？（2分

2、） 3、作者今年種牽牛花，與往年有什么不同？（2分） 4、作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”，如何理解？（2分） 5、文章末尾一段表現(xiàn)什么樣的心情，試作分析。（2分） 6、文章題為牽?；ǎ瑢懽鞯闹行氖遣皇菭颗；?？為什么？（2分）4 歸納總結(jié)基礎(chǔ)知識及運用（36分）1、（2分）略2、（4分）啜 醞 泯 猝 liáo zhù zh zhàn3、B（2分） 4、D（2分） 5、D（2分）6、（4分）驥 烏 狼 蛙 鱉 蛛 虎 貂7、（4分）多寫一句加一分，最多可得6分 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 不知細葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。

3、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。8、（2分）如：鳥兒折斷了翅膀；溪流停止了歌唱。9、（4分） A、鞋子在這里有很大的需求量，可以開辟新的市場。 B、鞋子在這里根本沒有用，賣不出去，沒有市場。10、枯藤老樹昏鴉 亂花漸欲迷人眼 （10分）海日生殘夜 無可奈何花落去沾衣欲濕杏花雨 天光云影共徘徊人不知而不慍 思而不學(xué)則殆擇其善者而從之，其不善者而改之閱讀（34分）（一） 閱讀下面短文，完成文后題目。（10分）1、（4分）這 對，正確 就 跑（逃跑）2、（2分）看野獸

4、們見了我敢不逃走嗎？3、（2分）天帝使我長百獸，今子食我，是逆天命也。4、（2分）狐假虎威（二）閱讀牽?；?，回答文后問題。（12分） 1、（2分）duò xi li qì 2、（2分）為下文寫牽?；ǖ纳ψ鲣亯|。 3、（2分）在花盆的泥里攙和了過磷酸骨粉 將瓦盆由木架子移到墻角 4、（2分）作者種花的興趣并不專在看花，而在娛情。 5、（2分）無比喜悅的心情。沒有花的時候，已經(jīng)興趣盎然了，花開之日，意興更濃。 6、（2分）不是。重點在寫自己的心情、興趣。（三）閱讀我記得她一文，完成文后題目。（12分）1、（2分）崇敬 愛戴（詞序不分先后）2、（2分）不能改換?！按蛄俊笔谴致?/p>

5、地看；“端詳”是“仔細”地看。對來訪的客人仔細地看，顯得不禮貌，所以只能用“打量”。3、（2分）說明了“夢”的美好和“我”記憶猶新的原因。4、（2分）“似乎認不得我了”；“你總記得”“她依然記不得我”5、（2分）甲.說明她的學(xué)生太多，桃李滿天下；乙.說明靳老師對很多學(xué)生都很關(guān)懷，而且不圖報恩。6、（2分）這是點睛之筆，深化了文章主題。雖然老師記不得我，但我永遠記得老師，不忘師恩. 課內(nèi)練習(xí)與訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識及運用（36分）1、把下面的話抄在方格里，要求書寫規(guī)范，端正，整潔（2分）沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。2、根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音（4分） chuò 泣 yù

6、;n 釀 mn 滅 cù 然 寥 闊 貯 蓄 梔 子 湛 藍3、選出文學(xué)常識錯誤的一項（ ）（2分）A、童趣沈復(fù)清代B、觀滄海曹操宋代C、錢塘湖春行白居易唐代D、春朱自清朱自清全集4、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)氖牵?）（2分）A、為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識，嚴老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。B、只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績。C、我們必須以艱苦奮斗的精神，去實現(xiàn)全民族夢寐以求的偉大理想。D、他操作計算機非常熟練，已經(jīng)達到了無所不為的程度。5、畫面開闊，色彩鮮明，生動地表現(xiàn)了江南明媚春光的句子是（ ）（2分）A、 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B、 渭城朝雨浥輕塵，

7、客舍青青柳色新。C、 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。D、 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。6、在下面的每個空格內(nèi)填入一種動物的名稱，使之組成成語。（4分） 老( )伏櫪 愛屋及( ) 引( )入室 井底之( )甕中捉( ) ( )絲馬跡 與( )謀皮 狗尾續(xù)( )7、請寫出描寫春天景色的詩句（至少4句）（4分） 8、仿照例句造句。（2分） 沒有想象，思維就像花兒失去了芬芳。 沒有想象，思維就像 ；沒有想象，思維就像 。9、有兩個不同國度的大型制鞋企業(yè)集團，各自派了一名推銷員到太平洋中的一個島嶼上去考察，開辟新市場。不久，他們各自往集團總部發(fā)回傳真。A傳真上寫著：“這島上的土著人都還沒穿上鞋”

8、B傳真上則是“這島上的土著人根本不穿鞋”（4分）A傳真的言外之意是： B傳真的言外之意是： 10、默寫（10分） ，小橋流水人家。 ，淺草才能沒馬蹄。 ，江春入舊年。 ，似曾相識燕歸來。 ，吹面不寒楊柳風(fēng)。半畝方塘一鑒開， 。 ，不亦君子乎？ 學(xué)而不思則罔， 。論語十則中與“有則改之，無則加勉”意思相近的句子是 ， 。二、閱讀（34分）（一）閱讀下面短文，完成文后題目。（10分）虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長(zhng)百獸，今子食我，是逆天命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？“虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐

9、也。（注：子，對別人的尊稱。）1解釋下面句中加點詞的意義（4分）是： 然： 遂： 走： 2翻譯句子（2分）觀百獸之見我而敢不走乎？ 3狐貍說老虎“無敢食我“的理由是（用原文回答）（2分） 4.這個故事后人概括為一個成語是 。（2分）（二）閱讀牽?；ǎ卮鹞暮髥栴}。（12分）手種牽?；?，接連有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的，無從取得新的泥來加入。曾與鐵路軌道旁種地的那個北方人商量，愿出錢向他買一點兒，他不肯。從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻角，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是

10、今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花 ，與墻腰的部分不相稱。今年從墻角爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后，不到一個月功夫,爬的最快的幾株將要齊墻頭了。每一個葉柄處生一個花蕾，像谷粒那么大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來的經(jīng)驗，知道起頭的一批花蕾是開不出來的；到后來發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時的花蕾才開得成。今年的

11、葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在。早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴一兩張長滿細白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時認著墻上的斑剝痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剝痕上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得見；在這樣

12、小立靜觀的當兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說，只呆對著這一墻綠葉。即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。2 給加點字注音。（2分）垛( ) 停一歇( ) 花蕾( ) 默契( )2、第1段先寫水門汀地沒法下種，只能種在十來個瓦盆里；后又說盆里的泥無從取得新的；再寫向種地人買泥不成。這樣寫有何目的？（2分） 3、作者今年種牽?；?，與往年有什么不同？（2分） 4、作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”，如何理解？（2分） 5、文章末尾一段表現(xiàn)什么樣的心情，試作分析。（2分） 6、文章題為牽?；?，寫作的中心是不是牽牛花？為什么？（2分） （三）閱讀我記得她一文，完成文

13、后題目。（13分）二十五年了。如同二十五年前，我叩響了她的房門，我是她的學(xué)生；而今我?guī)е业膶W(xué)生來到這所中學(xué)實習(xí)。我的學(xué)生肅立在我身后，我肅立在她門前。七十六歲的她，蒼顏白發(fā)，瞇眼打量著來客。我含笑摘下呢帽；我的學(xué)生也滿懷敬意：“靳老師！”她當然認不得我的學(xué)生她的“徒孫”；卻也似乎認不得我了。啊，老師，我要喚醒你的記憶。“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”如歌的行板，悅耳的清音，發(fā)自你的內(nèi)心那旋律，構(gòu)成一個美好的夢。這夢，并未遠逝，至今繚繞在我心潮的上空，現(xiàn)在，我常給學(xué)生講：

14、優(yōu)美的朗讀，能拓展含羞不語的文學(xué)所蘊藏的意境。而當時的我，只有驚異；我怎么會聽見童話中小天使那銀鈴般的歌聲？“孩子們，想想，小朋友們看戲后劃船回家，那船頭的激水聲為什么更其響亮了呢？”“因為夜深了”“不，是因為他們肚子餓，想急著回家，就劃得快些”對同學(xué)們的回答，我不以為然，舉起了小手。我是在家鄉(xiāng)的小河中長大的?！澳鞘且驗槟婺嫠行兄邸！倍n文中并沒有寫明順水逆水的問題。也許沒有必要寫。也許靜靜的河汊，無所謂順水逆水總之，我的回答是她始料未及的。她笑了，一如當時的笑容?！坝泻芏嗦斆鞯暮⒆印彼f，顯然記不得我是其中的一個了。那么，老師，你總記得困難時期吧？你帶著我這個年紀最小的寄宿生到這里來，點燃

15、小爐，一點鹽，一點油，熬了一鍋粥，叫我吃滾燙的、醇香的粥，跟媽媽做的一樣；你的嘆息，也像媽媽愛憐的目光一樣：“孩子，你太瘦了”她再一次笑了，沒有了嘆息：“熬粥的日子，不少”(21)她依然記不得我。(22)我和我的學(xué)生告別了她，走在鄉(xiāng)間的小路上。(23)我的學(xué)生不無惆悵：“怎么會記不得你呢，老師？”(24)“我記得她?！蔽艺f。1第自然段加點的兩個“肅立”表達了學(xué)生對老師的 和 的感情。（2分）2第自然段加點的“打量”一詞能否換成“端詳”？為什么？（2分） 3第自然段劃線句與前文的敘述關(guān)系密切，說明了什么？（2分） 4第自然段中“顯然記不得”與前文 相呼應(yīng)，又同下文的 和_相呼應(yīng)。（2分）5第（21）自然段中寫到“我”又說了這個銘刻心肺的故事，靳老師卻“依然記不得我”，這說明了哪兩層意思？（2分）甲 乙 6本文答非所問的結(jié)尾寄寓了哪些含義？（2分） 三、作文(30分)我們每個人的一生，都會經(jīng)歷無數(shù)次的考試。有的考試要用分數(shù)來衡量，有的考試要用道德來評判；有的考試大到?jīng)Q定你的前途命運，有的考試則小到微不足道，你可能早已淡忘。有的考試