六種能力提升校長(zhǎng)素質(zhì)教學(xué)提綱

1、六種能力提升校長(zhǎng)素質(zhì)六種能力提升校長(zhǎng)素質(zhì)六種能力提升校長(zhǎng)素質(zhì)北京十一中學(xué)原校長(zhǎng)李金初說(shuō)過(guò)一句話：“平生無(wú)大志， 只想做一個(gè)好校長(zhǎng)”。當(dāng)一名教師難，當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)更難，當(dāng) 一名好校長(zhǎng)難上加難。校長(zhǎng)雖然“官”位不高，權(quán)力不大，但 責(zé)任是沉甸甸的。因此，要想當(dāng)好校長(zhǎng)，必須努力提升六 種能力。一、領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力是校長(zhǎng)的核心能力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：校長(zhǎng)的 領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)。我們常 說(shuō)，一所學(xué)校可以沒(méi)有高樓大廈，可以沒(méi)有先進(jìn)的設(shè)備設(shè) 施，但不可以沒(méi)有思想。“思想決定思路，思路決定由路”。 這話非常有道理。唯有科學(xué)的、個(gè)性化的、定位準(zhǔn)確的辦 學(xué)思路才能支撐起一所學(xué)校真正意義上的“高樓大廈

2、”。校長(zhǎng) 的辦學(xué)思路從哪里來(lái)？來(lái)自對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，來(lái)自對(duì)學(xué) 校系統(tǒng)發(fā)展的思考，來(lái)自和諧的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校管理的第 一要?jiǎng)?wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家方針政策，根據(jù)學(xué)校的人員配備 和學(xué)校的優(yōu)劣勢(shì)，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)， 科學(xué)制定學(xué)校的發(fā)展思路。辦學(xué)思想既要有前瞻性、豉勵(lì) 性，更要切實(shí)、具體、可行。二是完善機(jī)制。阿基米德曾 經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能把地球撬起 來(lái)。這是物理學(xué)上說(shuō)明了機(jī)制的巨大力量。學(xué)校管理是對(duì) 人的管理，機(jī)制建設(shè)尤為重要。事實(shí)上，制度就是機(jī)制形 成的基礎(chǔ)和表現(xiàn)形式。校長(zhǎng)要管好學(xué)校，必須建設(shè)一套切 實(shí)可行、行之有效的管理制度，實(shí)行制度管人。不然，人 管人會(huì)累死人。學(xué)校的

3、制度不能一味照搬，適合自己的才 是最好的。做一任校長(zhǎng)，不管這個(gè)校長(zhǎng)多么優(yōu)秀，多么善 于管理，總是要退任的，而退任這后最大的財(cái)富是什么？ 就是給學(xué)校留下一整套包括著校長(zhǎng)本人智慧和經(jīng)驗(yàn)的規(guī)章 制度，使學(xué)校得以持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。三是知人善任。敢不敢 用人是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的重要表現(xiàn)。校長(zhǎng)一個(gè)人的力量往往是有限的，要學(xué)會(huì)借力。校長(zhǎng)既要用好“千里馬”，也要用好 “萬(wàn)里馬”、“十里馬”。校長(zhǎng)用人要敢用過(guò)已之人，讓能人盡顯其能；敢用敵已之人，變對(duì)手為朋友；敢用平庸之輩， 變腐朽為神奇。校長(zhǎng)的用人之道，就是讓每個(gè)教師都覺(jué)得 自己很重要。二、執(zhí)行力執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)能力的重要特征和具體表現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)是重 在落實(shí)、貴在落實(shí)。很多事

4、情成在落實(shí)，敗在落空。“發(fā)展 是硬道理，落實(shí)是真本領(lǐng)”。如何提升校長(zhǎng)執(zhí)行力，抓好各 項(xiàng)工作，使學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)順暢，重點(diǎn)在于強(qiáng)化三種意識(shí)：一是 大局意識(shí)。不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)，不謀全局者，不能謀一城。校長(zhǎng)要全面貫徹教育方針，堅(jiān)持以人為本，樹(shù) 立正確教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，正確處理改革、發(fā)展和 穩(wěn)定的關(guān)系。嚴(yán)格意義上說(shuō)，校長(zhǎng)不是什么“官”，而是政府 委托辦學(xué)的“拓荒者”、“守夜人”。全國(guó)不少地方取消了校長(zhǎng) 的行政級(jí)別，實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制，所有校長(zhǎng)都“棄官?gòu)慕獭?。?長(zhǎng)要把主要精力用在議大事、抓大事、干大事上，搞好配 合和協(xié)調(diào)，做好自己該做的事。二是責(zé)任重大。從宏觀上 說(shuō)，校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生的前途和命運(yùn)負(fù)責(zé)，要

5、對(duì)教師的專業(yè)發(fā) 展負(fù)責(zé)，要對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。從微觀上說(shuō)，校長(zhǎng) 的責(zé)任涉及到方方面面：教學(xué)質(zhì)量、校園建設(shè)、教職工福 利、計(jì)劃生育、學(xué)校安全等等。一項(xiàng)工作一份責(zé)任。在當(dāng) 前的形勢(shì)下，校長(zhǎng)要突生抓學(xué)校的安全工作。原國(guó)務(wù)院副 總理李嵐清同志說(shuō)過(guò)，“安全不保，何談教育！”校長(zhǎng)是學(xué)校 安全工作的第一責(zé)任人，時(shí)刻要把安全工作放在心上，切 實(shí)抓好傳染病的防治、飲食衛(wèi)生、用水用電、防火防盜、道路交通、校舍、日常生活等方面的安全。學(xué)校要建立安 全工作的長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，加強(qiáng)對(duì)班主 任、教師安全工作的檢查和考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。三 是服務(wù)意識(shí)。校長(zhǎng)既是一校之長(zhǎng)，也是服務(wù)員，為師生服 務(wù)，為學(xué)生

6、家長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這首先要求校 長(zhǎng)必須勤政，勤能補(bǔ)拙。如果一個(gè)校長(zhǎng)作風(fēng)拖沓，就會(huì)誤 事。校長(zhǎng)處理問(wèn)題要果斷、及時(shí)，要做到這一點(diǎn)，就要全 方位地了解情況，不能道聽(tīng)途說(shuō)，要掌握第一手材料。說(shuō) 到底，提高校長(zhǎng)執(zhí)行力概括起來(lái)就是一句話：落實(shí)、落 實(shí)、再落實(shí)。三、學(xué)習(xí)力對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，終身學(xué)習(xí)不僅僅是一種觀念，一種態(tài)度，而 是變成了一種需要、一種必須。有一句話說(shuō)得好，“停止學(xué) 習(xí)，就意味著拒絕成長(zhǎng)”。無(wú)論什么人，不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不善 于學(xué)習(xí)，就是落伍，就要被淘汰。選擇學(xué)習(xí)，就是選擇了 未來(lái)；選擇學(xué)習(xí)，就選擇了成功；選擇學(xué)習(xí)，就選擇了進(jìn) 步。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，校長(zhǎng)是天生的職業(yè)讀書(shū)人、職業(yè) 學(xué)習(xí)者，是組織

7、、指揮學(xué)習(xí)的人，自身的學(xué)習(xí)問(wèn)題顯得尤 為突生。打鐵先得自身硬。校長(zhǎng)應(yīng)該是通才，對(duì)什么事不 能略知一二，而是知無(wú)不盡。翔宇教育集團(tuán)的總校長(zhǎng)盧志 文，他大學(xué)時(shí)代也和其他人一樣只學(xué)了一門(mén)專業(yè)，但他“教 孩子三年，要為孩子想三十年”，“面向未來(lái)，領(lǐng)先時(shí)代” 為此勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，觸類旁通，厚積薄 發(fā)，成為一個(gè)多才多藝、文理兼通的名校長(zhǎng)。一個(gè)好學(xué)的 人不定能當(dāng)校長(zhǎng)，但一個(gè)校長(zhǎng)必須是好學(xué)的人。校長(zhǎng)（教 師）是學(xué)生成長(zhǎng)的標(biāo)桿，校長(zhǎng)、教師不讀書(shū)、不思考，教 育人就容易由偏差。所以，一名好校長(zhǎng)一定要把讀書(shū)學(xué)習(xí) 作為一項(xiàng)重要工作，帶頭營(yíng)造書(shū)香校園，做到學(xué)習(xí)、學(xué) 習(xí)、再學(xué)習(xí)。四、親和力校長(zhǎng)的親和力集中表

8、現(xiàn)在善對(duì)教師、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué) 校、熱愛(ài)家長(zhǎng)，而最為重要的應(yīng)是善待教師，要努力做到“四個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持在政治上關(guān)心教師，對(duì)一些年輕的、 有前途的教師在大膽使用，大力提拔，為教師成長(zhǎng)成才積 極創(chuàng)造條件；注意在教師中發(fā)展黨員，做到成熟一個(gè)發(fā)展 一個(gè)；積極推薦教師參選人大代表和擔(dān)任政協(xié)委員，不斷 提高教師的社會(huì)地位，營(yíng)造尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣。二是堅(jiān) 持在生活上關(guān)懷教師。關(guān)心教師生活，滿足教師的正當(dāng)需 要，是校長(zhǎng)管理的義務(wù)，也是學(xué)校管理成敗的關(guān)鍵。校長(zhǎng) 要使教師感到你的雙肩永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)的，讓有困難的教師需 要的時(shí)候可以靠一靠。關(guān)心教師生活要注重細(xì)節(jié)，成也細(xì) 節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。三是堅(jiān)持在工作上支持教師，校長(zhǎng)要

9、依法 維護(hù)教師的合法權(quán)益和學(xué)校的教學(xué)秩序，為教師工作創(chuàng)造 一個(gè)安全寬松的環(huán)境。四是堅(jiān)持在業(yè)務(wù)上培訓(xùn)提高教師。 校長(zhǎng)要搭建一個(gè)有利于教師競(jìng)爭(zhēng)、提高的平臺(tái)，使他們?nèi)?人都成為終身學(xué)習(xí)者，人人都有機(jī)會(huì)盡其才能展示自我。 特別要抓好校本培訓(xùn)，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ) 短，共同進(jìn)步。這樣做的目的是滿足教師實(shí)踐抱負(fù)的需 要、激發(fā)教師個(gè)個(gè)有成就，一生免遭淘汰。五、協(xié)調(diào)力管理就是協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理各種矛盾，打造和諧、順 暢、高效的工作機(jī)制。當(dāng)今社會(huì)，關(guān)門(mén)辦學(xué)是沒(méi)有一點(diǎn)由 路。校長(zhǎng)應(yīng)該是社會(huì)活動(dòng)家，其實(shí)也是經(jīng)濟(jì)學(xué)家。校長(zhǎng)為 了學(xué)校的利益，為了學(xué)校的生存和發(fā)展，為了建設(shè)和諧校 園，要不斷提升協(xié)調(diào)力。一是協(xié)調(diào)

10、內(nèi)部關(guān)系。充分調(diào)動(dòng)每 個(gè)教師的積極性，讓教師都有一種從事教育事業(yè)的榮譽(yù) 感、成就感和幸福感。管理學(xué)校之根本是“經(jīng)營(yíng)”人心，只有 團(tuán)結(jié)人心，凈化人心、調(diào)動(dòng)人心，學(xué)校才能萬(wàn)眾一心。二 是協(xié)調(diào)外部關(guān)系。有些校長(zhǎng)書(shū)生氣比較濃，萬(wàn)事不求人， 老死不相往來(lái)。其實(shí)，關(guān)系就是生產(chǎn)力。校長(zhǎng)要走由去協(xié) 調(diào)工作，對(duì)于涉及學(xué)校發(fā)展有關(guān)系的單位和部門(mén)要主動(dòng)去 攻關(guān)、協(xié)調(diào)，努力為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。爭(zhēng)取 社會(huì)各界的關(guān)心和關(guān)注。六、創(chuàng)新力創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是教育發(fā)展的不竭動(dòng) 力。美國(guó)著名的管理學(xué)家德魯克認(rèn)為：創(chuàng)新則生，守舊則 亡。一個(gè)好校長(zhǎng)，必須是一個(gè)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的 校長(zhǎng)。如果校長(zhǎng)本人都沒(méi)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的話，又 怎么可能帶由一支有創(chuàng)新精神的教職工隊(duì)伍、培養(yǎng)由有創(chuàng) 新能力的學(xué)生呢？關(guān)于校長(zhǎng)的創(chuàng)新，要突生兩點(diǎn)：一是解 決敢不敢創(chuàng)新的問(wèn)題。校長(zhǎng)要敢字當(dāng)先，勇于創(chuàng)新。校長(zhǎng) 要敢字當(dāng)頭，敢為人先，勇于創(chuàng)新。校長(zhǎng)要努力營(yíng)造濃郁的創(chuàng)新氛圍，積極引領(lǐng)教師創(chuàng)新，使創(chuàng)新成為學(xué)校發(fā)展的 最大推動(dòng)力。二是解決如何創(chuàng)造辦學(xué)特色的問(wèn)題。創(chuàng)造辦 學(xué)特色的主