一年級美術(shù)上冊 穿花衣的熱帶魚教案 湘美版[2]

1、穿花衣的熱帶魚教學(xué)設(shè)計 課題名稱湘版小學(xué)美術(shù)第一冊第15課穿花衣的熱帶魚課 型造型表現(xiàn)教學(xué)年級小學(xué)一年級教學(xué)課時40分鐘教材分析在兒童的世界里，魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象。本節(jié)課通過讓學(xué)生看一看動畫片、調(diào)動學(xué)生對于海洋、魚類的儲存知識，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)折熱帶魚，并用添畫和撕貼的方法裝飾，制作形態(tài)各異、色彩斑斕的熱帶魚，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進學(xué)生個性的形成和發(fā)展。在此之前，學(xué)生已經(jīng)接掌握了一些基本的折紙方法，本節(jié)課正是在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生用折、撕、剪、貼、畫等方法來創(chuàng)作。只有老師做好充分的課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計故事情節(jié)，努力營造情境，才能將這節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特

2、點于一體的美術(shù)課上成功。學(xué)情分析一年級的孩子們相對來說接受信息的途徑很廣，部分孩子已經(jīng)見過現(xiàn)實生活中的熱帶魚。他們思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面。而且好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法，所以折魚對他們來說是有難度的，老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)氖痉?。老師還要善于引導(dǎo)孩子對其花紋及色彩的喜愛，充分感受扮魚的樂趣。教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：掌握熱帶魚的折法，并進行裝飾。操作目標(biāo)：鍛煉學(xué)生動手能力，培養(yǎng)探究、合作、創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)：孩子們在做做玩玩中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)生對大自然的熱愛及保護自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對人類生態(tài)保護的意識。

3、教學(xué)重難點教學(xué)重點欣賞、觀察各種各樣的魚兒，掌握拉折的方法，感受魚兒之美，自然之美。教學(xué)難點學(xué)會折疊中將正方形剪、拉、貼變成魚形的方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件、各種色紙、熱帶魚獎品，水彩筆、蠟筆、色紙。教學(xué)過程一、奇用魔術(shù)巧引魚1.師：大家喜歡魔術(shù)嗎？那賀老師今天就給大家變個魔術(shù)。請看：(用刷子刷出海景，課前用白蠟在紙上畫上豐富的海景)2.師：咦-海里的主人哪兒去了？原來呀，海底要舉行一場時裝秀，熱帶魚們都準(zhǔn)備去了。（揭示課題）二、妙用獎品巧折魚 1.師：魚兒們想邀請愛動腦筋并且說話大聲，表現(xiàn)大方的同學(xué)參加這場時裝秀，你們想去嗎？師：請看搶答游戲：（教師用各種材質(zhì)制作的熱帶魚當(dāng)作獎品送給孩子們）A.小朋

4、友們都認識哪些魚？(比目魚等)B.誰能模仿魚兒游一游嗎？(學(xué)魚兒游一游)C.誰能說說你們都喜歡什么樣的魚呢？(色彩斑瀾、五彩繽紛、五顏六色、花紋獨特的魚)三、自主探究熱帶魚折法。1.師：同學(xué)們說話大聲，表現(xiàn)大方，魚兒們太喜歡你們啦!魚兒們還想考考你們愛不愛動腦筋呢？請大家仔細觀察手中的熱帶魚，想一想這個紙魚是怎么折的呀？2.師：哪位小朋友找到折魚的方法了？到前面來教一教大家？請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的材料，跟隨他一起來試試吧。 (學(xué)生示范，教師用媒體出示步驟圖)師：折的時候注意角要對齊，折邊用手指壓平。(師重點示范)A.將正方形的紙張對角折疊。B.將等腰三角形的兩個底角向上折成小正方形。C.將小正

5、方形拉折成雙三角形。D.三等分分出魚尾，盡量分均勻。師：大家都折好了嗎？折好的小朋友舉起來給老師看看，好不好？喲，這么多的小朋友已經(jīng)折好了，你們真棒!四、趣用媒體巧扮魚1.師：那么請大家跟老師一起到美麗的海底世界去周游一番吧。（邊欣賞邊模仿魚兒游）師：誰來用一句話說一說魚兒的形態(tài)、花紋和色彩。2.師：畫中的熱帶魚美嗎？(美)老師這里有幾條熱帶魚正在準(zhǔn)備參加時裝秀，老師設(shè)計了幾件花衣裳，我們幫他穿上吧。(課件試穿花衣)3.師：孩子們，你們又能用什么方法，將魚兒裝飾的更加美麗呢？(小組討論)師：誰來說給大家聽聽(我用水彩筆添畫)(師示范) 師歸納：有的添畫，有的剪貼，有的用廢舊材料粘貼。4.師：看到這么美麗的魚兒，你們是不是十個指頭也有點想動一動？(想)那就讓你們的魚兒穿上花衣游入大海中，參加時裝秀吧。五、活用海景巧秀魚1.師：海底時裝秀已經(jīng)開始了，請小朋友坐在觀眾席認真觀看，用舉手的方式來說說自已的魚，并說說小伙伴的魚。(師生對話、討論中、評析同學(xué)的作品) A.能為自己的“熱帶魚”在海底世界中找到一個合適的位置。B.說說自已的魚；說說小伙