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文檔簡介

1、.?失物招領?第二課時教學設計【教學目的】、認識“失、準等個生字，并能加以運用。、會寫個字，正確、流利朗讀課文，讀出感情。、理解課文內容，繼續(xù)浸透環(huán)保意識。【教學重難點】認識生字，加以運用，理解課文。區(qū)分易混的字?！窘虒W準備】生字卡?！窘虒W活動過程設計】步驟老師活動學生活動一、復習 、開火車讀字卡，同桌組詞。、指名讀字卡，然后指名組詞，自薦用上那個詞說句話。小組內進展讀字、組詞、說話練習。二、讀課文，感悟 、齊讀第一自然段。、你知道了什么時間什么人去干什么？、植物園怎么樣？同學們參觀認真嗎？你怎么知道的？、指名讀第一自然段，創(chuàng)設情境比比誰讀得更棒。注意“可要讀出抑揚感。、接下來的、自然段朗讀，

2、師讀旁白，學生只要讀說的一句話，但要結合表達加進動作、表情等等。、小組內練習，師巡視指導。、各自讀第自然段，說說假如當時是自己在場會怎樣想，怎樣做。、齊讀第自然段，師提示“會心的微笑處要讀得緩慢、快樂。、討論“會心的微笑是什么意思，適當擴展。、自薦讀，比比誰讀得更生動從語音、語氣、表情等方面評價。、各自讀課文，要求：完好、仔細，覺得有意思的地方多讀讀。努力讀出自己的最正確樣子。、反響選一兩個段落即可。學生朗讀，師讀旁白。討論“會心的微笑是什么意思，適當擴展?！窘虒W反思】本節(jié)課我努力做到課文的三個“表達。很好地表達了母語教學的根本規(guī)律，包括聽、說、讀、寫的理論；有效地表達了寓教于樂，創(chuàng)設了符合兒童心里特征的教學情景，使學生樂學、會學，充分地表達了師生的創(chuàng)新精神，使得課堂教學不斷出現(xiàn)讓人意想不到的“

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