2020-2020年第一學(xué)期九年級英語教學(xué)計(jì)劃范文

1、2020-2020年第一學(xué)期九年級英語教學(xué)計(jì)劃范文新學(xué)期，新面貌。通過自己的努力，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持與 信任，我有幸擔(dān)任九年級5，6班英語教學(xué)工作，為了更好的完成教育 教學(xué)工作現(xiàn)將本學(xué)期的計(jì)劃安排一本學(xué)期的指導(dǎo)思想 要面向全體學(xué)生， 關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng) 創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言 知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體， 尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模 式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式， 實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，

2、感受成功；注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激 勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用 英語中學(xué)習(xí)英語， 讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成 為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅， 讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二教材分析新目標(biāo)英語九年級共安排有xx個(gè)單元，各單元話題靈活有趣， 貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài)，虛 擬語氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語從句，短語動(dòng)詞，過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單 元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇 輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)

3、容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練 學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。三、學(xué)情分析這兩個(gè)班有30%左右的學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識，能聽懂并運(yùn)用所 學(xué)英語去進(jìn)行英語交流。 優(yōu)生少；本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣， 能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng)，英語學(xué)科成績較好，但問題學(xué)生很多，學(xué) 生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。四、教學(xué)策略及措施1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)， 力爭人人都有進(jìn)步；2、對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā) 展；3、采用任務(wù)型活動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流，力爭讓學(xué) 生增強(qiáng)對英語的學(xué)習(xí)興趣；4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化 所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。采取的措施1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)， 利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同 需求，做到上好每一堂課。2.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。3.課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于 改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語 演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲 等。5.