部編人教版五年級語文上冊《口語交際：制定班級公約》(教案)

1、口語交際：制定班級公約1 .通過討論、交流認(rèn)識遵守規(guī)則的重要性。2 .善于發(fā)現(xiàn)日?；顒又胁皇匾?guī)則的現(xiàn)象，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行交流。3 .聯(lián)系生活實(shí)際，大膽表達(dá)自己的感受及想法。4 .運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，制定班級公約，并養(yǎng)成自覺遵守的習(xí)慣。重點(diǎn)善于發(fā)現(xiàn)日?；顒又胁皇匾?guī)則的現(xiàn)象，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行交流。難點(diǎn)學(xué)生清晰、流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并養(yǎng)成自覺遵守班級公約的習(xí)慣。1.聯(lián)系生活班級公約與學(xué)生們的日常生活息息相關(guān)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)日常生活中同學(xué)們的不守規(guī)則的現(xiàn) 象，再讓學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感受及想法。將每一個學(xué)生都融入班集體的建設(shè)中去，積極發(fā)現(xiàn)并改 正自己的問題，使課堂做到源于

2、生活，歸于生活。5 .討論總結(jié)。制定班級公約，規(guī)范同學(xué)們的言行，要做到人人有話說，人人都支持，人人都遵守。讓學(xué)生共同 討論，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，總結(jié)出大家共同認(rèn)可的、行之有效的班級公 約。對于有異議的地方，指導(dǎo)學(xué)生耐心地商討，發(fā)揮集體的智慧，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的優(yōu)良氛圍。學(xué)前翟副教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時1課時。4教學(xué)過程 ”一、情景導(dǎo)入，揭示話題。1 .師：同學(xué)們，班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中是多么快樂！我們都是集體的一員，集體的 目標(biāo)靠我們共同來實(shí)現(xiàn)，集體的榮譽(yù)靠我們共同來維護(hù)。這段時間，我們班級在流動紅旗的評比中落后 于其他班級，我們該怎樣來解決這個問題，爭創(chuàng)優(yōu)

3、秀班集體呢？2 .指名學(xué)生交流。預(yù)設(shè)1:我們班里有的同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真。預(yù)設(shè)2:我們班里有的同學(xué)不關(guān)心集體。3 .師小結(jié)：看來，班級出了問題，作為班級的小主人，我們有責(zé)任來改變這個現(xiàn)狀?，F(xiàn)在我們在小組內(nèi) 討論一下，看看有哪些影響我們班級利益，有損我們班級形象的事例。每人最少列舉兩件，各組組長做 好記錄，并把本組的討論內(nèi)容匯總一下，等一會兒以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。聯(lián)系本班級在流動紅旗的評比中落后于其他班級這一話題，讓學(xué)生暢所欲言，找出班級中存在的問 題，并要求每人至少列出兩件有損班級形象的事例，為小組討論交流準(zhǔn)備充足的內(nèi)容。二、小組合作，討論交流。1 .學(xué)生小組合作，自由交流。教師巡視指導(dǎo)。要求：(1

4、)有序地交流自己發(fā)現(xiàn)的問題，其他同學(xué)仔細(xì)傾聽。(2)組長進(jìn)行記錄，并整理歸類。2 .班內(nèi)集體交流。生1:我們小組發(fā)現(xiàn)，我們班近期有一些同學(xué)不愛護(hù)公共財(cái)物，用修正液在桌椅板凳和墻壁上亂涂亂 畫，嚴(yán)重影響了環(huán)境衛(wèi)生。生2:我們小組發(fā)現(xiàn)，在班級值日生打掃完衛(wèi)生后，有的學(xué)生保持得不夠好，時有亂扔廢紙和塑料袋的 現(xiàn)象發(fā)生。生3:我們小組發(fā)現(xiàn)，有一些同學(xué)不注意安全，上下樓梯橫沖直撞，有的隨便拿班里的勞動工具當(dāng)武器 與別人打斗。3 .師過渡：是啊，正是這些問題，影響了我們班級的進(jìn)步。怎樣讓全班同學(xué)都引起重視，從而規(guī)范自己 的言行呢？這就需要我們一起制定一個“班級公約”。既然是班級公約，當(dāng)然對班級中的所有人都

5、具 有約束力，每個人都應(yīng)該遵守，這當(dāng)然也包括我和其他老師。4 .指名學(xué)生說說怎樣制定班級公約。生1:既然是公約，當(dāng)然要由大家制定，這樣大家才心服口服。生2:我認(rèn)為公約不可能滿足所有人的意愿，應(yīng)該少數(shù)服從多數(shù)。生3:公約是幫我們約束自己的，大家已經(jīng)做到了的事情，甚至做得很好的方面，沒有必要再列進(jìn)去。5 .師歸納小結(jié)：公約應(yīng)該有針對性，針對我們的一些弱點(diǎn)，顯示我們努力的方向，讓我們每一位同學(xué)取 長補(bǔ)短，讓我們這個班集體健康發(fā)展。從這個角度來說班級公約像是一位無聲的老師，又是一劑苦口 的良藥，對待它大家要有一定的思想準(zhǔn)備喲。教師在學(xué)生回答問題前，提出明確的要求，這樣學(xué)生有標(biāo)準(zhǔn)，做到心中有數(shù)；在班級內(nèi)

6、交流時，教 師根據(jù)學(xué)生回答的實(shí)際情況，順勢進(jìn)行問題歸類，讓班級公約的內(nèi)容盡可能地包含班級中的紀(jì)律、衛(wèi) 生、學(xué)習(xí)、愛護(hù)公物、行為禮貌、尊重他人等各個方面。三、小組合作，討論內(nèi)容。1 .師：下面請同學(xué)們小組內(nèi)討論我們的“班級公約”該制定哪些內(nèi)容，涉及哪些方面。每個小組內(nèi)人人 都要發(fā)言，盡量做到言之有理，言之有據(jù)。出現(xiàn)有異議的地方大家耐心商討，發(fā)揮集體的智慧。2 .各小組合作討論，組長記錄并整理。3 .小組代表發(fā)言，相互補(bǔ)充。班長記錄并整理。4 .小結(jié)整理：根據(jù)各小組的發(fā)言整理成學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等幾個方面的內(nèi)容。如：課件班級公約1 .準(zhǔn)時到校，佩戴紅領(lǐng)巾、校牌，衣著整潔，課桌整理好，做到課桌內(nèi)無臟亂

7、現(xiàn)象。2 .珍惜晨讀時間，到校即進(jìn)教室朗讀課文。3 .認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，不拖拉，字跡清楚端正。4 .認(rèn)真上好每一節(jié)課，自覺遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會管好自己5 .積極參加集體勞動，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好值日工作。6 .課間做操時，動作到位；集會時遵守會場紀(jì)律。眼保健操動作要正確。7 .課間和午休時間不追逐、打鬧，在教室不大聲喧嘩，不影響他人。8 .放學(xué)后要跟好路隊(duì)，不在校外逗留、玩耍，平安回家。9 .見到老師主動打招呼，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人10 .有節(jié)約意識，及時關(guān)燈，節(jié)約用水。通過小組討論交流，要求小組內(nèi)每位學(xué)生逐一發(fā)言，鼓勵大膽表達(dá)自己的感受及想法，只要言之成 理，都要予以肯

8、定；小組代表發(fā)言后，大家相互補(bǔ)充，最后班長記錄并整理。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)走進(jìn)了文本，對課文的主要內(nèi)容也有了初步的了解。小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 后，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，繼續(xù)布置朗讀任務(wù)，摘抄好詞佳句，積累語言，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做 好鋪墊。四、活動總結(jié)，拓展延伸。師：同學(xué)們，班級是我家，榮譽(yù)靠大家。今天我們已經(jīng)走好了關(guān)鍵的一步，我們的“班級公約”已見雛 形，這是集體智慧的結(jié)晶。請班干部把同學(xué)們的意見集中起來形成“班級公約”，并張貼在教室里。我 相信全班同學(xué)一定會遵守公約，使我們班成為一個優(yōu)秀班集體。教師最后進(jìn)行總結(jié)，號召大家積極行動起來，自覺地履行職責(zé)，遵守“班級公約”。正視問題，明 確目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為班級增光添彩。4教學(xué)反思 Y.班級公約是日常生活中經(jīng)常用到的一種實(shí)用性的文體。我利用我們班在爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體中落后于其 他班級的現(xiàn)實(shí)問題，來組織班級討論會。一切都是在真實(shí)的情境中，在學(xué)生思想的原態(tài)中進(jìn)行的。由于 事關(guān)自己班級的利益，學(xué)生紛紛開動腦筋，群