（2021整理）—度第一學(xué)期新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)第二

1、一、根底知識(shí)(每題3分，共18分) 1以下加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)為哪項(xiàng)()A憎惡(zèng)瑣屑(xiè)涎水(xián) B詰問(jié)惦記(diàn) 胡同(tòng)C哀悼(dào) 奔喪(sng) 取締(dì) D頹唐(tuí) 糟糕(zo)骷髏(k)2以下詞語中不含錯(cuò)別字的一組是()A蹋敗和藹煩躁噩耗B仲脹懼憚為難呵斥C潦倒交卸渴幕焦灼D跋涉賦閑狼藉手段3下面加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)為哪項(xiàng)()A觸目傷懷(心，心中)人頭濟(jì)濟(jì)(形容人多)B情不能已(停止) 猝然昏厥(出乎意料) C情郁于中(聚集)猶豫再

2、三(重復(fù)三次) D識(shí)文斷字(判斷) 沉著不迫(不慌不忙)4依次填人以下句中空缺處，恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是()有人在外的家屬一時(shí)陷入恐慌，四處新信客，怎么也找不到。此后，我就 繪圖的書，于是有了石印的爾雅音圖。這些日子，家中很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。A物色搜集光景 C物色收集情景C查詢收集光景 D查詢搜集情景5以下句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪項(xiàng)()A信客教地理栩栩如生，效果奇佳。B那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。C農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。D農(nóng)婦把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。6仿寫畫線的句子。3分每

3、個(gè)人都渴望得到別人的理解，同樣也應(yīng)該學(xué)會(huì)理解別人。理解是一縷春風(fēng)，喚醒寂靜的心田；理解是 ， 。二、閱讀其中一17分，二15分，三20分一我說道：“爸爸，你走吧。他往車外看了看，說，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的

4、背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。7選段中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是什么?(2分) 答：“我的淚很快地流下來我的眼淚又來了，這里流出的淚是( )(2分)A傷感愧疚的淚B傷心悲哀的淚

5、 C離別憂傷的淚D感謝動(dòng)情的淚9.選段中寫父親的外貌，先后寫了“戴著黑布小帽“穿著黑布大馬褂，對(duì)其用意理解不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)( )(3分)A因?yàn)椴盘孀婺皋k喪事，黑色有哀悼的意思。B家景慘淡，父親老境頹唐，“黑布剛好反映了家境困頓。C著力刻畫父親生活方式古板，說明我要繼承這種家風(fēng)。D黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。10選段著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處“背影，對(duì)這樣寫的主要原因理解最確切的一項(xiàng)為哪項(xiàng)()(3分)A因“我的觀察角度無法從正面看到父親。B因“背影是父親在特定環(huán)境中的形象，父親的老境頹唐，心情憂郁，父愛真摯等。都可通過“背影真切地表現(xiàn)出來。C因“我與父親辭別，感情悲傷，

6、使我只能從“背影中默默地向父親表達(dá)思念、祝福之情。D因“背影給人的感覺是模糊的，與全文的感情基調(diào)形成明顯的對(duì)照。11選段中寫父親走路“蹣跚，這是因?yàn)楦赣H 。段末用“我的眼淚又來了作結(jié)，其作用是 。(4分)12這段文字詳細(xì)描寫“父親買橘子時(shí)的背影的主要目的，有下面幾種理解，從中選出兩項(xiàng)正確的。( )(3分)A為了刻畫“父親的形象，突出“父親的形象。B這段描寫說明父親對(duì)兒子特別溺愛，不大放心。C“父親的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象。D背影深刻地刻下父親飽經(jīng)憂患，半生潦倒的印記，兒子感受特深。E背影反映了父子之問的深厚感情。(二)大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事，這是

7、我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，快樂地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了!我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，翻開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到最為心愛的寶書。13當(dāng)阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我的什么心理

8、?(3分)14阿長把山海經(jīng)說成是“三哼經(jīng)說明了什么?(2分)15“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來這表現(xiàn)出“我怎樣的心情?(2分)16作者為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?(4分)17作者可回憶的事很多，為什么要詳寫買山海經(jīng)一書的事?(4分) (三)誰也不能施舍給你未來(17分)童心 那只是一條非常普通的圍巾，可對(duì)于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時(shí)，有一個(gè)聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。 貨主是個(gè)滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣

9、誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人。瑪婭心想，跟這樣的老人一定很好打交道。 每次走進(jìn)店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒眼睛里閃爍著異樣的光輝，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎?我可以廉價(jià)一點(diǎn)賣給你?，攱I搖搖頭窘迫地跑開了，因?yàn)樗诖镞B一個(gè)硬幣也沒有啊!那年的冬天越來越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天?？涩攱I的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會(huì)那么冷了。 瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項(xiàng)鏈，在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路。聽媽媽說，那串項(xiàng)鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛淼膶?/p>

10、貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子?，攱I顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它了。我把項(xiàng)鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎?“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項(xiàng)鏈押給我了，她會(huì)傷心的。你知道嗎?貨主老人說?，攱I急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會(huì)把錢送來的。說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個(gè)很有愛心的好姑娘?？墒?，這圍巾我還是不能賒給你。不過我容許你，這條圍巾會(huì)一直為你留著，等你湊夠錢了來買

11、走它?，攱I走出小鋪，風(fēng)暴般的憂傷充滿著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點(diǎn)恨那個(gè)貨主老人。他真的是太小氣了。整個(gè)漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報(bào)紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時(shí)，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個(gè)包裹。里面是那條讓她魂?duì)繅?mèng)縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想

12、，要想改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價(jià)的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情。看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實(shí)誰也不能施舍給我們未來，除了自己。18第段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。(1分) _19結(jié)合語境，解釋以下句子中加點(diǎn)詞的含義。2分)(1)每次到店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒，眼睛里閃爍著異樣的光輝，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。 _2)說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。 _20第段中畫線句子“那年的冬天越來越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?3分 答：_ 21根據(jù)提示，將瑪婭對(duì)貨主老人情感變化過程的詞語填寫

13、在下面的方框內(nèi)。(2分)。 22這篇文章刻畫丁兩個(gè)人物，一個(gè)是瑪婭，一個(gè)是貨主老人，你最喜歡哪一個(gè)人物?請(qǐng)說理由。(1分) _23聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文題“誰也不能施舍給你未來的含義。(3分)_三、作文(50分)有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了 ，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。請(qǐng)以“不該喪失的為題目，寫一篇600字左右的文章?？梢詳憘€(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。提示與要求：先將題目補(bǔ)充完整再作文；除詩歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。八年級(jí)語

14、文上冊(cè)第二單元測(cè)試題參考答案1A 2D 3. 4A 5A 6 答案舉例 1 理解是里縷陽光，照亮迷茫的心靈。 2理解是一座橋梁，溝通隔膜的思想。7行動(dòng)(或動(dòng)作)描寫 8D 9 10B 11身體很胖增添背影的感人力量(或突出父愛深情) 12A E 13 “我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了；我根本未對(duì)阿長弄來山海經(jīng)抱任何希望。 14阿長沒有文化，不識(shí)字，這正符合阿長的身份。 15.震驚與喜悅，感到出乎意料。 16這是我最想得到而又很難得到的書，它又是阿長送我的，凝聚著阿長對(duì)我的愛。 17這與課文內(nèi)容直接相關(guān)，文題就叫阿長與(山海經(jīng))，我對(duì)阿長感情發(fā)生變化也是由于山海經(jīng)。 二18 即 改為 及19、(1) 盯：喜愛2) 盯：渴望20答：運(yùn)用了環(huán)境描寫的方法。作用：因?yàn)樘鞖獾暮?，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動(dòng)故事