“黑板”跑了教學設(shè)計教案一

1、“黑板跑了教學設(shè)計教案一文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于黑板跑了教學設(shè)計教案一案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見!教學要求：1、學習默讀課文，并能有條理的講述這個故事。2、學會生字、新詞，理解由生字組成的詞語。3、學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真、專心的道理。教學重點：學習課文，會講述黑板跑了這個故事。學會默讀課文(動嘴，不動聲)。教學難點：課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么;通過讀課文，懂得做任何事情都要認真、專心的道理。教學準備： 生字卡、有關(guān)安培的資料。教學時間： 三課時第一課時教學要求：初讀課文，能讀正確、流利;學會默讀(動嘴不動聲);書寫生字：數(shù)搞考始計。教學

2、過程：一、導(dǎo)入新課1 板書：14 黑板跑了學生齊讀課題2 黑板沒有腳，怎么會自己跑了呢?請同學們自己來讀一讀課文。二、初讀課文，初步讀懂課文1 自讀要求：準字音，通句子，給課文標上自然段。2 檢查安培 物理學家 搞科學研究 聚精會神思考 計算 演算 豎著 粉筆移動 掏出 開始 結(jié)果 車廂熱鬧 準備 繼續(xù) 車輛 只顧指名讀、開火車讀、齊讀3 學生默讀課文做到：動眼(拼音和字一目雙行)、動腦、不動聲。(教師檢查)4 分段指名讀全課文5 齊讀課文。思考：你讀懂了什么?6 討論交流三、學習生字：數(shù)搞考始計1 齊讀生字，分析字形。2 教師范寫。3學生完成?習字冊?。第二課時教學要求：圍繞安培搞科學研究非

3、常專心這個中心學習課文，指導(dǎo)學生朗讀。教學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入上節(jié)課，我們知道了課文講了誰的故事?板書：安培二、討論理解課文課文用一句話來介紹安培。請找出來讀一讀。1 學第一段(1)學生自由讀(2)指名讀(3)怎樣讀好這句話?(4)相機圈出：法國 著名 物理學家搞科學研究 非常專心課文就舉了一件事，來說明安培搞科學研究非常專心。什么事?討論;對，安培把馬車車廂的后壁誤認為是黑板。所以，課題黑板跑了，其實是-跑了。所以課題上加了引號。用來表示不是真的黑板，而是馬車車廂的后壁?？上攵才喔憧茖W研究非常專心。課文的哪些句子能說明安培搞科學研究確實實確非常專心。2 學習二-五段分小組討論，找出句子讀一讀。(在課文的第二-五段中)全班交流討論，并隨機指導(dǎo)朗讀。安培這樣專心，用課文中的一個成語來說，叫-聚精會神陸老師還送給大家一個成語：全神貫注三、總結(jié)課文1 有感情地齊讀課文2 學習了課文，你想說些什么?第三課時教學要求：學習生字：備粉移精;練習講故事;完成練習。教學過程：一、指導(dǎo)講故事1 齊讀2 出示題綱：介紹安培講清安培搞科學研究非常專心，怎樣把馬車車廂的后壁誤認為黑板。3 同桌互講4 指名講(評議)二、補充練習1、做口算時題時，我們常常需要()。2、愛迪生是世界上()的科學家。3、上課時，我們應(yīng)該()聽老師講課。4、我下