《 赤壁之戰(zhàn)》

1、? 赤壁之戰(zhàn)?一課文特點(diǎn)介紹：這篇課文講的是一個(gè)歷史故事。東漢末年，曹操率兵南下功打東吳，東吳大將周瑜采用詐降和火攻的方法，大敗曹軍，這是我國(guó)歷史著名的以少勝多的戰(zhàn)役。二教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課生字、新詞。并能看圖詳細(xì)復(fù)述課文。2能給課文分段，概括段意，學(xué)習(xí)串連各段段意歸納課文主要內(nèi)容的方法。3通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生懂得赤壁之戰(zhàn)，東吳獲勝的根本原因在于知己知彼，利用地利揚(yáng)長(zhǎng)避短。三教學(xué)重點(diǎn)：1串連各段段意歸納課文主要內(nèi)容2在理解課文內(nèi)容的根底上，指導(dǎo)學(xué)生看圖詳細(xì)復(fù)述火燒赤壁的經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生缺少歷史知識(shí)、地理知識(shí)及古代戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)。有關(guān)知識(shí)，老師可結(jié)合課文內(nèi)容做些簡(jiǎn)單介紹。四教學(xué)過程：一初讀課文，了解

2、課文主要內(nèi)容思考：1故事里主要寫了戰(zhàn)役雙方的哪幾代人？2這次戰(zhàn)役結(jié)果怎樣？周瑜用什么方法取勝了曹操。二細(xì)讀課文，理清文章思路，給課文分段。讀書、討論、歸納、按事情開展順序，全文分四段。第一段：12：交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因。第二段：34、第三段：5-10故事的經(jīng)過。第四段：11：故事的結(jié)果。三再讀課文，概括各段段意1學(xué)習(xí)第一段，默讀課文思考：曹操攻打東吳，做了那些準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)參戰(zhàn)雙方的局勢(shì)怎樣？板書：北岸曹軍80萬(wàn)長(zhǎng)江南岸東吳3萬(wàn)概括段意：曹軍南下攻打東吳，因兵士坐不慣船，就用鐵索把船連起來(lái)，準(zhǔn)備渡江。2學(xué)習(xí)第二段，指名讀課文。思考：著一段主要寫了什么？概括段意：黃蓋向周瑜提出火攻曹軍的

3、主意，并且獻(xiàn)出了一個(gè)如何打的計(jì)策。3學(xué)習(xí)第三段，讀課文思考：東吳采用了正確的進(jìn)攻策略，采取了幾個(gè)步驟？1黃蓋詐降2準(zhǔn)備20條船，都用幔子遮著，里面裝著蘆葦，上面撲上火硝、硫磺、還有幾條小船拴在大船后面。說(shuō)明東吳準(zhǔn)備得十分充分3火攻曹營(yíng)概括段意：黃蓋寫信給曹操，加意投降，趁東南風(fēng)，讓裝滿了引火材料的船向曹操的船沖去，使曹操的船和軍營(yíng)全燒了起來(lái)。4學(xué)習(xí)第4段概括段意：周瑜乘勝追擊，曹操大敗而逃。四串連各段段意，歸納課文主要內(nèi)容、讀一讀所寫的各段段意，縱觀全文，得到整體印象、把各段段意串連起來(lái)，刪去重復(fù)，對(duì)全文來(lái)說(shuō)是次要的內(nèi)容。、為了把句子連貫起來(lái)，句與句之間可少許加一些必要的詞語(yǔ)，有些詞句可調(diào)換位

4、置，使之成為完整通順明白的一段話。主要內(nèi)容：曹操率軍攻打東吳，因兵干坐不慣船。就把船用鐵索連起來(lái)，周瑜采綱了黃蓋的假投降和火攻的計(jì)策，火燒曹營(yíng)，曹操大敗而逃。五看圖詳細(xì)復(fù)述火燒赤壁的經(jīng)過。六課后練習(xí)：1、 用下面的字組詞。遣( )度( )駐( )瑜( )遺( )渡( )注( )愉( )策( )( ) ( )( )竄( )( ) ( )( )降( )( ) ( )( )shui( ) jiagrave;ng( ) xiaacute;ng( )率 將 降l( ) jing( ) jiagrave;ng( )2、用下面的詞語(yǔ)造句(1)非、不可、(2)不是、也不是、而是、3、寫出各段的段落大意。4、復(fù)述火燒赤壁的經(jīng)