中班優(yōu)秀音樂教案《小雞之舞》

1、中班優(yōu)秀音樂教案小雞之舞 【活動目標】1、聽辯音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并能按照音樂做相應(yīng)的小雞和老鷹的動作。2、樂于參加表演嬉戲，體驗集體嬉戲的歡樂?！净顒宇A(yù)備】1、老鷹圖1張；2、小雞圖2張；3、小雞嘴圖6個，小雞屁股圖4個，肚子圖1個，隱藏圖1個，滑翔圖1個，飛行圖1個；4、音樂；5、2雙手套?！净顒舆^程】一、問題導(dǎo)入。師：你們玩過老鷹捉小雞的嬉戲嗎？嬉戲里誰和誰在玩呢？（1）音樂觀賞，感知aba結(jié)構(gòu)（2）完整觀賞音樂，感知aba結(jié)構(gòu)。（3）師：今日，教師帶來了一段音樂，這段音樂里面就有老鷹和小雞這兩只小動物，讓我們來聽一聽吧？（4）完整播放音樂，幼兒聆聽。（5）提問：在音樂里，你有沒有

2、感覺到這兩只小動物呢？（6）其次次聆聽師：我們聽到的音樂誰先出來的呢，讓我們來認真的聽一聽，這次教師要清小伴侶用動作來表示出來，假如你認為是小雞的音樂，你就坐在椅子上做小雞的動作，假如是老鷹的音樂就做老鷹的動作。（教師與小伴侶一起做，做完之后出示小雞、老鷹）二、分段觀賞音樂，學做相應(yīng)的動作。（1）觀賞a段1、師：請小伴侶們來觀賞一下小雞的音樂，看一看小雞做了哪些動作？2、播放a段音樂，教師表演動作。3、提問：小雞做了哪些動作？（吃米的動作、扭屁股的動作、躲的動作）（出示一張吃米的，一張扭屁股的，一張躲的。）4、請小伴侶聽著音樂，認真的看一看小雞的這些動作分離做了幾次？5、老師再次表演a段動作，

3、幼兒認真觀察。6、出示。提問：小雞的動作分離做了幾次呢？（如幼兒不清晰時，點著舉行回答）7、師：哦，吃米的動作做了3次，扭屁股的動作做了2次，躲的動作做了1次。請小伴侶認真地聽著音樂，一起來做小雞的動作。（舉行兩三次）（2）觀賞b段音樂1、師：請小伴侶來觀賞一下老鷹的音樂，看一看老鷹又做了哪些動作呢？2、播放b段音樂，教師表演動作。3、提問：老鷹做了哪些動作呢？（飛的動作、滑翔的動作）（出示）4、請小伴侶一起認真地聽著音樂，來做老鷹的動作。（舉行兩三次）（3）感觸a、b段音樂的節(jié)奏1、師：剛剛我們觀賞了小雞和老鷹的音樂，那你們感覺在速度上有什么不一樣呢？（小雞的音樂是歡快的，老鷹的音樂是緩慢的

4、）（假如幼兒答案正確并統(tǒng)一跳過提問環(huán)節(jié)）2、播放a、b段音樂。3、提問：你們感覺小雞的音樂和老鷹的音樂在速度上有什么不一樣呢？（4）觀賞a段音樂1、師：看，老鷹飛走，小雞又會怎么樣呢？請小伴侶們最后來觀賞第三段音樂，看一看第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢？2、播放a段音樂，老師表演。3、提問：第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢？（小雞吃米的動作和小雞扭屁股的動作是一樣的，最后不是躲的動作了，是吃飽了的動作）4、第三段音樂請小伴侶們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動作。（舉行一次，教師點圖譜）（出示完整的）三、完整表演。（1）舉行點評，加強動作現(xiàn)在請小伴侶和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。（舉行點評，觀看幼兒的動作是否到位，并加強）（2）講解嬉戲要求請小伴侶看一看我還帶來了什么呢？（出示手套）這是老鷹的翅膀，我請一位小伴侶上來和教師一起做老鷹，其他小伴侶做小雞，當聽到是老鷹的音樂時，小雞們就要躲起來不能動了；當老鷹聽到是小雞的音樂時，老鷹要飛走了，小雞又出來了。（3）幼兒嬉戲1、先請一位幼兒上來與教師一起當老鷹，其他幼兒當小雞。2、請兩位幼兒