初中物理實(shí)驗(yàn)題力學(xué)部分()

1、初中物理實(shí)驗(yàn)題力學(xué)部分1. (4分)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。(1)小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如上左圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù) 知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力1t的示數(shù)。(2)小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中甲、 乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得 出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？ 。你的理由是：。(3)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：2.在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”時(shí)，小明同學(xué)做了如上右圖所示的實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)中要使彈簧

2、測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)使長(zhǎng)方體木塊在彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用下做 運(yùn)動(dòng)。彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示根據(jù) 知識(shí)可知，此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為 N. (2)比較圖乙和圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知： 。 (3)比較圖丙和圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知： 。 (4)為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的關(guān)系。可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟。答 案：。(5)小明將甲圖中木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半.他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是：.3. (8分)在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)

3、”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出以下 猜想：A.與壓力大小有關(guān)B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)C .與接觸面積大小有關(guān) D.與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)。為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小明組的同學(xué)利用如圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:序號(hào)實(shí)驗(yàn)條件測(cè)力/N長(zhǎng)方體木塊的表面情況壓力/N放置1平放木板81.62平放木板122.43平放木板163.24側(cè)放木板163.25豎放木板163.26平放木板上鋪棉布82.47平放木板上鋪毛巾84.0（1）由序號(hào)為1、2、3的三次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想 （填字母）；（2）要驗(yàn)證猜想B,應(yīng)選取序號(hào)為 的三次實(shí)驗(yàn)；（3）根據(jù)表中信息，能否驗(yàn)證猜想 D?（填“能”或“不能” ）；（4）以上

4、實(shí)驗(yàn)主要采取的物理研究方法4. （8分）如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做 運(yùn)動(dòng)，這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小 。（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)， 越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1VF3,說(shuō)明：壓力一定時(shí)， ,滑動(dòng)摩擦力越大g乙T書立臉小加中。上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。人們通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明： 接觸面粗糙程度一定時(shí)， 滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比。（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊 A上疊放一塊與之相同的物塊 B,

5、用彈簧測(cè)力方t拉著物塊 A使 物塊B隨A 一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)。彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為 F4,則F，： F3=;此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中， 物塊B受到的摩擦力 fB=N。追隨著物5. （6分）在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí)，我們?cè)?理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過(guò)這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn)：圖18（1）如圖18所示，讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，豎直方向上受到的 力和 力相平衡，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都讓小車從同一斜面的 位置由靜止開(kāi)始滑下，是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度。 （3）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面

6、越光滑，小車受到的摩擦力越 ，小車運(yùn)動(dòng)的越 （4）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則小車會(huì)在水平面上做 運(yùn)動(dòng)。6. （8分）在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們已經(jīng)得知滑動(dòng)摩擦力和接 觸面粗糙程度、壓力的關(guān)系，有人還猜想滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木A.與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)B.與物體間的接觸面積大小有關(guān)C.與木塊的形狀有關(guān)器材：一個(gè)較長(zhǎng)且各表面光滑程度一致的木板、 塊（各個(gè)面粗糙程度相同）、彈簧測(cè)力計(jì).一位同學(xué)只用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊在水平放置的木板上進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，如圖19所示.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：次數(shù)木塊放置方式木塊運(yùn)動(dòng)情況彈簧測(cè)力1平放慢速1.2N2平放中速1.2

7、N3平放快速1.2N（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)沿 方向拉動(dòng)木塊，使木塊在水平面上做 運(yùn)動(dòng)；（2） 由表中數(shù)據(jù)可以知：他在驗(yàn)證猜想 （填序號(hào)），結(jié)論是 .（3）另一位同學(xué)想驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力是否和接觸面積有關(guān)時(shí)，將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木 塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半.他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面的減小而減小.你認(rèn)為他的 探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是： ;你改進(jìn)后的操作是 7. （8分）為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟那些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)。以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟（實(shí)驗(yàn)過(guò)程保持木板水平且固定）：第1次：把木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（圖

8、甲）讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記入下表中：第2次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用同樣方法拉動(dòng)木塊（圖乙），讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記入下表中：第3次：把兩塊相同的木塊疊在一起且平放在長(zhǎng)木板上，再用同樣方法拉動(dòng)木塊（圖丙），讀出彈簧測(cè)力計(jì)的 入下表示數(shù)，并記 中：實(shí)驗(yàn)序號(hào)木塊對(duì)木板的壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N滑動(dòng)摩擦力/N1204.04.02204.038.08.0（1）用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)的目的是:（2）若已知每個(gè)木塊的質(zhì)量是2kg,請(qǐng)你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)（ g取10N/kg）。（3）比較 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)。(4)比較1、3次兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，

9、可以初步得出的結(jié)論是:8. (6分)在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：長(zhǎng)方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板、棉布、毛巾等。(1)在采用如左圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)。請(qǐng)分析其原因：(2)為解決上述問(wèn)題，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如右圖所示。請(qǐng)說(shuō)明利用 該裝置是如何測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力的。(3)用右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，怎樣驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú) 關(guān)？簡(jiǎn)要寫出步驟9. (5分)下圖是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過(guò)程。表面狀況阻力的大小小車運(yùn)動(dòng)的距離毛巾大較小棉布較大木板

10、較小(1)根據(jù)圖中情景可以判斷以下說(shuō)法正確的是()A .是假設(shè)，是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論B. 都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)C .是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論D.是實(shí)驗(yàn)事 實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最 終停在水平面上的位置.可知平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越,這說(shuō)明小車受到的阻力越 ,速度減小 得越。 (3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)：每次讓小車從斜面 同一高度由靜止滑下， 記下小車最終停在水平面上的位置，完成以上表格 (填“大”或“較大”或“較小”)(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越，(填“遠(yuǎn)”或“近”)這說(shuō)明小車受到的阻力越小，速度減小得 越(填“快”或“慢”)10.牛頓第一

11、定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)推理得出的，如下圖所示，讓同一輛小車從同一斜面的同一高度滑下，接著在材料不同的三個(gè)平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，分別停在一圖中所示的位置，請(qǐng)回答：(1)試驗(yàn)中讓小車從同一斜面的同一如a一g毛巾袤面高度滑下的目的是：;與，一1(2)我們從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以直接得到的結(jié)論是： ; 以"、A 怫布表面（3）我們從這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理得出的結(jié)論是： .17. （8分）如圖所示為了探究液體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān),小明組的同學(xué)們提出了一些猜想與假設(shè), 并進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。（1）請(qǐng)你在認(rèn)真觀察每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，回答下列問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)一是想驗(yàn)證 相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與 實(shí)驗(yàn)二是想驗(yàn)證 相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與 實(shí)驗(yàn)

12、三是想驗(yàn)證 相同時(shí)，液體（2）有一次，小棠發(fā)現(xiàn) U形管兩邊液柱 高度差變化很小，用手指不論輕壓還是重壓橡 膜時(shí)，都沒(méi)有明顯變化，你認(rèn)為出現(xiàn)這種問(wèn)題 原因可能是 。（寫出一條即可） 29. （6分）小華組的同學(xué)想“探究影響液體 強(qiáng)大小因素”，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下左圖所示的實(shí) 探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體 的深度相同。實(shí)驗(yàn)測(cè)得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U的關(guān)系；的關(guān)系；的壓強(qiáng)都相同。壓 驗(yàn) 中 形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4> hi = h2>h3o（1）實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過(guò)比較 來(lái)判斷的，這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法。（ 2）由圖 和圖 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的

13、壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。（3）由圖a和圖d兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出： 。41. （12分）如上右圖所示，是用壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的情境（1）把探頭放入水中，通過(guò)觀察U型管兩邊液面的高度差來(lái)判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小，高度差越大，水的壓強(qiáng)（選填“越大”或“越小”）；（2）比較甲圖、乙圖和丙圖，可以得到：在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng);（3）在乙圖中把探頭慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液體的高度差增大，從而得到：在同一種液體里，液體的壓強(qiáng)隨 的增加而增大；（4）在乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U型管兩邊液體的注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖 17甲

14、所示.萊究轅蜀型（1）當(dāng)他考出除故液面的意蟆逐漸X 小弓 不變.甲后.發(fā)現(xiàn) -U形管兩端液面如圖一 17乙所示的情景，則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)內(nèi)乙題.也重新斗 ,如隨著 1知液咋 的關(guān)系!£»叫水中的深度增大, 強(qiáng)與 （4）小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中 攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示.比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出了：在同 一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?.原因是:3.小明同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí)，用彈簧秤、塑料塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作測(cè)量，如圖a、b、c是其中的三個(gè)步驟示意圖，還差個(gè)步驟圖d,才能完成探

15、究任務(wù)，則 d是測(cè)量 的。設(shè)a、b、c、d四個(gè)步驟中彈簧秤的讀數(shù)分別是Fl、F2、F3、F4。由四個(gè)圖中兩個(gè)圖的彈簧秤的讀數(shù)可以求勺出塑料塊受到的浮力；被1排開(kāi)液體的重力為_(kāi);如果關(guān)系式成立，就可以得到著名的阿基米德原理。50. （9分）小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).實(shí)驗(yàn)前，他9.課堂上，老師利用如圖甲所示的器材做演示實(shí)驗(yàn)，并請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：他用彈簧測(cè)力計(jì)豎直吊著重為2N的物塊，然后將其逐漸浸入水中直到完全浸沒(méi)。（1）在這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)直觀地觀察到兩種變化，這兩種變化是：。（2）當(dāng)物塊完全浸沒(méi)時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)如圖乙所示，此時(shí)物塊受到的浮力為 N。（3）

16、你認(rèn)為利用圖甲所示的這套器材還可以用于探究以下哪個(gè)問(wèn)題？（選填字母序號(hào)） A.浮力的大小與物體密度的關(guān)系 B.浮力的大小與物體浸沒(méi)在水中深度的關(guān)系C.浮力的大小與物體形狀的關(guān)系D.浮力的大小與液體密度的關(guān)系33.如右圖所示，一個(gè)重為 10N的木球漂浮在水面上，請(qǐng)畫出木球所受力的示意圖.40. （10分）在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)" 時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想： A:自二三三三三三三三W三:二 可能與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)；B :可能與物體的密度有關(guān)；三三三臺(tái)莖是言C:可能與物體的體積有關(guān)；D:可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)；E :可能與液 一-二一二體的密度有關(guān)。為了驗(yàn)證上

17、述猜想，小明利用下列器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。器材：體積相等的鐵塊、銅塊，彈簧測(cè)力計(jì)，一杯水，一杯鹽水，細(xì)繩。是正確的；分析比較實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證猜想是（1）分析比較實(shí)驗(yàn)， 可以驗(yàn)證猜想 錯(cuò)誤的（選填" A、B、C D> E”）。（2）分析比較實(shí)驗(yàn)與，可以驗(yàn)證猜想是錯(cuò)誤的（選填"A、B、C D E”）。（3）分析比較實(shí)驗(yàn) 可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)。（4）該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是： 。52.小敏同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)你根據(jù)小敏的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題。（1）比較圖 和圖,說(shuō)明浸在液體中的物體會(huì)受到液體對(duì)物

18、體的浮力作用。（2）比較圖b與圖c可得到的結(jié)論是 。（3）為探究浮力大小跟物體浸在液體中的深度的關(guān)系，應(yīng)選用圖 和圖 來(lái)研究。（4）在圖d與圖e中，保持了 不變，研究 與 的關(guān)系，得到的結(jié)論是。這種研究問(wèn)題方法叫做 。在已學(xué)過(guò) 的物理知識(shí)中，還有很多實(shí)驗(yàn)用到這種方法，請(qǐng)你舉一例：42. （9分）小明同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)、小石塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如圖所示a、b、c、d是四個(gè)步驟示意圖。設(shè)四個(gè)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4,由四個(gè)圖中兩個(gè)圖的彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可以求出小石塊受到的浮力；被排開(kāi)液體的重力大小為 ；如果關(guān)系式 成立，就可以得到著名的

19、阿基米德原理。43. (7分)小華在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：物理量實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼 總重G/N鉤碼上 升的高 度h/m測(cè)力#示數(shù)F/N測(cè)力# 移動(dòng)距 離s/ m機(jī)械 效率9140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%(1)在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)繩端拉力 F時(shí)，應(yīng) 盡量豎直向上？?拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，且 在拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù)；(2)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè) 得的機(jī)械效率為？?；(3)分析表中數(shù)據(jù)可知： 第2次實(shí)驗(yàn)是 用？?圖做的；第4次實(shí)驗(yàn)是用? 圖做的；(選填“ a”、" b”或“ c”)(4)

20、分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知： 使用同一滑輪組，？?可以提高滑輪組 的機(jī)械效率；分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可 知：使用不同的滑輪組，提升相同的重 物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多(即動(dòng)滑輪總重越重)，滑輪組的機(jī)械效率(5)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度5.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:(1)首先，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿兩端在不掛鉤Ug碼時(shí)，保持水平并靜止，達(dá)到 狀態(tài)。(2)如上圖所示，杠桿每格長(zhǎng)度相同，杠桿的a處已掛著2 個(gè)0.5N的鉤碼，要使杠桿平衡，則應(yīng)在杠桿的 處，掛上 個(gè)0.5N的鉤碼。13. ( 6分)如圖是探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端

21、下沉，此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左” 或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在 位置平衡，這樣做的目的是為了方便讀出力臂。(2)下表是某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得的兩組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫他們補(bǔ)充完整(3)如上圖，將右邊的一個(gè)鉤碼向左移動(dòng)2個(gè)格，要使杠桿平衡，則左邊的兩個(gè)鉤碼向 移動(dòng)個(gè)格。16. ( 8分)小康組在做驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要 使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)，這一調(diào) 節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的 對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響。(2)在按照如圖所示裝置完成實(shí)驗(yàn)后，小康又將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C處，施加一個(gè)豎直方向的力，使杠桿在水平位置

22、平衡，已知O(=10cm ,O/=30cm, OB=20cm,若鉤碼重仍是 1.5 N ,則這個(gè)力的方向是 ,測(cè)力計(jì)示 數(shù)為 N 。24.(8分)在探究杠桿平衡條件的過(guò)程中，我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，這樣做的目的是同學(xué)們通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得出以下數(shù)據(jù)，分析得出了杠桿的平衡條件 .請(qǐng)你應(yīng)用杠桿平衡條件，把表格中的數(shù)據(jù)填寫完整小 掛 不 個(gè) 使 次戮1r+rt 1 一 L423 34Li/m0.10.150.2二T：2Fi/N0.50.51.5Lz/m0.050.050.10.1F2/N11.534明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，在杠桿上了如圖所示的兩組鉤碼.若在加減鉤碼的前提條件下，把左端的兩鉤碼向右移動(dòng)

23、 個(gè)格，可杠桿平衡；若在不移動(dòng)鉤碼位置的前提條件下，采用兩端同時(shí)減掉 個(gè)鉤碼的方法，也可使杠桿平衡(杠桿上相鄰刻線之間的距離相等，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相同)31.如下圖是“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置(1)實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端略高于右端，應(yīng)將螺母向 調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡(2)在圖甲中的 A處掛2個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿水平平衡，在B處應(yīng)掛 個(gè)同樣的鉤碼.(3)在圖乙中的C處施加豎直向下的拉力F,使杠桿水平平衡.當(dāng)拉力F沿C點(diǎn)向右下傾斜時(shí)， 仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將 ,原因.27. (6分)下表是小明在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實(shí) 驗(yàn)中得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。EEEZDfr 4)li

24、. j-T I TT(1)的測(cè)分析 以得測(cè)量對(duì)象質(zhì)量m/kg重力G/N比值 g/N - kg 1物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8U O甲實(shí)驗(yàn)中，需要 量工具是一 和。(2) 表中數(shù)據(jù)，可 出的結(jié)論是：地點(diǎn)赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極表中g(shù)值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832提供地理緯度0°23 06'30° 33'31 ° 12'39° 56'40° 40'55 45'90°的信(3)在

25、通常情況下，我們將 g值取為9.8N/kg 。但經(jīng)過(guò)精確測(cè)量，發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小。根據(jù)息，回。造成g值不同的原因可能是:答下列問(wèn)題：g值相同的城市是:我國(guó)與許多國(guó)家之間的貿(mào)易往來(lái)頻繁，在這些往來(lái)的貨物運(yùn)輸中，發(fā) 貨單上所標(biāo)示的“貨物重量”，實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是貨物的45.（4分）如圖所示是一繞 。點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，已知阻力F2的方向，及動(dòng)力Fi的力臂，分別在圖中標(biāo)出阻力F2的力臂L2以及動(dòng)力19. （6分）小明組為了探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)：第一次：將質(zhì)量相同的兩個(gè)小千沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開(kāi)始向

26、下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。第二次：將質(zhì)量不同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從 A處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰, 木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。心（1）在實(shí)驗(yàn)中，他們是通過(guò)觀察 來(lái)比較物體動(dòng)能大小的；（2）要探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選用 圖（填“甲”、“乙”）2. （8分）如上右圖所示，是“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小.（2）實(shí)驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系. 需要控制小球撞擊時(shí)的 速度不變，具體的控制方法是 .（3）質(zhì)量和速度誰(shuí)

27、對(duì)動(dòng)能的影響較大呢？小文所在的小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示：長(zhǎng)-（鋼球撞擊時(shí)的速度為 v=8cm/ s）表一（鋼球質(zhì)量為m=100g）序號(hào)鋼球質(zhì)量 m/g木塊滑行距離 s/ cm序號(hào)鋼球撞擊速度v /cm.s-1木塊滑行距離 s/cm11001018102200202164033003032490如圖所示，是探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn):分析這兩組數(shù)據(jù)可 以得出：_ 對(duì)物體的 動(dòng)能影響 較大，依據(jù)是44. （5 分）（1）用質(zhì)量不同 兩個(gè)小球（mA>mB）碰撞 同一水平面上的紙盒。 控制小球的高度相同， 控制兩球到達(dá)底端時(shí)的A、B靜止在 實(shí)驗(yàn)中 是為了中通過(guò)觀察紙盒被推動(dòng)的距離的大小，可以比較A、B兩個(gè)小球的的大小；（2）將（甲）與（乙）相同；實(shí)驗(yàn)有關(guān)。將（甲）與（丙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的動(dòng)能的大小與小球的 有關(guān)；（3）