團隊游戲集錦

1、團隊游戲集錦1、大樹與松鼠說明：熱身活動,讓兒童興奮、緊張起來,具有一定的娛樂性.活動方法：1事先分組,三人一組.二人扮大樹,面對對方,伸出雙手搭成一個圓圈； 一人扮松鼠,并站在圓圈中間；職業(yè)體驗師或其它沒成對的兒童擔(dān)任臨時人員.2職業(yè)體驗師喊“松鼠,大樹不動,扮演“松鼠的人就必須離開原來的大 樹,重新選擇其它的大樹；職業(yè)體驗師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng) 中,落單的人應(yīng)表演節(jié)目.3職業(yè)體驗師喊“大樹,松鼠不動,扮演“大樹的人就必須離開原先的同 伴重新組合成一對大樹,并圈住松鼠,職業(yè)體驗師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹, 落單的人應(yīng)表演節(jié)目.4職業(yè)體驗師喊“地震,扮演大樹和松鼠的人全部打散

2、并重新組合,扮演大 樹的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹,職業(yè)體驗師或插其它沒成對的人亦插 入隊伍當(dāng)中,落單的人表演節(jié)目.2、 Seven Up活動程序：1將兒童按上個單元的分組進行競賽.2使用橫排輪流的方式,每一位同學(xué)輪到時坐著說出自己輪到的數(shù)字,但在 輪到數(shù)目字有77、17、27或是數(shù)目字為7的倍數(shù)時7、1、21、28i, 該位同學(xué)必須站起拍手,且不可說出此數(shù)目字.3進行比賽,直至?xí)r間到停止,并獎勵優(yōu)勝組別.活動說明：暖身活動,此活動增進兒童的注意力與記憶力,幫助主要活動的進行.3、大風(fēng)吹,小風(fēng)吹,臺風(fēng)吹活動程序：所有人圍成一個圓圈,先由一人站在團體中說：“大風(fēng)吹.,旁人問：“吹什么, 如

3、果那人說：“吹穿紅衣服的人.那么所有穿紅衣服人就必須離開位子重新尋 找位子.沒有位子的人就著站到中間繼續(xù)進行活動.如果說：“小風(fēng)吹.就反著進行.如果說：“臺風(fēng)吹.那么所有人都需要離開位子重新尋找.4、紅黃牌道具：紅牌、黃牌活動程序： 兩人并排站立,聽意思舉牌.比方：老蔡說：舉起紅牌老蔡說：放下黃牌那么舉起紅牌 放下黃牌 舉起黃牌放下紅牌放下紅牌老蔡說：不要放下黃牌放下紅牌舉起黃牌不舉牌舉起黃牌舉起黃牌舉起紅牌放下黃牌舉起紅牌一放下黃牌、舉起紅牌放下紅牌舉起黃牌老蔡說：不要不放下紅牌老蔡說：不要不舉起黃牌我喊一聲后就舉起紅牌 老蔡說：舉起黃牌老蔡說：千萬不要不舉起黃牌老蔡說：不要放下紅牌老蔡說：

4、不要不放下黃牌千萬不要不舉起紅牌老蔡說：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌老蔡說：放下紅牌 老蔡說：不要放下黃牌千萬不要不舉起黃牌 舉起黃牌老蔡說：不要不舉起黃牌 舉起黃牌活動說明：增進注意力,促進活動的進行.5、你拍拍,我拍拍活動程序：要求所有兒童圍成一個圓圈,再向同一方向側(cè)身.以8拍節(jié)奏拍打前方兒童從肩 膀,到背部,最后到腰部.之后,所有兒童向后轉(zhuǎn),再以相同的節(jié)拍拍打上次拍 打你的兒童.說明：如果有人在活動中成心捉弄你,你可以在下次拍打中“還給他.此活動 可告訴兒童在交往中,你付出什么,就將收獲什么.6、面對面的介紹活動規(guī)那么：將所有人排成兩個同心圓,隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動,歌聲一停,面對面 的兩

5、人要相互自我介紹.考前須知：1排成相對的兩個同心圓,邊唱邊轉(zhuǎn),內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反.2歌聲告一段落時停止轉(zhuǎn)動,面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹.歌 聲再起時,活動繼續(xù)進行.7、跑得了,跑不了活動程序：所有兒童圍成一個圓圈,左手?jǐn)傞_,右手伸出食指放在右邊兒童左手 的虎口處.之后圓圈開始轉(zhuǎn)動,輔導(dǎo)員喊：“1 , 2, 3, 1 , 2, 3,隨機的 喊出“4時,所有兒童必須左手抓住其左邊兒童的食指,而其自己的右手食指 也不能被抓到.在沒有喊到“ 4就松手的兒童或任務(wù)失敗的兒童就必須自我介 紹,表演節(jié)目.8、好鄰居活動程序1所有人圍成一個圓圈,一人站在圓心.2輔導(dǎo)員宣布規(guī)那么：有站在圓心的人隨機

6、問圓圈里的人比方說 A,你喜歡 我嗎如果A答復(fù)喜歡,那么A周圍相鄰的兩個人就要互換位置,在互換位置的 時候,站在圓心的人就有迅速的插到 A周圍相鄰的兩個位置之間,這樣 A周圍 相鄰的兩個人有一個就沒有位置,那么就由他表演一個節(jié)目或作自我介紹, 然后 就由他站在圓心,游戲開始下一輪.3如果A答復(fù)不喜歡,那么站在圓心的人將會繼續(xù)問 A : “那你喜歡什么.如 果A答復(fù)我喜歡戴眼鏡的人,那么場上所有戴眼鏡的人都必須離開自己的座位尋 找空位,而站在圓心的人需要迅速的找一個位置, 這樣沒有找到位置的人就需要 由他表演一個節(jié)目或作自我介紹,然后就由他站在圓心,游戲開始下一輪.4A如果答復(fù)不喜歡之后,還可以

7、答復(fù)例如我喜歡男生,那么全場的男生必 須全部換位,如果A是男的,他自己也要換位.為了增加難度和趣味性,還可 以答復(fù),我喜歡穿白襪子等不被人馬上發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié).9、自畫像道具：A4白紙,彩筆活動程序：1兒童在白紙上畫出自己的自畫像；2職業(yè)體驗師收集之后貼在黑板上, 之后大家一起討論,將畫像和每個人分 別聯(lián)系起來；3被找到的兒童做自己介紹.改變；1可將畫像該為寫上自己的自我介紹或特點,愛好等,讓兒童們一起討論,對號入座；2可將畫像收集后,發(fā)給兒童其他人的畫像,要求其通過畫像的特征尋找畫 像的主人.10、掃把情人道具：長柄掃把活動程序：1幾個人排成圓圈定號,一個人站在圓圈中間,讓掃把立在中間2中間的人說

8、出一個號,同時把手中倒立的掃把放開3被叫到號的人馬上跑去在掃把倒地前抓住掃把4沒抓住的人受罰.11、我用什么來熟悉你道具：A4白紙活動程序：告知兒童可以利用這張紙,用各種的方法來讓職業(yè)體驗師員和其他兒童熟悉你. 說明：只要給兒童一點點空間,他就會有很多的創(chuàng)意空間.12、棒打烏龍道具：沖氣游戲錘一個活動程序：所有兒童圍成一圈,都是“烏龍.中間一人手持錘子,先拍拍某位成員的肩膀, 然后就要敲打這位“烏龍的頭部.被敲打的“烏龍需要在被打到前只要說出 另一個“烏龍的名字,就可以不被打.此時,中間一人那么需要去打下個“烏龍< 被打到的人就要站到中間繼續(xù)打人.13、精神歡呼活動程序：所有兒童圍成一圈

9、,每個兒童想一個動作及口號,讓大家一起來為自己歡呼.14、口香糖活動程序：所有人圍成一個圓圈,先由一人站在團體中說：“口香糖.,旁人問：“粘什么, 如果那人說：“粘耳朵.,那么所有兒童就必須找人來兩兩配對將耳朵貼在一起.沒有找到人配對的兒童就要站到中間繼續(xù)游戲.15、誰是超人活動程序：輔導(dǎo)員播放熱門音樂,同組兒童相向同時大聲自我介紹2分鐘,不可 中斷,不受他人影響,不與他人對話.介紹后,同組人閉上眼睛,以手指指出一 個個人內(nèi)心中最具“超人能量者,同組內(nèi)得標(biāo)數(shù)最多者為勝,即為“超人.16、三人行活動程序：先由輔導(dǎo)員點成員甲,在其右邊的成員代其答“有,在其左邊的成員代其舉手.然后再由成員甲點成員乙

10、,以此類推.17、教學(xué)3+1活動程序：1領(lǐng)導(dǎo)者在喧嘩的隊伍中.2領(lǐng)導(dǎo)者拍“一次手.3全體成員雙手摸頭.4領(lǐng)導(dǎo)者拍“兩次手.5全體成員雙手摸膝蓋.6領(lǐng)導(dǎo)者拍“三次手.7全體成員雙手摸嘴.8當(dāng)全體成員了解拍手和其動作之間的關(guān)系后在拍“一“二 “三次手混和運用,直到全體成員安靜為止.18、用名字游戲游戲方法：小組成員圍成一圈,任意提名一位隊員自我介紹單位、,第二名隊員 輪流介紹,但是要說：我是*后面的*,第三名隊員說：我是*后面的*的 后面的*二 依次下去,最后介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、 單位 復(fù)述一遍.分析：活潑氣氛,打破僵局,加速隊員之間的了解19、拍七令用具：無人數(shù)：無限制方法：多

11、人參加,從1-99報數(shù),但有人數(shù)到含有“7的數(shù)字或“7的倍數(shù)時, 不許報數(shù),要拍下一個人的后腦勺,下一個人繼續(xù)報數(shù).如果有人報錯數(shù)或拍錯 人那么表演節(jié)目.興奮點：沒有人會不出錯,雖然是很簡單的算術(shù).20、開火車用具：無人數(shù)：兩人以上,多多益善方法：在開始之前,每個人說出一個地名,代表自己.但是地點不能重復(fù).游戲 開始后,假設(shè)你來自北京,而另一個人來自上海,你就要說：“開呀開呀開火車, 北京的火車就要開.大家一起問：“往哪開你說：“上海開.那代表上海 的那個人就要馬上反響接著說：“上海的火車就要開.然后大家一起問：“往哪 開再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο?說：“往某某地方開.如果對方稍有遲 疑,沒

12、有反響過來就輸了.興奮點：可以增進人與人的感情.21、猜人名游戲形式：分5人一組,20人一個班最為適合,這樣就有 4個小組時間：15-20分鐘材料：四頂寫有名人名字的高帽適用對象：最適用于練習(xí)銷售人員及一線治理人員活動目的：練習(xí)一線治理人員,或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問題的水平,利用所獲取的信息縮小范圍,從而到達(dá)最終目的.該練習(xí)讓學(xué)員在尋求YES答案的過程,練習(xí)如何組織問題及分析所得到的信息.操作程序： 1、在教室前面擺四個椅子.2、每組選一名代表為名人坐在椅子上,面對小組的隊員們.3、培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽.4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是

13、什么名人,其他人員都知道,但誰都不能直接說出來.5、現(xiàn)在開始猜,從1號開始,他必須要問封閉式的問題如“我是.嗎如果 小組成員答復(fù)YES,他還可以問第二個問題.如果小組成員答復(fù) NO ,他就失去 時機,輪到2號發(fā)問,如此類推.6、誰先猜出自己是誰者為勝.培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊.有關(guān)討論：你認(rèn)為哪一位名人提問者最有邏輯性如果你是名人,你回怎樣改進提問的方法22、勇于承當(dāng)責(zé)任規(guī)那么：學(xué)員相隔一臂站成幾排視人數(shù)而定,我喊一時,向右轉(zhuǎn)；喊二時,向 左轉(zhuǎn)；喊三時,向后轉(zhuǎn)；喊四時,向前跨一步；喊五時,不動.當(dāng)有人做錯時,做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬,舉起右手高聲說： “對不起,我錯了！做幾

14、個回合后,提問：這個游戲說明什么問題面對錯誤時,大多數(shù)情況是沒人成認(rèn)自己犯了錯誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯了,但沒有勇氣成認(rèn),由于 很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來成認(rèn)自己錯了.23、傳球游戲目的：治理者想要在創(chuàng)新上有所突破,就必須用創(chuàng)新思維的方法優(yōu)化邏輯思考能 力,不斷提升創(chuàng)新方法運用水平.游戲目的：讓組員學(xué)會思考新方法解決問題.提升 團隊合作水平.游戲內(nèi)容:游戲人數(shù):60人,20人一組.游戲時間：40分鐘.游戲場地:教室.游戲用具：3個小球,編號為1、2、3.游戲步驟：所有的人分成3組,每組20人,分別配有1、2、3號球.宣布游戲規(guī)那么：游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)

15、出,最后按此 順序回到發(fā)起者手里.在傳遞過程中,每一人都必須觸到球,所需時間最少的獲勝. 球掉在地上一次額外加10秒.游戲開始時,三組人一般會不約而同地圍成了三個圈,一個接一個地傳遞,計下 三組的成績 例如分別為17秒、18秒和50秒."有沒有更好的方法讓時間變得更短些這個游戲的最好成績?yōu)?秒.培訓(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn).參考思路用手圍成一個圓筒狀,大家依次將手 接連形成圓筒通道,讓3個球分別從上面滑下,所用時間僅為4秒.這是一個絕妙的 想法,當(dāng)然可能還有更快的方法,培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)組員去思考新的方法.培訓(xùn)師做點評：每一件看似不可能的事情擺到面前時,這種"不可能&quo

16、t;的心理 定勢,使每個人都會想到放棄.做了才能成功,但最終的成功不是由于你做了 ,而取 決于你怎樣去做 發(fā)揮團隊智慧,集合團隊的創(chuàng)意,一件不可能完成的事情奇跡般 的成功了,這就是團隊的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動,同時也約束人們的行動. 要想成功唯有敢于超越自己的思維.游戲思考:在游戲過程中哪些信息對你創(chuàng)新思 維起到啟發(fā)作用本游戲?qū)δ銊?chuàng)新思維水平白運用有著怎樣的意義 培訓(xùn)語錄:管 理者想要在創(chuàng)新上有所突破,就必須用創(chuàng)新思維的方法優(yōu)化邏輯思考水平,不斷提 高創(chuàng)新方法運用水平.在工作中,治理者需要面對各種各樣的實際問題,僅有執(zhí)著 的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是不夠的,還必須找到正確的方法.24、游戲名稱：

17、齊眉棍游戲目的：1、培訓(xùn)學(xué)員的團隊合作精神；2、練習(xí)學(xué)員的團隊協(xié)調(diào)水平.游戲規(guī)那么：1、學(xué)員每雙手必須接觸到塑料棍,并且手都在塑料棍下面；2、學(xué)員一旦有手離開塑料棍或者不完全在塑料棍的下方,或者塑料棍沒有 往下水平移動,就宣告任務(wù)失敗,必須重新開始游戲.游戲步驟：1、讓學(xué)員站成相對的兩列；2、讓學(xué)員將雙手舉到眉頭位置；3、將塑料棍放在每個人的雙手上；4、要求學(xué)員將塑料棍完全水平往下移動；5、游戲結(jié)束后,培訓(xùn)師組織學(xué)員討論.25、-巨人腳步方式：在團隊成員的腳捆綁在一起的情況下,由指定地點出發(fā)并返回,以團隊 PK 的形式展開,在體驗中感悟團隊競爭的快樂.培訓(xùn)目標(biāo)：增強團隊精神 培養(yǎng)團隊組織水平.

18、感受團隊不同開展階段,各成員之間的心態(tài)變化及所需要的調(diào)整.培養(yǎng)團隊成員逆向思維水平.26、沖出亞馬遜方式：人數(shù)除以二的木磚,兩點之間,借助木磚,一次性通過.培訓(xùn)目標(biāo)：擴張極限,突破傳統(tǒng)性思維.拋卻經(jīng)驗,勇于嘗試,也是一條成功法那么.打破隔膜,解決沖突27、我伸號是最棒的挑戰(zhàn)15秒方式：以分成小黜的形式,學(xué)員在教練的指導(dǎo)下先練習(xí),最終在無錯誤的情況下拍 手既快又準(zhǔn).培訓(xùn)目標(biāo)：營造積極、樂觀的團隊氣氛.培養(yǎng)團隊成員相互協(xié)作與配合的心態(tài).提升團隊凝聚力,使其“心往一處想,勁往一處使.激發(fā)團隊士氣,提升團隊激情.28 .銜紙杯傳水目的：增進親近感,考驗成員配合、協(xié)作水平.要求：人員選八名一組,男女交替

19、配合.共選十六名職工,分二組同時進行 比賽.另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi),再一個個傳遞至下 一個人的紙杯內(nèi),最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi), 最后在限定的五分鐘 內(nèi),看誰的缸內(nèi)的水最多,誰就獲勝.29 .紅與黑游戲規(guī)那么1、目的：你隊與另一隊分別為隊 A、隊B,各自爭取取得高分.2-程序：每輪你隊有兩種選擇一一紅或黑,由工作人員了解你隊每輪 的選擇并告知你們的得分,你隊可根據(jù)上輪得分確定下輪選擇.3、溝通：兩隊在第四輪選擇后,征得雙方同意,可進行第一次溝通,雙方各派一名代表外出面談,面談時間為一分鐘；兩隊在第八輪選擇后,雙方必 須進行溝通,面談時間為一分鐘.兩隊除按上述規(guī)

20、那么可召集的面談外, 禁止其它 溝通.4、得分計算1隊A、隊B均選 紅,各得1分；隊A、隊B均選黑,各減1分; 2一隊選紅、一隊選黑,選紅者減 3分,選黑者加3分；3第9與第10輪選擇,得分乘3后計入總分.點評1?要取得長期利益,必須采取合作的態(tài)度.2?團體合作的根底是相互信任.3 ?信任來自于暢順的溝通.4?信任一旦逝去,難以補救.30 .相互熟悉一下一目的：使與會人員相互熟悉一下,創(chuàng)造一種輕松友好的氣氛. 所需的材料：空白的可粘貼式標(biāo)簽.步驟：給每人發(fā)一個空白標(biāo)簽,請他們把自己的名字或者綽號寫在上面. 然后請他們簡短地列舉出兩個與自己的情況有關(guān)的、可以當(dāng)話題的單詞或短語, 比方來自哪個州、

21、愛好、子女情況等等,見下例：伊麗莎白 1. 居住在亞利桑 那州2. 喜歡慢跑3. 給與會人員足夠的時間約 1分鐘來寫下自己的兩 項情況,然后請他們隨意組合成兩人或至多不超過三人的小組.每過幾分鐘,就請他們“交換伙伴,以此來鼓勵每個人都去結(jié)識盡可能多的新伙伴.討論題：1 . 這一練習(xí)是否有助于你結(jié)識其他人2 . 什么情況會給你留下深刻的印象3 . 現(xiàn)在你認(rèn)為你對這一群體的參與程度如何如果你的時間更為充裕請與會人員列出與自己的情況有關(guān)的、可以用作話題的單詞或短語.給與會人員足夠的時間約 5分鐘來寫下自己的兩項情況,然后請他們 隨意組合成兩人或至多不超過三人的小組.每過幾分鐘,就請他們“交換伙伴,以

22、此來鼓勵每個人都去結(jié)識盡可能多的新伙伴.小竅門要想加快這一活動的節(jié)奏,可以在與會人員簽到時就發(fā)給他們標(biāo)簽, 請 他們當(dāng)場在標(biāo)簽上寫下自己的名字、綽號和描述自己情況的單詞或短語.31.“心手相連游戲1、推廣年段：12年級2、材料準(zhǔn)備：每個團隊1個呼啦圈3、團隊組成：8人以上4、游戲玩法：參與者手拉手圍成圈,在其中兩名參與者的牽手處套進 一個呼啦圈,作為起點.要求在手拉手不能斷開及呼啦圈不能落地的前提下,游戲參與者通過身體各部位的協(xié)調(diào), 鉆過呼啦圈,使呼啦圈經(jīng)過所有參與者回到起 點.5、比賽規(guī)那么：呼啦圈傳遞一圈所需的時間,計為比賽成績.在傳遞呼 啦圈的過程中,呼啦圈一旦落地或手拉手?jǐn)嚅_,必須回到起點重新開始,并累計 計時.6、游戲變化：1在傳遞過程中增加呼啦圈數(shù)量,依次傳遞.2縮小或加大呼啦圈直徑,或增加呼啦圈重量.3在傳遞過程中,增加傳口令或詞語接龍,影響注意力.32. “風(fēng)火輪游戲介紹1、推廣年段：3 4年級2、材料準(zhǔn)備：統(tǒng)一規(guī)格的報紙假設(shè)干、膠帶封箱帶、剪刀.3、團隊組成：8人以上4、游戲玩法：1用規(guī)定數(shù)量的材料在規(guī)定時間內(nèi)制作成“風(fēng)火輪一個呈環(huán)型的類似坦克車履帶的裝置.要求環(huán)型內(nèi)部可以容納15人站立,并有足夠的牢度 保