成績分析表_doc

1、二年級(jí)語文期中成績分析在緊張忙碌中前半學(xué)期已轉(zhuǎn)眼即逝， 由中心學(xué)校統(tǒng)一出卷對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn) 行測(cè)查。下面就二年級(jí)第二學(xué)期期中測(cè)試進(jìn)行如下分析一、總體分析1、試卷分析本次期中測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容 , 難易適中 ,沒有多大難度。既注 重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察 ,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng) .試題活. 體現(xiàn)在第 九、十題，既檢查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力，又對(duì)課文內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn) 一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。寫話約占試卷總分的30%。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設(shè)計(jì)句式訓(xùn)練。2、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生 40 人，從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績良好。 90-100 分 的有

2、20 人；80-89 分的有 12 人；60-79 分的有 7 人；60分以下的有 1 人。及格 率是 97.5%，平均分 88 分。在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有 18 人，處于 中間水平的有 19 人，中下水平的有 3 人。這 3 名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差， 學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有 1 名學(xué)生很難及格， 使轉(zhuǎn)差率上不去，直接影響班級(jí)整體成績。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中， 因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。二. 取得成績的主要原因1、重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實(shí)。2、能聯(lián)系實(shí)際，指定學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀且責(zé)任心強(qiáng)的五名學(xué)生分別擔(dān)任每天早 自

3、習(xí)的值日班長， 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)， 有任務(wù)的學(xué)習(xí)。 午自習(xí)進(jìn)行聽寫或做練 習(xí)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。3、通過設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí)， 鞏固并深化所學(xué)知識(shí)， 使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。三、存在的主要問題：1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。3. 部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。4. 有些題型訓(xùn)練不到位， 學(xué)生失誤多。 如第六題畫出句中錯(cuò)別字， 有個(gè)別學(xué) 生當(dāng)判斷題做， 還有個(gè)別學(xué)生能改正錯(cuò)字而沒畫出錯(cuò)別字。 教師在平時(shí)認(rèn)為這類 題簡單，而很少設(shè)計(jì)，殊不知會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。5. 教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格， 沒有制定可性行措施， 使極個(gè)別

4、學(xué)生不完成家庭 作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，特別是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績。三、改進(jìn)措施：1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。 2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之 重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。5. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。6、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展 開競(jìng)爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問， 課下多關(guān)心，對(duì)他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信 心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。8、充分把遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，提 高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高