力與運(yùn)動復(fù)習(xí)課教案

1、文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載! 課 題力與運(yùn)動復(fù)習(xí)課課 時1課時主備教師朱繼強(qiáng)備課組長任課教師審核領(lǐng)導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 （1）知道力，力的作用是相互的和力的三要素（2）知道彈力，測力計(jì)的原理、用法。（3）知道重力的方向，大小及與質(zhì)量的關(guān)系；（4）知道摩擦力及其影響因素；（5）知道力的平衡，會進(jìn)行力的合成；（6）理解慣性和牛頓第一定律，知道力與運(yùn)動關(guān)系；過程與方法 經(jīng)歷知識整理過程。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，增強(qiáng)理解能力，思維能力。教學(xué)重點(diǎn)力和重力、彈力、摩擦力、力的合成及牛頓第一定律。教學(xué)難點(diǎn)本章中的幾個實(shí)驗(yàn)。教學(xué)方法 采用“探究式”教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)、總結(jié)并應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)法。教

2、學(xué)用具 教 學(xué) 過 程備注知識點(diǎn)1 力定 義 物體對物體的作用單 位 牛頓（N）產(chǎn) 生條 件 必須有兩個或兩個以上的物體；物體之間必須有相互作用（可以不相互接觸）力的三要 素 大小、方向、作用點(diǎn)力的示意 圖用一根帶箭頭的線段表示力的大小、方向和作用點(diǎn)；如果大小未知，可不表示，在同一個圖中，力越大，線段越長。力的特點(diǎn) 物體間力的作用是相互的，相互作用力在任何情況下都是大小相等、方向相反、作用在不同物體上并且同時產(chǎn)生、同時消失、同時變化（力的作用是相互的的應(yīng)用：走路、劃船、摔跤、噴氣式飛機(jī)、火箭發(fā)射升空等；危害：撞車時兩輛車都受傷害）；兩個物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同

3、時也是施力物體力的作用效果 力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變（包括由靜止到運(yùn)動或由運(yùn)動到靜止、運(yùn)動速度大小和運(yùn)動方向的改變）；力可以使物體發(fā)生形變。力的測量工具：彈簧測力計(jì)構(gòu) 造 彈簧、刻度盤、指針、掛鉤、外殼原 理 在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，伸長就越長。6 / 6使 用方 法使用前觀察量程、分度值、指針是否指零刻度線處；使用前要先拉動幾次掛鉤，以免彈簧被外殼卡?。粶y量時要避免彈簧及指針與外殼摩擦，以免影響測量的準(zhǔn)確程度（要使彈簧測力計(jì)內(nèi)彈簧伸長的方向和所測量力的方向在同一條直線上）讀數(shù)時，視線要與刻度盤的表面垂直注意：產(chǎn)生力的作用的物體之間可以接觸，也可以不接觸；一個力的產(chǎn)生一定涉及兩

4、個物體，力不能離開物體而存在，一個物體也不能產(chǎn)生力。知識點(diǎn)2 重力定 義 因地球的吸引而使物體受到的力。符號：G理 解重力不是地球的引力；同一物體在地球上不同地點(diǎn)所受重力也稍有不同，從赤道到兩極重力逐漸變大；離地面越高，重力越小特 點(diǎn)普遍性（地球上的物體都受到重力的作用）相互性（物體受重力時，地球也受到物體的吸引力）非接觸性（空中運(yùn)動的物體與靜止時所受重力是相同的）施力物體地球受力物體地球上的物體大 小 G=mg，其中g(shù)取9.8N/kg，它表示質(zhì)量為1千克物體所受到的重力為9.8N。方 向 豎直向下（垂直水平面指向地心）應(yīng) 用 重垂線，水平儀作用點(diǎn)物體的重心重力作用在物體上的等效作用點(diǎn)。說明：

5、重心的位置與物體的；形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心上；物體的重心不一定在物體上，如空心圓球、圓環(huán)；增大物體穩(wěn)定性的方法：增大支承面，如賽車；降低重心，如不倒翁薄板重心的求法懸掛法說明：萬有引力：任何兩個物體間都存在的一種相互吸引的力。 萬有引力的大小跟兩個物體的質(zhì)量和物體間的距離有關(guān)。 當(dāng)?shù)厍蛏系奈矬w有很大的速度時就能掙脫地球引力的束縛，實(shí)現(xiàn)飛出地球的愿望。 物體受到的重力可以用彈簧測力計(jì)測量（讓彈簧測力計(jì)保持豎直狀態(tài)，物體靜止時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)F就等于物體的重力G）知識點(diǎn)3 摩擦力1 摩擦力定 義 兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻

6、礙相對運(yùn)動的力，這就是摩擦力產(chǎn)生條件 物體間相互接觸并擠壓；接觸面粗糙；物體間有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢方 向 通常情況下，摩擦力的方向與物體相對運(yùn)動方向相反作 用 點(diǎn) 作用點(diǎn)可以取在接觸面上也可以取在物體的重心上效 果 阻礙物體的相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢舉 例 人能在冰面上快速慢行；汽車輪胎上常有凹凸的花紋；足球守門員要帶上手套；登山運(yùn)動員要穿防滑靴等2 摩擦力的分類靜摩擦力滑動摩擦力滾動摩擦力定 義兩物體接觸時，存在相對運(yùn)動的趨勢，但沒有發(fā)生相對運(yùn)動時受到的摩擦力一個物體在另一個物體表面上滑動時受到的摩擦力一個物體在另一個物體表面上滾動時受到的摩擦力影響因素其大小與外力有關(guān)，隨外力的增大而增大

7、其大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)其大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)說 明 是相對靜止的物體之間的摩擦；大小與外力相等壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大在其他條件相同的情況下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多3 探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)原 理二力平衡實(shí)驗(yàn)裝置水平長木板、質(zhì)量不同的木塊、毛巾、彈簧測力計(jì)探究方法 控制變量法探究過程 實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動木塊的目的是：使彈簧測力計(jì)的拉力與木塊受到的摩擦力大小相等得出結(jié)論 滑動摩擦力的大小跟壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)：壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；接觸面粗糙程度一定時

8、，壓力越大，滑動摩擦力越大說 明 實(shí)驗(yàn)中還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小、運(yùn)動速度的大小等無關(guān)4 增大和減小摩擦的方法增大摩擦力減小摩擦力方 法增大壓力、增加接觸面的粗糙程度、變滾動摩擦為滑動摩擦 減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、變滑動摩擦為滾動摩擦、使接觸面彼此分離舉 例 用力捏車閘剎車；輪胎刻有花紋 滾動軸承；氣墊船知識點(diǎn)4 牛頓第一定律牛頓第一定律的簡歷過程人物觀點(diǎn)備注亞里士多德力是維持物體運(yùn)動的原因通過想象思考伽利略物體的運(yùn)動不需要力來維持通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推理牛頓一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)實(shí)驗(yàn)假想推理牛頓第一定律探究：伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)方

9、法控制變量法、轉(zhuǎn)換法實(shí)驗(yàn)過程使小車從同一高度滑下，其目的是使小車到達(dá)水平面時的速度相同，這種研究問題的方法稱之為控制變量法分別將毛巾、棉布、木板鋪上，改變接觸面的粗糙程度，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)通過觀察小車在水平面運(yùn)動的距離來顯示阻力對物體運(yùn)動的影響，這種研究問題的方法稱之為轉(zhuǎn)換法得出結(jié)論 平面越光滑，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越小，速度減小的越慢。進(jìn)行推理：如果水平面對小車完全沒有摩擦，小車將以恒定的速度運(yùn)動下去牛頓第一定律一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)注意：牛頓第一定律是在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步推理而概括出來的，該定律不能用實(shí)驗(yàn)來直接證明。牛頓

10、第一定律隱含著兩個非常重要的觀點(diǎn)：力不是使物體運(yùn)動的原因，不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，而是使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的原因；物體具有保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)。知識點(diǎn)5 慣性定義 物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)理解 慣性是物體的一種屬性，一切物體在任何情況下都具有慣性 慣性不是力，慣性只有大小。在慣性前加“產(chǎn)生”、“出現(xiàn)”“受到”“克服”等詞語都是錯誤的 慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大則慣性大。與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動、運(yùn)動速度大小等皆無關(guān)知識點(diǎn)6 二力平衡力的平衡和平衡狀態(tài)物體受到幾個力的作用時，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，這幾個力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于物體不受力，我們就說

11、這幾個力平衡，這時物體處于平衡狀態(tài)。二力平衡定義一個物體在兩個力的作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運(yùn)動，我們就說，這兩個力互相平衡或二力平衡條件 作用在同一個物體上，大小相等，方向相反，并作用在同一直線上判斷方法 八字原則：“筒體、等大、反向、共線”，四個條件缺一不可，必須同時滿足應(yīng)用 已知一個力的大小和方向，根據(jù)二力平衡的條件確定另一個力的大小和方向根據(jù)二力平衡和物體受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方法知識點(diǎn)7 力和運(yùn)動狀態(tài)的關(guān)系受力情況物體運(yùn)動狀態(tài)說明受平衡力作用或不受力（合力為0） 靜止或做勻速直線運(yùn)動（運(yùn)動狀態(tài)不變）力不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因受非平衡力作用（合力不為0） 合力與運(yùn)動方向相同，物體做加速運(yùn)動；合力與運(yùn)動方向相反，物體做減速運(yùn)動；合力與運(yùn)動方向不在同一條直線上，物體做曲線運(yùn)動 力是物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的原因注意：物體的運(yùn)動狀態(tài)改變了，一定是受到了力的作用；但是，物體在受到力的作用時，運(yùn)動狀態(tài)不一定改變（如受到的力是平衡力）慣性與慣性定律的區(qū)別慣性慣性定律區(qū)別慣性是物體本身的一種屬性 慣性定律是物體不受力或受平衡力時遵循的運(yùn)動規(guī)律無論物體是否受力，無論處于何種運(yùn)動狀態(tài)