美好集體有我在

1、第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在一、憧憬美好集體 P72-76（一）知識點學習1. 共同的愿景（1）美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正 確的價值觀，形成一致的目標和追求這就是集體的愿景。（2）共同的愿景_是集體的精神動力之源；是推動集體發(fā)展的內動力，引領集體成員團結一致，開拓進取。（3）美好的集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，弓I領我們成長。（4）在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料；一擁有充實的精神生活; 感受集體的關愛和吸引；凝聚拼搏向上的力量; 堅定自己的生活信念。2. 良好的氛圍（1）美好集體是 民主的、公正的_。（2）美好集體是

2、充滿關懷與友愛的（3）美好集體是善于合作的_。（4）美好集體是充滿活力的_。（二）選擇題實戰(zhàn)訓練1班集體是學生成長的搖籃，實踐證明，美好的班集體能夠激勵學生充滿激情地學習和生活。一個美好班集體的形成，靠的是：A. 個別成員的團結與奉獻B有共同的愿景和夢想，集體成員團結一致C.各自都有奮斗目標并不懈努力D 你爭我奪互相攀比的競爭意識2. 集體的愿景就是： 擁有共同的夢想 向往美好的前景承擔共同的使命 認同正確的價值觀 形成一致的目標和追求A. B . C .D .3在美好的集體中，每個人都能：獲得豐富的精神養(yǎng)料擁有充實的精神生活擁有充實的精神生活感受集體的關愛和吸引凝聚拼搏向上的力量堅定自己的生

3、活信念A. B .C . D .4.某班主任把班集體比喻成一個大家庭，每當有轉來或剛入學的新生，他都會對同學們說:“大家有緣才能走到一起，共同組成一個新集體，需要大家團結合作，和睦相處，彼此珍惜。”這使得班級的凝聚力日漸增強。 美好集體具有鮮明的特點， 下面說法正確的是：美好集體是民主的、公正的，每個人都得到同樣的尊重美好集體是充滿關懷和友愛的，大家都能感受到集體的溫暖美好集體是善于合作的，大家相互幫助，共同進步 美好集體是目標明確的，成績優(yōu)秀的學生才能得到優(yōu)待美好集體是充滿活力的，成員之間“和而不同”，相互激勵A.B .C.D.5.“民齊者強”；“高樹靡陰，獨木不林”；“眾人拾柴火焰高”。閱

4、讀這些中國古代格言，你從中獲得的感悟是:A.生活中只需要合作而不需要競爭B .善于合作的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力C.犧牲個人才能最終實現(xiàn)集體愿景D .放棄個人利益才能真正建設美好集體6. 馬克思和恩格斯“偉大的友誼”世界聞名，正是擁有共同的夢想，認同共同的價值觀， 兩人通過無間合作才催生了人類歷史上最完美的理想一一共產(chǎn)主義。兩位偉大的無產(chǎn)階 級革命導師的成功說明了：A. 愿景的實現(xiàn)需要偉大人物的合作B .在合作中競爭，要尊重對手，向競爭對手學習C.沒有共同的愿景就不能成功D .共同的愿景引領人們團結一致，開拓進取7. 某校七年級（8）班組隊參加學校的秋季運動會，老師要求同學們?yōu)楸景嗳〉煤贸煽兂觥?/p>

5、點子”。同學們所出的以下“點子”中，不符合美好集體“民主、公正”要求的是：A. 認真分析本班和其他班級的優(yōu)勢及劣勢，力爭在優(yōu)勢項目上取得好成績B. 尊重參賽選手的意見，合理適當?shù)赜柧?，提高競賽技能C. 安排專人在比賽時向其他班體育成績較好的同學喊話，讓其分散精力D. 認真學習比賽規(guī)則，使參賽的同學不犯規(guī)、少犯規(guī)&性格孤僻的小王自從和樂天派的小李成為朋友后，小王慢慢變得熱情開朗起來，還開始 主動地幫助他人，小李也開始變得冷靜、堅定和謙虛好學起來。這說明：A. 朋友能夠幫助我們消除身上所有的缺點，讓我們感受溫暖B. 只有性格完全不同的人才能組成美好集體C. 美好集體是充滿關懷與友愛的D.

6、在集體中，關愛他人要選擇性格、家境欠佳的同學9 現(xiàn)實生活中，我們既會遇到“三個和尚沒水喝”的尷尬，也會產(chǎn)生“三個臭皮匠，頂個 諸葛亮”的奇跡。這從正反兩方面啟示我們：A.集體的力量取決于人數(shù)的多少B 任何個人的影響都是微不足道的C.團結合作能提升集體的戰(zhàn)斗力D 集體利益和個人利益是相互對立的10李明和陳剛既是同桌，又是朋友，他倆在學習上互相鼓勵，互相追趕，展開比賽，正因 為如此，他倆的學習成績進步都很快。下列認識中錯誤的是：A.生活需要合作，也需要競爭B 合理競爭能使競爭者獲得進步和發(fā)展C.競爭的唯一目的就是擊敗對手D 合理競爭會促使集體成員的共同進步（三）本框題知識結構歸納(1)(2)(3)

7、1f 、共同的美好集體(1) (2)(3)、良好的(4)(四) 問答題實戰(zhàn)訓練1.班級和學校是由同學、 老師等組成的大家庭， 我們就在這個共同的 “家”中學習、成長。 當代著名的教育家魏書生在管理班級時，提出了“班級的事，事事有人干；班級的人， 人人有事干”的口號。建設良好的班集體和學校集體是我們的責任。(1) 為什么說良好班集體是我們成長的精神家園？(2) 美好的班集體有什么特質？(3) 根據(jù)本班實際和自己的特點，說說你能為班級做些什么事情？第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在二、我與集體共成長P77-82（一）知識點學習1. 在共建中盡責_（1）集體建設中有賴于每個成員的 自覺愿望和自

8、主行動_，需要我們自主建設、自我管理。（2）在集體中，我們面對 共同愿景、共同目標_的理解和認同需要時間，也需要共同經(jīng)歷的過程。（3）讓每個人都共同商定.集體的規(guī)則與制度內容_、領導者的品德與才能要求 等活動。（4）發(fā)揮“自治”精神，主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。（5）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍 。2. _在當擔中成長（1）集體的建設需要每個人的智慧和力量_。（2）為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。（3）集體榮譽是我們共同的利益和榮譽， 需要我們悉心呵護。（4）在集體生活中學會承擔責任。（5）勇?lián)熑?，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。（6）在集

9、體生活中，學會接納他人，理解和包容他人。學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當，都是我們的“必修課” 0（二）選擇題實戰(zhàn)訓練1每個人把自己的智慧和熱情貢獻給集體，集體就會展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。這意味著我們要創(chuàng)建優(yōu)秀的集體，就應該：A.有共同目標B各盡所能C 團結友愛D 互助前行2學校組織的心理健康周活動，需要各班搜集相關資料，小群同學主動接過了這個任務，同學們紛紛為小群的行為點贊。這是因為：他善于團結同學他主動承擔了關愛集體的責任 他善于表現(xiàn)自己他通過自己的努力為集體做貢獻A.B . C . D .3. 小梅主動參加班委會競選，并如愿擔當班長一職。小梅的這一選擇意味著：她將付出更多的時間

10、和精力投入到班級管理中她肯定會贏得更多的贊賞和尊重 她會獲得更多的新知識，提高處理事務的能力她的學習成績短期內必然會下滑A. B . C . D .4. 剛進中學，某校七（8 ）班同學經(jīng)過討論，制定了他們的班級格言：“進班一刻，七（8）班是我的；出班一步，我是七（ 8）班的。”這句格言要求該班同學：努力為班級和老師學習牢固樹立主人翁意識自覺維護班集體的榮譽和利益 學會參與，學會擔當A. B .C.D .5. 集體建設需要我們的“自治”精神，它包括：主動參與集體建設積極參加集體活動 自覺維護集體榮譽維護集體中小團體的利益A. B .C.D .6. 集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要

11、我們自主建設和自主管理。在集體建設的過程中，下列做法值得稱贊的是：A. 小浩是外來的轉校生，因口音問題受到同學嘲笑，于是他拒絕參加班里的朗誦比賽B. 菲菲膽子很小，有不懂的問題想問老師，自己不敢去，便以同桌的名義給老師寫信C. 學校評選優(yōu)秀班集體時，肖成為了減少競爭對手，悄悄把隔壁班級的宣傳板報弄壞D. 孫偉心思細膩，平日細心觀察班里的情況，經(jīng)常向老師提出改進意見7. 七年級王某在幫助同學打掃衛(wèi)生時，不小心打破了教室的玻璃，導致衛(wèi)生評比被扣分。事后，他主動向老師承認了錯誤，并做了賠償。對于這種做法，評價正確的是：A. 做事不能失信于人B. 只是好心辦壞事而已，又不是故意的，沒必要大驚小怪C.

12、自覺遵守并維護集體規(guī)則，他這是具有自治精神的表現(xiàn)D. 這種做法真傻，這么沒面子的事應該隱瞞下來才對，老師又不知道是誰干的&在一次歌詠比賽中，七年級(8)班的小鋒盡管很努力地練習，但還是不令人滿意。根據(jù) 同學們的意見，老師打算把他換下來，但又怕小鋒難過。沒想到小鋒知道后，主動找老 師說：“把我換下來，是為了更好地完成班級的歌唱任務，我沒有任何意見。”對此你認為：小鋒被換下來，太沒有面子了，他應該據(jù)理力爭為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長小鋒盡心盡力為集體添光彩小鋒的行為是維護集體榮譽的表現(xiàn)A.B .C .D.9.下列關于承擔責任的說法中，不正確的是：A. 承擔責任既

13、有利于集體的發(fā)展，也有利于個人的進步B. 承擔責任需要我們付出代價，能躲則躲C. 承擔責任可以有多種方式，管理好自己也是承擔責任D. 承擔責任需要我們在關鍵時刻挺身而出，做出正確選擇10承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。承擔責任有助于：我們學會正確地做事， 提高能力 獲得他人的認可與尊重， 擴大自我成長的空間 為自己贏得新人，擁有更多發(fā)展的機會學會參與，學會擔當，成長發(fā)展A. B .C.D .(三) 本框題知識結構歸納1、在共建中、我與集體2 L、在(1)。 (2)(3)(4)L( 5)(i)中成長。(2)(3)(4)(5)(四) 問答題實戰(zhàn)訓練1.材料一：某所中學對七年級冋學進行的一項調查顯示，半數(shù)以上的冋學明確表示想當班 干部。有冋學說：“看到他們?yōu)榱税嗉墶?為了冋學而無私地貢獻自己的力量, 我們十分渴望自己也能成為這樣的人?！辈牧隙?/p>