九年級歷史上冊 第24課 著名科學家和啟蒙思想家導學案 岳麓版

1、黃蓋中學九年級歷史導學案1.簡述牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認識科學家在社會發(fā)展中的作用。2.了解伏爾泰等人的基本主張，初步認識思想解放與社會進步的關系。學習綱要一.科學家牛頓、達爾文和愛因斯坦1.牛頓提出運動三大定律2.達爾文寫成物種起源3.愛因斯坦提出相對論二.啟蒙思想家伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭1.伏爾泰及其思想主張2.孟德斯鳩及其思想主張3.盧梭及其思想主張學習重點 牛頓、達爾文和愛因斯坦及其主要成就學習難點伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭的思想主張課時安排：一課時自主學習（相信自己，我能行。通讀課本，試著完成下面的知識要點梳理）學習提示：本課學習的內(nèi)容是“著名科學家和啟蒙思想家”。 建議

2、通過列表格的形式把重點內(nèi)容整理出來。牛頓是近代自然科學的集大成者，達爾文在進化論上的貢獻是劃時代的，愛因斯坦被譽為最富有創(chuàng)造力的科學家。伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭是啟蒙思想的杰出代表，啟蒙運動是繼文藝復興之后的又一次大規(guī)模的思想解放運動。學習本課時，應通過閱讀教材，理清線索，把握基本知識，特別要注意宏觀與微觀的結合。從宏觀上，理解科學家和啟蒙思想家出現(xiàn)的背景及產(chǎn)生的巨大影響。從微觀上，對科學家要弄清楚他們生活的時代、國籍、突出貢獻、歷史地位；對啟蒙運動中的思想家，要熟知他們的政治主張、主要作品和歷史地位等。1.17世紀，英國科學家牛頓提出了運動三大定律和萬有引力定律。奠定了近代物理學的基礎。2.近

3、代自然科學同古代科學相比，有兩個重要特征：用實驗可以驗證，用數(shù)學可以精確表達。近代物理學是世界上第一門同時具備近代自然科學兩大特征的學科。3.19世紀中期，英國科學家達爾文寫成物種起源一書，認為生物是不斷進化的，進化是“自然選擇”的結果。生物進化論的提出是生物科學的一次重大理論突破，也是人類思想史上劃時代的大事。4.20世紀初，德國科學家愛因斯坦提出了相對論。這一理論揭示了原子內(nèi)部蘊藏巨大能量的秘密，成為利用原子能的理論基礎，是物理學的一場重大革命。愛因斯坦被譽為最富有創(chuàng)造力的科學家。5.18世紀，法國涌現(xiàn)出了一批資產(chǎn)階級啟蒙思想家，著名的有伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭。他們的思想起著動搖封建統(tǒng)治的

4、作用，為資本主義社會描繪了政治藍圖。伏爾泰的主要思想：強調天賦人權，大膽揭露舊制度的弊端。宣揚人身自由、思想自由和信仰自由，批判天主教會和專制制度，反對等級特權和不平等現(xiàn)象。他還認為私有財產(chǎn)是神圣的。孟德斯鳩的主要思想：反對君主專制制度，擁護君主立憲制。論法的精神提出了三權分立學說，三權分立原則后來成為資本主義國家政治制度普遍遵循的原則。盧梭的思想：認為人類不平等的根源在于私有制，主張平等享有財產(chǎn)。反對保留君主制，主張采取共和政體。提出“人民主權”思想和“社會契約”學說。相關鏈接（根據(jù)相關鏈接，通讀第二遍課文，看看有沒有新的認識和新的收獲。）“啟蒙”在法文中是光明、智慧的意思，即開啟智慧，通過

5、宣傳和教育，把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會中解放出來，使人們擺脫教會散布的迷信和偏見，為爭取自由和平等而斗爭。1718世紀，西歐資本主義有了較大的發(fā)展，新興資產(chǎn)階級的力量日益壯大，掌握了越來越雄厚的經(jīng)濟力量，但是封建專制制度仍然嚴重阻礙了資本主義的進一步發(fā)展，資產(chǎn)階級迫切要求推翻舊制度，為此需要制造輿論。這一時期，科學技術有了突飛猛進的發(fā)展，新的自然科學理論為人們提供了新的思想武器。自然科學的發(fā)展使人們認識到人類可以征服自然，人類社會是不斷發(fā)展變化的。越來越多的人們不再被封建神學所束縛，他們相信社會是不斷進步的，并開始描繪新社會的藍圖，于是啟蒙思想運動興起了。合作探究（通讀第三遍課文，合作

6、完成下面的問題。）1.伏爾泰說：“我不贊成你說話的觀點，但我捍衛(wèi)你說話的權利。”這句話反映了啟蒙思想家怎樣的觀點？反映了啟蒙思想家“天賦人權”觀點、“言論自由”觀點、“法律面前人人平等”的觀點。2. 請聯(lián)系中國近代歷史，說說歷史上的思想解放運動對社會進步有什么作用？中國近代歷史上的思想解放運動主要有三次，分別是：戊戌變法的思想啟蒙運動，為資產(chǎn)階級民主思想的傳播奠定了基礎；辛亥革命的思想解放運動，使民主共和觀念深入人心；新文化運動徹底批判了封建思想，為中國革命進入新民主主義革命奠定了思想基礎。溫故知新18世紀，法國有哪些著名的資產(chǎn)階級啟蒙思想家？他們的主張有哪些共同之處？伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等

7、；主張的共同之處有：天賦人權觀、反封建專制和天主教會。疑難點撥要理解“啟蒙”的含義，重點把握啟蒙思想是反對封建專制，主張自由平等。對啟蒙思想興起過程的了解，要結合當時封建專制統(tǒng)治和新興資產(chǎn)階級之間的矛盾沖突、科學技術的發(fā)展等方面進行思考，必要時可復習一下“近代資產(chǎn)階級革命”部分的有關內(nèi)容以加深認識。思想解放運動起到了解放思想的作用，為人們今后的行動指明了方向，為社會進步提供了強大的思想武器。課堂檢測1.文藝復興后，自然科學進入了飛速發(fā)展的時代，其主要原因是 ( a )a.沖破了神學的束縛 b.涌現(xiàn)了一批科學家c.推翻了封建專制制度 d.進行了宗教改革2.行星繞太陽運行是下列哪一規(guī)律的作用 (

8、c )a.慣性定律 b.反作用力定律 c.萬有引力定律 d.加速度的比例定律3.為人類起源提供了科學理論的英國科學家是 ( a )a.達爾文 b.牛頓 c.法拉第 d.莎士比亞4.下列反封建的思想家和文學家中，不屬于啟蒙運動時期的是 ( a )a.但丁 b.盧梭 c.伏爾泰 d.孟德斯鳩5.下列思想主張中，屬于盧梭學說的是 ( a )a.“社會契約”論 b.三權分立學說 c.生物進化論 d.階級斗爭學說6.孟德斯鳩提出的三權分立原則中的“三權”是指 ( a )行政權 立法權 司法權 軍權a. b. c. d.7.是非判斷（1）用實驗可以驗證，用數(shù)學可以精確表達，是近代自然科學的兩個重要特征。

9、（）（2）達爾文生物進化論既揭示了生物進化的規(guī)律，也揭示了人類社會發(fā)展的規(guī)律。（×）（3）盧梭的社會契約論后來成為資本主義政治制度普遍遵循的基本原則。 （×）（4）根據(jù)孟德斯鳩三權分立的學說，掌握國家立法權的是最高法院。 （×）（5）啟蒙思想家的思想，動搖封建統(tǒng)治，為資本主義社會描繪了政治藍圖。 （）8.識讀下面兩位科學家： 圖1 圖2 圖3圖1人物是 牛頓 圖2人物是 達爾文 圖3人物是 愛因斯坦 9.閱讀下列材料：材料一：如果我比別人看得更遠一些，那是因為我站在巨人的肩膀上。牛頓材料二：牛頓一生能取得巨大的成就與他的勤奮精神是分不開的。他經(jīng)常通宵達旦地做實驗，

10、有時一連幾個星期都在實驗室工作。請完成：（1）材料一中牛頓所說的“巨人”是指誰？體現(xiàn)了牛頓的什么精神？前人的科研成果。體現(xiàn)了牛頓謙虛的品德和謙遜的精神。（2）綜合材料一和材料二的內(nèi)容，你認為牛頓在科學上取得巨大成就的原因有哪些？一是吸取了前人的科研成果；二是自己的艱苦探索，勤奮踏實，勇于創(chuàng)新的精神。（3）牛頓在近代自然科學發(fā)展史上的主要貢獻是什么？愛因斯坦的相對論出現(xiàn)后，他是否失去了光輝？為什么？牛頓的主要貢獻：提出機械運動的三大定律和萬有引力定律，奠定了近代物理學的基礎沒有。因為牛頓在科學史上作出了杰出貢獻；牛頓所創(chuàng)造的概念，至今仍然指導著我們的物理學思想，牛頓的三大定律是整個力學的基礎。10.把表格補充完整人物牛頓達爾文愛因斯坦伏爾泰孟德斯鳩盧梭時代17世紀19世紀中期20世紀初18世紀18世紀18世紀國籍英國英國德國法國法國法國成就主張運動三大定律和萬有引力定律物種起源提出生物進化論相對論強調天賦人權，大膽揭露舊制度的弊端反對君主專制制度，擁護