2009年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃

1、20092009 年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的 決 定、綱要內(nèi)容，以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地， 切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努 力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā) 展打下良好的基礎(chǔ)。二、主要工作 本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng) 導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形 成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動蓬勃展開，教學(xué)質(zhì) 量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨： 1 1、師 資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重；2 2、牛津

2、小學(xué)英語4B4B 和 5B5B 教材是各校 初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認(rèn)識、磨合和 適應(yīng)的過程； 3 3、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的 要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作，實實在 在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念 1 1、由于新課程實驗從起始 年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn) 變行為，英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識課程改 革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識到英語教學(xué) 在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念 轉(zhuǎn)化為積

3、極可行的教學(xué)實踐活動。2 2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展英語 課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研討活動，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教 學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。3 3、進(jìn)一步貫徹落實教育部關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指 導(dǎo)意見和小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求等文件精神，明確小學(xué)階 段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的 積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好 的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力， 為終身發(fā)展服務(wù)。（二）、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益 認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)教師六認(rèn) 真工作要求，切實做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期

4、擬在以下三個方面作更大探索： 1 1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)活動設(shè)計較為 單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學(xué)期嘗 試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個單 元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確，格 式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。各校教研組下設(shè)備課組，每個年級設(shè)備課組長一名，在每個單元 新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi) 容，確定教學(xué)重點、難點，為能結(jié)合學(xué)生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對所提供教案需

5、有分析和評價及說明所 做的調(diào)整。2 2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索，、確立課堂教學(xué)思路：著眼 于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生 在模擬或真實交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實物、圖片、 手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。、采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié) 果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。、課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機(jī) 會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的 積極情感體驗。為引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提升

6、本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期 擬進(jìn)行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語教師技能展評活動，本市將及早 發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共 7 7 人，競賽形式為 2 2 人英語會話， 2 2 人才藝展示，2 2 人簡筆畫和板書，另由 1 1 人為教師、 6 6 人為學(xué)生組成的微型展示請有這些方面特長的老師主動報名或由學(xué)校推薦。3 3、加強(qiáng)評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳， 玩玩樂樂， 它的教學(xué)要求在于學(xué)生興 趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從教師教的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生學(xué)的 角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性 評價。教師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要