五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-第四章 簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)｜人教版（2014年新編） ppt課件

1、整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)R五年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)易方程簡(jiǎn)易方程 同窗們，俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)這樣同窗們，俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：一句話(huà)：“裝著一些片段的，沒(méi)有聯(lián)絡(luò)的知裝著一些片段的，沒(méi)有聯(lián)絡(luò)的知識(shí)的頭腦，就像一個(gè)亂七八糟的倉(cāng)庫(kù)，主人識(shí)的頭腦，就像一個(gè)亂七八糟的倉(cāng)庫(kù)，主人從那里是什么也找不出來(lái)的。從這句話(huà)中從那里是什么也找不出來(lái)的。從這句話(huà)中他得到了哪些啟示？他得到了哪些啟示？知識(shí)整理的重要性知識(shí)整理的重要性 把本人整理的本單元內(nèi)容在小組內(nèi)交流。把本人整理的本單元內(nèi)容在小組內(nèi)交流。 要求：要求： 1清楚地說(shuō)給大家聽(tīng)；清楚地說(shuō)給大家聽(tīng)； 2仔細(xì)傾聽(tīng)，適當(dāng)補(bǔ)充；仔細(xì)傾聽(tīng)，適當(dāng)補(bǔ)充； 3人人都

2、要發(fā)言。人人都要發(fā)言。用字母表示數(shù)用字母表示數(shù)解簡(jiǎn)易方程解簡(jiǎn)易方程等式根本性質(zhì)等式根本性質(zhì)用字母表示運(yùn)算定律及計(jì)算公式用字母表示運(yùn)算定律及計(jì)算公式借助字母處理實(shí)踐問(wèn)題并代入求值借助字母處理實(shí)踐問(wèn)題并代入求值方程的意義方程的意義解方程解方程用字母表示數(shù)量關(guān)系用字母表示數(shù)量關(guān)系方方程程用方程處理實(shí)踐問(wèn)題用方程處理實(shí)踐問(wèn)題簡(jiǎn)易方程簡(jiǎn)易方程用字母表示數(shù)用字母表示數(shù)解簡(jiǎn)易方程解簡(jiǎn)易方程實(shí)踐問(wèn)題與方程實(shí)踐問(wèn)題與方程方程的意義方程的意義等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)解方程解方程借助字母處理借助字母處理問(wèn)題并求值問(wèn)題并求值表示運(yùn)算定律表示運(yùn)算定律及計(jì)算公式及計(jì)算公式表示數(shù)量關(guān)系表示數(shù)量關(guān)系列簡(jiǎn)單的方程列簡(jiǎn)單的方程列稍復(fù)

3、雜的方程列稍復(fù)雜的方程 這些知識(shí)點(diǎn)中有哪些容易出錯(cuò)或應(yīng)該留意這些知識(shí)點(diǎn)中有哪些容易出錯(cuò)或應(yīng)該留意的地方？的地方？1. 平方。平方。2. 省略乘號(hào)。省略乘號(hào)。3. 數(shù)字寫(xiě)在字母前面，乘數(shù)字寫(xiě)在字母前面，乘1時(shí)時(shí)1可省略?？墒÷?。4. 運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程時(shí)，方程兩邊要同加同減運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程時(shí)，方程兩邊要同加同減 同乘同除以一樣的數(shù)，乘上和除以的數(shù)不能是同乘同除以一樣的數(shù)，乘上和除以的數(shù)不能是0。5. 解方程后別忘了檢驗(yàn)。解方程后別忘了檢驗(yàn)。6. 要從標(biāo)題的關(guān)鍵句中找等量關(guān)系，再列出方程。要從標(biāo)題的關(guān)鍵句中找等量關(guān)系，再列出方程。注 意 城區(qū)修一條長(zhǎng)a千米的公路，曾經(jīng)修了15天，每天修b千米，剩下的要c天完成。 15b表示 a-15b表示 15+c表示 (a-15b)c表示 判別：下面的式子是不是方程？判別：下面的式子是不是方程？ xb=3 2x-79 0.2x+4=6 3b+2b=2.5 12x-9x=8.7 2.7+4.8=x2解方程。 0.2x+4=6 12x-9x=8.7 3(x+2.1)=10.5 想一想解方程的原理是什么？等式的性質(zhì)是什么？列方程處理問(wèn)題的普通步驟是：列方程處理問(wèn)題的普通步驟是：了解題意，找出未知數(shù)，用了解題意，找出未知數(shù)，用x表示；表示；分析，找出題中數(shù)量間相等的