角的度量教學設(shè)計

1、角的度量的教學設(shè)計一、復(fù)習導(dǎo)入師:昨天我們理解了角，誰來說說:1、 什么叫做角？師:（1）你們知道角的各部分名稱嗎？請同學們填在導(dǎo)學單上。師:（2）檢查學生填準確沒有。（點幻燈片）（請同學們自評一下）2、 說說角的各部分名稱。師:角有大有小，你來猜猜這兩個角誰大誰??？（點幻燈片）3、說說下面的兩個角哪個大？ 師:指名學生回答。學生的意義可能不統(tǒng)一，教師根據(jù)學生的回答指出:我們只用眼睛觀察，不能準確判斷出角的大小，就需要用一種工具，對角實行度量，有了工具又怎樣度量呢？這節(jié)課我們就來學習角的度量。（板書課題）師:同學們，你們認為本節(jié)課將要學習哪些內(nèi)容呢？生:自己說。師:同學們說得非常好，現(xiàn)在我們一

2、起來明確一下這節(jié)課的學習目標。（出示幻燈片:學習目標，學生齊讀學習目標）師:明確了今天的學習目標，下面我們一起進入新課。二、探究新知1、師:怎樣實行角的度量呢？我們需要一個新的朋友來協(xié)助我們。（課件出示量角器）師:它叫量角器，同學們?nèi)〕鲎约旱牧拷瞧?，帶著下面這兩個問題，仔細看一看，摸一摸。（出示自學問題）能說說你從量角器上看到了什么嗎？生:回答。師:其實量角器還有許多名稱你們不知道，現(xiàn)在我們一起來了解量角器。（出示課件）2、教師指導(dǎo)學生看量角器（利用課件了解量角器的構(gòu)造）師:（1）介紹 （2）教師和學生一起說說量角器的各部分名稱。邊說邊板書。（3）介紹:把半圓平均分成180份，每一份所對的角的

3、大小就是1度，記作“1°”。 3、師:學們大概了解了量角器的構(gòu)造，現(xiàn)在，你們會在量角器上找出0°,30°,45°,60°,90°,180°的刻度線嗎？ 4、怎樣用量角器量角的大小呢？（1）請同學們帶著下面這幾個問題自學P50例題1。（出示課件）（2）同學們，剛才你們已經(jīng)自學了怎樣量角，你能不能把你學到的知識與小組共享一下？小組合作交流，并記錄下來。（3）同學們把你們小組的交流情況展示給大家。教師根據(jù)學生的匯報情況，注意強調(diào)量角的方法。 三、鞏固練習:1、大家基本學會了怎樣量角，老師想檢驗一下大家的學習情況，請大家做P50的課堂活動第2題，量一下第一個圖。師:有誰愿意上來量給大家看。問:量角時應(yīng)注意些什么？2、接著量第二個圖。 3、做判斷題 4、完成導(dǎo)學單的P32的第3題。四、全課小結(jié)。1、這節(jié)課你學到了什么？2、本節(jié)課哪些組表現(xiàn)好，掌聲送給這些小組的同學，希望這些同學繼續(xù)發(fā)揚，其余小組要向他們學習，善于思考，積極發(fā)言。板書設(shè)計：角 度量工具：量角器的 量角器構(gòu)造：1、中心點 2、0°刻度線3、內(nèi)刻度 4、外刻度