適用于大學新穎活動策劃書之我的校園我做主

1、策劃書主辦單位： 協(xié)辦單位： 20xx年 月 日1、 活動目的：為認真貫徹我校第十五屆科技文化節(jié)主題活動精神，堅持以科學發(fā)展觀為導向，旨在提高大學生創(chuàng)造性思維和實踐動手能力，培養(yǎng)廣大同學團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新的精神。以科技、自然、和諧共生為主題，積極推進特色大學規(guī)劃，營造特色校園氛圍，構建和諧校園生態(tài)環(huán)境為指導思想，貼近學生生活，真正為同學提供一個學以致用、展示自我的平臺。二、活動對象：全體師生三、活動時間：4月6日5月14日四、活動內容：本活動采取以各個學院為代表，跨專業(yè)組隊進行，共分為27個團隊。該系列活動分為兩個主要環(huán)節(jié)。主辦方把大學的平面圖分成9個部分，并將其提供給各個參賽隊。初賽通過隨機

2、抽取的方式，每三個參賽隊將會選取一個平面圖，依照主辦方制定的要求，充分發(fā)揮想象，運用科學原理以及自己所學的專業(yè)知識并加以創(chuàng)新，對學校該地區(qū)建筑及其周圍環(huán)境進行重新設計、改造。初賽將從每個圖中選拔出一個優(yōu)勝團隊（共9個團隊）進入復賽。進入復賽的隊伍，以“科技，自然，和諧共生”為理念，統(tǒng)籌9個最佳方案全息成一個完整的校園。通過評比，最后選拔出3個團隊勝出。五、活動時間表比賽內容大致分為系列一自然、系列二科技、系列三和諧共生三個環(huán)節(jié)：系列一：自然1、4月2日前期宣傳及向各兄弟學院發(fā)出邀請;2、4月6日啟動儀式3、4月8日學院樹活動;4、4月9日4月13日“捕風捉影”;5、4月16日4月25日 靚影重

3、現(xiàn);6、4月17日團隊意識培訓;7、4月18日你來我往;8、4月20日專業(yè)老師授課系列二：科技1、4月21日賽前分組動員;2、4月22日賽前實地考察;3、4月23日至28日初賽方案設計及制作階段;4、4月29日初賽系列三：和諧共生1、5月4日決賽動員大會;2、5月5日至5月11日方案融合及制作階段;3、5月12日xx宣講;4、5月13日決賽;5、5月14日 成果展示六、活動流程（一）前期準備1、在長廊里懸掛條幅、噴繪，在長廊口擺放宣傳板。2、4月3日向各個二級學院發(fā)出邀請函，邀請參加第一階段的比賽。如有可能，聯(lián)系媒體，對活動進行跟蹤報道，加大對學校的宣傳。（二）啟動階段1、4月6至8日 啟動儀

4、式、報名啟動儀式于4月6日在xx廣場舉行并進行在場報名。之后報名持續(xù)三天。7日、8日可分別去一食堂、二食堂、乙xx以及長廊東口報名。2、4月8日 “學院樹”活動4月8日在xx廣場舉行啟動儀式，在啟動儀式上，每個團隊各種植一棵許愿樹，在每個階段的開始與結束與各自的樹合影留念，見證團隊和樹木的成長，活動之后，所有樹木將成為學校的另一道風景線，代表著各個學院團結協(xié)作，為建大的完善共同努力。（三）比賽階段1、4月9日 “捕風捉影”利用四天時間，各參賽隊在xx大學內尋找心目中的美景，用攝影、繪畫等各種藝術形式記錄下來，并主要將該景點的歷史典故、設計理念等，以文字方式進行介紹，于13日晚之前上交到xx學院

5、學生會辦公室，由網(wǎng)絡部制作成KT板。2、4月16日 “靚影重現(xiàn)”在xx廣場進行展覽及宣講，并進行現(xiàn)場投票，選拔人氣旺的十支參賽隊晉級下一階段的比賽。 同時設立心語貼板記錄同學們熱愛建大的心聲。 4月19日至25日將所有團隊的作品進行展示，并附上團隊基本信息，并于20日公布晉級團隊名單。將晉級團隊的作品在所描述的景觀旁放置一段時間，并附上相應的團隊的基本資料及照片，同時進行校外交流。 3、4月18日 “你來我往”為了更好的展示我們xx大學的校園文化氛圍，我們將走出校園。對外交流將涉及到沈陽2到4個高校，我方會組織各參賽隊到xx、xx等兄弟院校進行友好訪問，以聯(lián)誼晚會、運動競賽等形式來傳播xx大學

6、文化， 增進兄弟學校之間的感情。于此同時，還可以讓各參賽隊從對其他院校的設計的觀察發(fā)掘靈感，為下一階段的設計做好準備。4、4月19日至22日 參觀與專業(yè)培訓4月19日，邀請景觀專業(yè)的老師對各參賽隊進行培訓。專門聯(lián)絡CAD老師，工程測量老師在課余時間為參賽選手傳授相關技能。20日至22日，組織各參賽隊去科技企業(yè)或科學宮等地，進行實地培訓。通過參觀學習、填補自己的知識不足并激發(fā)靈感，通過實地考察來實現(xiàn)自身的生活，也鞏固了團隊的團結程度。5、4月21日 賽前分組動員： 主辦單位在指定的教室對參賽的選手進行賽前動員。首先進行專業(yè)分組，在對本次活動的理念進行宣傳的基礎上，對參賽者進行整個活動內容及活動流

7、程和具體安排的講解，并針對參賽者提出的問題進行詳細地解答。在動員活動之后，安排各個參賽隊伍進行設計圖的隨機抽取，每組三個參賽隊，針對同一地圖的需要進行科技小發(fā)明。每個地圖主辦方會派出一名隨從記者進行跟蹤采訪。6、4月17日 團隊意識培訓： 在素質拓展教練的帶領下自行組隊，進行素質拓展訓練，使參賽成員互相了解相互磨合，在訓練中逐步加強團隊合作精神，為今后的比賽打下良好的基礎；7、4月22日 賽前實地考察 每組隊員對校園內所選建筑區(qū)域，設施進行實地調查或對在校同學做一項關于校園建設的調查，以充實各小組的科技方案。8、4月23日至28日 初賽方案設計及制作階段 給予每組隊伍為期一周的時間，對自己的科

8、技設想著手實施，進行科技的制作與平面圖的簡易制作，并形成書面提案，以備初賽大屏幕展示。9、4月29日 初賽： 各組參賽團隊根據(jù)前期實地測量及考察成果，針對各自的方案，先把相應的word文檔以附加圖片的方式向評委呈遞并加以說明，再以ppt、cad等形式向評委和觀眾進行現(xiàn)場解說，經(jīng)評委評定，材料全面，創(chuàng)意見解獨特，科技性強，可施行性高的作品晉級決賽。主辦方將會把各參賽隊伍提交的調研成果制成展板，在長廊進行展示并發(fā)起群眾投票對各團隊的構思進行點評。10、5月4日 決賽動員大會 主辦方會再次對進入決賽的9個團隊進行決賽相信介紹。將劃分的9個區(qū)域進行系統(tǒng)規(guī)劃，并把初賽的科技方案運用到該校園規(guī)劃中，最終方

9、案用CAD和3DS效果圖的方式整合成一幅完整的校園規(guī)劃圖，可以自行增加科技元素，增加的科學技術會有相應的加分獎勵。同時，應根據(jù)一系列社會調查得出規(guī)劃預算，以EXCEL表格的方式附在展示PPT中。11、5月5日至5月11日 方案融合及制作階段 進入決賽的團隊根據(jù)自己的特色與見解，根據(jù)“科技，自然，和諧共生“的主題對園區(qū)進行規(guī)劃與整合，設計出學校局部的沙盤模型，主辦方將根據(jù)每位隨從小記者整理的報道材料，將各隊階段性成果粘貼在相應團隊的“智慧樹”發(fā)展圖上，在長廊進行展示，方便同學們了解各參賽隊伍比賽進程，并為喜愛的隊伍進行投票。12、5月12日 xx廣場宣講： 每支團隊選派的宣講志愿者將在xx廣場將

10、自己所在團隊的科技模型、成果模型向同學們進行講解，同學們對自己喜歡的團隊進行記名制投票。13、5月13日 決賽階段： 參賽隊伍將在xx中心舉辦成果展示晚會，在晚會中，各團隊需進行團隊展示，播放團隊的PPT紀念活動以來的心路歷程，闡述各隊整合方案的創(chuàng)意來源及設計理念。參賽團隊的設計成果須以結構模型，cad平面圖，3DS MAX效果圖等形式展示。晚會當天組委會準備采用“申奧”大會的模式，要求每隊至少派3名隊員從不同角度對設計作品進行展示，后由專業(yè)評委進行審評并當場宣布比賽結果。并由專業(yè)評委進行審評，當場宣布比賽結果。由主辦方將本次校園規(guī)劃大賽的成果匯總成冊“我的校園，由我做主”。14、5月14日

11、成果展示、宣講： 主辦方將帶領在比賽中脫穎而出的優(yōu)勝團隊，走出校園，面向社會，進入設計院，公司等地方進行宣講，以團隊的設計方案為基本點，向社會宣揚“科技，自然，和諧共生”的理念。并將相關單位的反饋信息集錦于“我的校園，由我做主”。15、5月15日 “繼往開來”將獲獎作品上報到學?；蛟O計院等相關機構，并組織宣講團隊走入社區(qū)，宣傳與和諧共生的意識，也將一些富有科技內涵的節(jié)能設計推廣到廣大社區(qū)居民當中，從而產(chǎn)生一定的社會效應，為使校園變得更加美好貢獻一份微薄之力。5月17日至以后，組委會會組織所有參賽隊于5月17日到“專業(yè)林”進行澆水、拔草等養(yǎng)護活動，并在以后定期做此項工作，讓“專業(yè)林”景觀永遠以最

12、美的一面展示在全校師生面前，以不同形式永遠存在。七、活動規(guī)則1、以個人形式進行報名，跨專業(yè)組隊形式進行比賽，每隊人數(shù)為6-8 人。2、各參賽隊應獨立設計、制作，每位參賽者只允許參加一支隊伍。競賽期間不得任意換人，若有參賽隊員因特殊原因退出，則取消該人比賽資格。3、各參賽隊必須在規(guī)定時間和地點參加競賽活動，遲到或缺席者作為自動棄權處理。4、全體xx大學師生皆可成為選民進行投票，采取記名投票。比賽結束后，將在冠軍支持者中抽取若干名幸運觀眾，頒發(fā)大賽紀念品。5、自行組隊后，所有參賽隊員及指導老師資料、實施總綱及階段成果將分期放于長廊展示，并設投票箱以供選民投票。6、決賽結果將由評委評分和投票結果兩部

13、分組成，其中評委評分占總成績的70%，投票結果占總成績的30%。八、活動特色1、 本活動中，“專業(yè)林”的設置無疑是比較令人矚目的亮點之一， “專業(yè)林”的樹立，不僅給我校增添了又一處極富意義的景觀，同時也在我校校園文化建設的畫卷上畫上了極富特色的一筆，必將成為一個深受建大學子歡迎的校園景觀，生活地體現(xiàn)了我校貼近自然，和諧共生的設計標準。2、本活動突出強調科技、環(huán)保理念，所設計的作品必須環(huán)保并具有科技內涵，3、活動以自己的審美為標準，育人為本，本次活動采用攝影，繪畫、設計等多種藝術形式展開活動，旨在通過活動加深同學們對xx大學的熱愛。4、為了活動更好的開展組辦單位還將邀請專業(yè)的老師進行授課，增強同

14、學們在景觀方面的專業(yè)知識，從比賽中得到鍛煉和學習。5、本次活動打破以學院為單位的套路，采取各學院代表組隊，同學們可針對自己的專業(yè)學以致用，更好的為各個學院的發(fā)展和團結做出更大的貢獻。6、本次活動展示建筑大學優(yōu)秀的文化景觀，吸納xx市各個大學的同學來xx大學游覽，為xx大學的校園文化的宣傳，做出自己的貢獻。7、此次活動一改往日的“閉門造車”，通過去參觀、學習一些合理的文化景觀的建設，可以提高同學們的合理的判斷我們建大景觀的合理性。九、活動預算1、拱門條幅 （xx元）噴繪 （xx元）2、展板xx元3、晚會會場 xx元 4、晚會布置xx 元5、獎品xx元 6、不可預知費用xx元總計xx元十、獎項設定

15、一等獎一名;二等獎一名;三等獎一名;最佳創(chuàng)意獎一名;最佳團隊獎一名;最具人氣獎一名;最佳宣講獎一名十一、評分標準1、 本次比賽專家評委的評判分數(shù)占總分的70%，同學的投票占總分的30%。2、 決賽階段，所屬規(guī)劃方案至少含有一個科技點，若有其他科技點的創(chuàng)意應用，則會進行相應的加分。3、 決賽規(guī)劃方案應用一定的聲、光、電、磁學等物理知識。4、 決賽規(guī)劃方案應具備自給自足的供電、供暖、供水等設施。5、 決賽規(guī)劃方案應貼近學生實際生活需求。6、 方案提倡大膽創(chuàng)新但不失實際生產(chǎn)生活需要。7、 沙盤應具有一定規(guī)模，以方便在大學生活動中心向現(xiàn)場評委以及現(xiàn)場觀眾進行展示。十二、活動備注1、 各團隊選出一名隊長

16、，便于團隊與主辦方之間的溝通交流。2、 各參賽隊調研過程需準備一臺相機，記錄調研，制作過程，方便隨行記者收集材料。3、 主辦方將邀請各二級學院專業(yè)成績排名第一的同學擔任初賽評委。4、 每支團隊配有一名宣講志愿者，全程參與所在團隊調研，模型制作活動，為日后xx宣講，校外宣講打下良好基礎。5、 每支團隊配有一名隨隊記者，全程記錄該團隊調研，模型制作活動，整理材料展放在“智慧樹”發(fā)展圖上，使全校學生了解比賽進程。xx學院學生會策劃書如何寫1、 策劃書名稱:盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日×××系×××

17、×××活動策劃書”，置于頁面中央。2、 活動背景:這部分內容應根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述;具體項目有:基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環(huán)境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。3、 活動目的及意義:活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義都應該明確寫出。4、 活動名稱:根據(jù)活動的具體內容影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱。5、 活動目標:此部分需明示要實現(xiàn)的目標及重點(目標選擇需要滿足重要性、可行性、時效性)。6、 活動開展:作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表等;對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明