2019幼兒園教育教學工作計劃怎么寫

1、2019幼兒園教育教學工作計劃怎么寫一、指導思想；以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點； 以貫徹落實兩個 綱 要為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期 閱讀”的深入為主線， 著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設， 著 力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設， 實施蒙氏加特長教育； 把我園建 設成為精品幼兒園。二、情況分析。上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作， 在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下， 經(jīng)過全園教師的共同努力， 我們招生突破了 三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年， 我園師資情況比較緊張，最后由校領(lǐng)導及園領(lǐng)導的研究，我們又新招4名教師和一名后勤

2、人員。在教學過程，我們一直將新教師培訓工作 作為幼兒園工作的重中之重， 并通過多種形式對教師進行教學業(yè)務培 訓。去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項活動； 我們還先后開展 綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動； 新 學期我們將力求開展好各項教育教學活動。三、工作目標。1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的 制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設；重視 教師培訓；提供多種平臺學習鍛煉；強化教育教學常規(guī)管理；提高教 師的育人能力和水平。2、努力打造善于學習，善于吸納，善于思考，具有一定理論高 度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結(jié)

3、樂群，在 團隊中能發(fā)揮積極影響的新型教師；打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求 進步，業(yè)務能力強的新型教師。3、優(yōu)化課堂教學，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都 充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進 取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。 把常規(guī)做好， 把細節(jié)抓嚴，把過程抓實。4、抓好教師思想道德、教學質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到 “教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設成為家長滿意、社 會滿意的幼兒園。四、主要工作。1、加強師德教育要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師， 尤其是幼兒園講究的是保教并重， 這就要求教師富有愛心、 耐心和細 心

4、，因此師德教育是教師成長的基礎。（1）對教師進行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動， 營造比學趕幫的良好氛圍。（2）開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。（3）發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。（4）堅持“認真、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。2、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則。將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達 到提高教師工作積極性為目的。3、加強專業(yè)培訓（1）組織教師學習幼兒園教育指導綱要并進行討論，不斷 更新教育觀念。開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學習，多讀書， 讀好書，并利用業(yè)務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。 撰

5、寫教師筆記，月末交教學園長檢查。（2）加強教學常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量 備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為 本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在 課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務 學習的時候集中交流、研討。4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加 有特長的教師。5、開展好各種節(jié)日的慶?；顒?，各班重視網(wǎng)站建設，做的每日 更新。認真調(diào)整班級“家長園地”內(nèi)容，要富有知識性、趣味性、教 育性。6、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀 之星”的周選工作。7、開展教研活動，促進教科研工作（1）廣泛開展教研

6、活動。積極推進教科研工作，以教促研，以 研促教。（2）教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于16節(jié)。（3）每次公開課要求規(guī)范化。 即有教案、聽課記錄、 評議記錄， 并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。（4）繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽?！痉段亩恳?、指導思想。綱要指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全 面發(fā)展為基礎，以發(fā)展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一 日活動的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強課堂教學的研究，重視對 新教師的指導與培養(yǎng)，提高保教人員的素質(zhì)， 促進幼兒身心和諧發(fā)展， 使我園的保育教育質(zhì)量得到進一步提高。二、工作目標： 本學期將深入開展幼兒園園

7、本教學研究，全面實施山東省幼兒 園教材， 并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點、 幼兒園音樂游戲教 學等內(nèi)容安排教育教學活動； 通過幼兒園課題的實施開展， 豐富幼兒 園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細節(jié)，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動”三、教研重點：1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級部為單位開展領(lǐng)域研究，通過優(yōu) 質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排，將游戲與 幼兒一日生活結(jié)合，細化工作流程。3、實施開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提 升。4、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段， 加

8、強對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點研 究， 初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學把握目標、多視角的學與教，滿 足個體需要”的教育實施策略。（一）提高對兒童學習與有效性行為的科學認識。1、圍繞有效性教學的認識，理解兒童學習與教師行為有效性關(guān) 系，結(jié)合自身行為進行反思、剖析，形成觀點。2、學習、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。（二）充分認識幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點，研究幼兒區(qū)域 學習、小組學習、集體學習三種組織活動形式開展中教師教學行為的 適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動的管理。1、以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿足個體，活動有效”為指導， 著力研究課程方案中一日

9、活動的內(nèi)容安排與設計， 實踐重點抓好“集 體教學與小組學習”，打造領(lǐng)域精品課程。2、結(jié)合本園幼兒一日活動對原已形成的基本經(jīng)驗重新修改，并研究對不同發(fā)展階段幼兒基本經(jīng)驗，了解、觀測的方法。3、開展區(qū)域?qū)W習研究及生活自理行為研究，開展對活動有效性 的評價，著重為區(qū)域材料設計與投放進行評價研究。（三）重視保育與教育結(jié)合，加強開展“保育理念、保育措施、 保育滲透”，推班級保教工作一體化實施工作的推進。1、確立保教結(jié)合理念，在實踐中提出本班班級保育工作的指導 語（重點），分階段落實本班保育措施（同時也作為對家長的承諾） 對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預習保育行為。2、推出“班級保育流程”的先進典型，以點帶面

10、形成多種幼兒 保育為出發(fā)點的有效的預習模式， 推動全園各班保育工作規(guī)范與精致 化。3、匯集近兩年幼兒患病的資料， （工作計劃）分析全年不同病 情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，研究針對發(fā)病特點的營養(yǎng)、運動、衛(wèi) 生、環(huán)境創(chuàng)設的園、班級的針對性措施。四、日常保教工作：1、關(guān)注生活活動，培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動性。（1）為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入 廁、進餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。（2）班級保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，合理地研究本班一 日生活的流程。（思考一學期安排幾種生活保育流程）2、開展幼兒活動記錄評價的研究。（1）每階段區(qū)域?qū)W習中選擇幾項重點項目（自定） ，將評價內(nèi) 容視覺

11、化，對幼兒形成激勵，讓家長關(guān)注了解，促教師能進行每日集 中性觀察與匯總分析。（2）立足于集體教學常態(tài)化，對集體教學的評估做好“目標達 成及方法有效性”的問題與調(diào)整的研究記錄，各年級班組定期安排溝 通與主動交流。（3）確立本學期幼兒游戲定期效果，列出相應的觀察項目，師 生共同評價游戲行為，每兩周班級作一次相應分析與調(diào)整。3、拓展對幼兒體鍛項目的開展，并深入研究幼兒運動素質(zhì)的可 達標項目。（1）加強球、繩等訓練，提高幼兒技能。（2）加強幼兒戶外體育游戲的開發(fā)，進行敏捷性、協(xié)調(diào)性及增 強腿部力量的游戲。4、加強保教管理，實行“班務工作規(guī)范”。（1）計劃記錄規(guī)范： 按基本要求操作，按時明示、按序擺放，

12、按內(nèi)容順序歸檔。（2）班級管理規(guī)范：1一日活動管理流程合理2定期分析（有記錄）3班級物品齊全（有清單）4幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序5班級環(huán)境課程化（創(chuàng)設有依據(jù)）6衛(wèi)生安全制度到位（有記錄、有圖示）。（3）個別兒童管理規(guī)范（三有） ：1對有發(fā)展問題的個別兒童特殊措施（有個別化檔案）2體弱兒童管理適時照顧方法規(guī)范（有特需服務卡和聯(lián)系冊）3有問題、有患病、有困難及時家訪（有家訪手冊）五、園本培訓：（一）學習歸納有效教學方法幼兒園課程的相關(guān)理論界 定、觀點，嘗試自修互評相結(jié)合的研修方式，提高教師對有效教學行 為的認識。（二）開展“師徒結(jié)對”活動，通過“師徒同課”活動，督促 和展示學習效果，通過教師資源庫，積累成長材料。（三）針對教師共同難題，開展集體教學常態(tài)化的實踐研究， 加強教師對教學重點的把握及設計， 對個別師生互動、 與幼兒回應策 略有困難的教師進行集中性培訓。六、科研工作：（一）完成省級立項課題整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒 園管理工作，推動區(qū)域幼教事業(yè)高效發(fā)展結(jié)題工作。（二