江蘇省無(wú)錫市前洲中學(xué)2012屆九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期反饋練習(xí)試題（無(wú)答案）

1、江蘇省無(wú)錫市前洲中學(xué)2012屆九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期反饋練習(xí)試題（無(wú)答案）注意事項(xiàng)：1請(qǐng)把試題的答案寫(xiě)在答卷上，不要寫(xiě)在試題上。 2選用的相對(duì)原子質(zhì)量在答卷上。一、單項(xiàng)選擇題（本題包括15小題，每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，共15分）1. 下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是 （ ） A. 用銅制電線B. 用石墨制鉛筆芯C. 用活性炭?jī)艋瓺. 用鹽酸除去金屬表面的銹2. “高鈣奶”中“鈣”是指 （ ） A. 原子B. 元素C. 分子D. 單質(zhì)3. 下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ） A. 水是一種常用的溶劑B. 我國(guó)的人均水量居世界第一 C. 加入肥皂水并攪拌，可區(qū)分硬水和軟水 D. 水是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素之一4

2、.下列烹飪用的調(diào)味品與足量水充分?jǐn)嚢瑁荒苄纬扇芤旱氖?（ ）A.食鹽 B.黃酒 C.白糖 D.橄欖油5. 下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ） A. 香煙的煙氣中含有一氧化碳 B. 空氣中二氧化硫增加可能導(dǎo)致酸雨增多 C. 白色污染的消除辦法是將廢棄的塑料就地焚燒 D. 二氧化碳、甲烷都是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體6. 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 （ ）7.下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是 （ ）A.檔案室著火用泡沫滅火器滅火 B.炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋C.只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒D.只要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，可燃物就能燃燒8. 在中央電視臺(tái)“每周質(zhì)量報(bào)告”被曝光的下列事件中一定涉及到化學(xué)變化的是

3、（ ） A用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品出售 B用墨汁浸泡劣質(zhì)木耳制作“黑木耳” C用工業(yè)石蠟給瓜子美容 D用淀粉、蔗糖、奶香精等摻合成“假奶粉”9. 無(wú)鉛汽油一般是加入甲基叔丁基醚【CH3OC(CH3)3】作為高辛烷值組分。下列關(guān)于甲基叔丁基醚敘述錯(cuò)誤的是 （ ）A甲基叔丁基醚屬于有機(jī)物 B甲基叔丁基醚的相對(duì)分子質(zhì)量為88C甲基叔丁基醚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為68.2%D甲基叔丁基醚是由5個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的10. 下列物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是 （ ）A用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體 B用帶火星的木條鑒別空氣和氧氣C用灼燒法鑒別棉纖維和羊毛纖維 D用酚酞溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸11.某

4、同學(xué)對(duì)家中的一些食品及生活用品進(jìn)行了pH測(cè)定，結(jié)果如下圖 以下說(shuō)法正確的是 （ ）A食醋可以除去皮蛋的澀味 B牙膏是中性物質(zhì)C醬油顯堿性，可以使酚酞變紅色 D胃酸過(guò)多的人宜多吃葡萄12.除去下表所列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)，所選試劑及操作方法均正確的是 （ ）選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)所選試劑操作方法A二氧化碳一氧化碳氧氣點(diǎn)燃B氯化鉀碳酸鉀稀鹽酸蒸發(fā)C鋅鐵稀硫酸過(guò)濾D氧化鈣碳酸鈣稀鹽酸蒸發(fā)13右圖是某同學(xué)鑒別NH4HCO3、NH4C1、KCl三種化肥的過(guò)程，其中試劑甲和乙分別可能是 （ ）A甲：熟石灰； 乙：稀鹽酸 B甲：水； 乙：氫氧化鈉溶液C甲：氫氧化鈉溶液； 乙：水D甲：稀鹽酸； 乙：氯化鈉溶液14在

5、一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表： 物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量(g)813610反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測(cè)20031反應(yīng)后，甲的“待測(cè)”值應(yīng)為 （ ）A10 B8 C4 D015有一包固體可能含有CaCl2、Na2SO4、Na2CO3、KNO3中的一種或幾種，現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取少量固體于試管中，加適量蒸餾水，固體完全溶解形成無(wú)色透明溶液； 取少量上述溶液，加過(guò)量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生； 取所得溶液少量，滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀。分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)原固體組成的推斷正確的是 （ ）  A肯定有Na2CO3，無(wú)CaCl2 B肯定有

6、Na2CO3、Na2SO4，無(wú)CaCl2 C肯定有Na2CO3、Na2SO4，可能有KNO3、CaCl2D肯定有Na2SO4，可能有KNO3、CaCl2二、填空題（本題包括2小題，每空1分，共12分）16、(1)在“蛋白質(zhì)、食鹽、稀有氣體、干冰、熟石灰”中選擇合適的物質(zhì)填空用于人工降雨的是 ；改良酸性土壤的是 ；構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)的是 。(2)請(qǐng)從H、C、O、Na等4種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑?，組成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填寫(xiě)在相應(yīng)的空格上： 最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，是天然氣的主要成分 ； 一種有毒的氣態(tài)氧化物，可用于煉鐵的是 ； 三種元素組成的鹽，其溶液呈堿性，還可以做洗滌劑的是 ；

7、(3)下列物質(zhì)的微觀示意圖中，表示混合物的是 （填序號(hào)) (4) 右圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。10時(shí)，a、b兩物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?。t時(shí)，將a、b兩物質(zhì)的飽和溶液均升溫至40（a、b不分解，水分未蒸發(fā)），兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：a b（選填“>”“<”或“=”）。17按要求寫(xiě)出化學(xué)方程式，并注明第(2)個(gè)反應(yīng)屬于哪種基本反應(yīng)類型。（1）鐵絲在氧氣中燃燒_；（2）銅與硝酸銀溶液的反應(yīng)： ，屬于_ _反應(yīng)。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括1小題，每空1分，共7分）18某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是

8、。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 ，收集二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，但是收集了足夠時(shí)間后，將燃著的木條放在集氣瓶口處驗(yàn)滿時(shí)，燃著的木條卻沒(méi)有熄滅。請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)操作上分析，可能的原因是_ _(答一點(diǎn)即可)。（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是 ，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管 （填或）通入，若用未盛水的F裝置收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿 。（3）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰 的固體混合物制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 。四、流程題（本題包括1小題，每空1分，共6分）19有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸亞鐵，少量的銀離子

9、以及污泥。某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體。方案流程如下：回答下列問(wèn)題：（1）操作名稱 ，該操作在實(shí)驗(yàn)室里使用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、 ；（2）加入過(guò)量的X是 ，加入該物質(zhì)過(guò)量的目的是 ；（3）步驟中：需加入的物質(zhì)Y是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。五、綜合題（本題包括1小題，第(4)小題2分，其余每空1分，共10分）20. 學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)渾濁液過(guò)濾，得到澄清濾液。課堂上老師的提問(wèn)和同學(xué)們的回答如圖所示：（1）假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的合理猜想，把猜想寫(xiě)在上圖丁同學(xué)的對(duì)話框中。并對(duì)你自己的猜想

10、設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式取樣于試管中，                                                             （2）你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的請(qǐng)說(shuō)明理由。                  、  （3）甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒(méi)有氣體產(chǎn)生甲的猜想不