第四單元勤勞的小蜜蜂

1、 第四單元 勤勞的小蜜蜂 萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）一、教材分析： 本單元的主要內(nèi)容是：百以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算；不進位、不退位餓三位數(shù)加減三位數(shù)筆算；不連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減筆算，以及加減法的估算和驗算。本單元的口算是在學生學習了兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十數(shù)的基礎上進行教學的，是對100以內(nèi)數(shù)的加減法的鞏固與提高。筆算不連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)是在學生掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算以及認識了萬以內(nèi)數(shù)的基礎上學習的，為后面進一步學習三位數(shù)的連續(xù)進位、退位加減法做準備。因此學好本單元是十分重要的。二、教學目標： 1、結(jié)合具體情境進一步理解加減法的意義：能正確口算得數(shù)是百以內(nèi)數(shù)的

2、兩位數(shù)加減法：能計算得數(shù)是千以內(nèi)數(shù)的三位數(shù)加減法（不連續(xù)進位|退位），并會驗算。 2、能夠結(jié)合具體情境進行加減法估算，并能解釋估算的過程，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。 3、在教師的指導下能利用所學知識提出并解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決；經(jīng)歷與他人交流各自計算方法的過程，體驗解決問題策略的多樣性，感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。三、教學重難點：本單元的教學重點是筆算三位數(shù)加減三位數(shù)。教學難點是進位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)。四、教具準備：投影、課件、計數(shù)器等五、教學時間：大約10課時左右。 課題信息窗口1蜜蜂王國（兩位數(shù)加兩位數(shù)）授課時 1 課時課型新授課教法與學法小組合作、觀察

3、教材分析 本節(jié)課是在學習了兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的基礎上進行教學的。是對100以內(nèi)數(shù)的加法的鞏固與提高。重點難點進一步理解加法的意義教學目標1、結(jié)合具體情境進一步理解加法的意義；能正確口算得數(shù)是百以內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)加法。2、能利用所學知識，在教師的指導下提出并解決簡單的實際問題。教具準備 主題圖 實物投影教學活動設計一、導入新課：同學們你們了解蜜蜂嗎？蜜蜂王國豪華，每個小蜜蜂都有不同的分工，你們想知道嗎？下面就讓我們來參觀一下蜜蜂王國吧！二、講授新知：出示掛圖：誰知道圖畫上是什么季節(jié)？春天是春暖花開的季節(jié)，勤勞的小蜜蜂又開始忙碌了起來，你瞧。仔細看圖，你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息，根據(jù)學生回答，老

4、師板書：侍從有32只衛(wèi)兵45只保育員有57人清潔工有29人師：看完后你想對大家說些什么？教學活動設計師：大家說的很好，我相信咱班的同學也一定會像小蜜蜂一樣互相合作，共同進步，對嗎？師：根據(jù)課件提供的小蜜蜂只數(shù)的信息，你能提出什么數(shù)學問題？老師根據(jù)學生回答有選擇的板書：侍從和清潔工一共有多少只？保育員比清潔工多多少只？衛(wèi)兵比侍從多多少只？師：要求保育員和清潔工一共有多少只，應怎樣列式呢？（先讓學生獨立思考，有了自己想法后，再讓學生在小組內(nèi)相互交流。）師：哪一個小組愿意上來說一說你們組想出的算法？生：同學匯報50+20=70 57+20=777+9=16 77+9=8670+16=86 師：你們喜

5、歡哪中算法？師：侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？請同學獨立完成。32+45=77（只）交流計算過程三、課堂練習自主練習第1題：23+15= 48+32= 27+33 = 19+43= 36+27= 64+29= 30+57= 75+16=自主練習第2題：聯(lián)系生活實際進行估算引導學生說出自己的估算過程及方法。作業(yè)布置：自己出10道兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算題。 課后反思： 本節(jié)課學生在小蜜蜂愛勞動的情境中感受小蜜蜂的辛勤勞動的同時，小組合作，認真思考獨立解決了所提出的問題，并在解決所提問題的過程中掌握了計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法，效果很好，但有的學生還是不夠熟練，要加強練習。課題信息窗口1兩位數(shù)減兩位數(shù)授課時

6、1 課時課型新授課教法與學法小組合作、觀察教材分析 本節(jié)課是在學生學習了兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十數(shù)的基礎上進行教學的，是對100以內(nèi)數(shù)的減法的鞏固與提高。重點難點進一步理解減法的意義教學目標1、結(jié)合具體情境進一步理解減法的意義；能正確口算得數(shù)是百以內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)減法。2、能利用所學知識，在教師的指導下提出并解決簡單的實際問題。教具準備 主題圖 教學活動設計（一） 復習口算：（說心算過程）34+27= 21+29= 25+26=26+12= 48+25= 19+62=（二） 新授指導看圖：保育員比清潔工多多少只？誰愿意說一說你是怎樣計算的？生：學生交流計算方法57-29想：57-20=37 想

7、： 57-30=2737-9=28 27+1=28師：你認為哪一種計算方法更好一些？教學活動設計衛(wèi)兵比侍從多幾人？自己解答：（三） 課堂練習自主練習第3題：口算（指導學生說出心算過程）第4題：根據(jù)表格提出問題第5題：連一連：指導學生自己先做題，然后集體訂正。在作業(yè)本上完成第7題第8題：讓學生選做要讓學生明白兩人的家應在書城的同一側(cè)，不可能在兩側(cè)，首先確定丁芳家的位置，小剛家的位置有兩種情況：小剛家在丁芳和書城之間，離書城2000-300=1700（米）小剛家不在丁芳家和書城之間，離書城2000+300=2300（米）（四） 作業(yè)布置：實踐作業(yè)，同位互相做仰臥起坐，然后比一比誰做的多？教 學 反

8、 思 學生在獨立自主合作的氛圍中學習了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，學生掌握的不錯，但有個別學生方法不熟練。課題信息窗口2 整裝待發(fā)授課時 1 課時課型新授課教法與學法小組合作、觀察教材分析 本節(jié)課是在學生掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算以及認識了萬以內(nèi)數(shù)的基礎上學習的，內(nèi)容包括：第43、44頁的新授部分和自主練習的1、2題。重點難點筆算方法教學目標1、能計算得數(shù)是千以內(nèi)數(shù)的三位數(shù)加減法（不進、退位）2、能夠結(jié)合具體情境進行加減法估算，并能解釋估算的過程，培養(yǎng)估算的意識，提高估算能力。3、培養(yǎng)學生提出問題解決問題的能力。教具準備 多媒體課件 主題圖 教學活動設計一、課件展示：在音樂聲中出現(xiàn)許多小蜜蜂正

9、準備出發(fā)采花粉的情境。說說圖中提供的數(shù)據(jù)生：向北飛的有310只向東飛的有103只向南飛的有286只向西飛的有530只師：看到這么多的小蜜蜂采花粉，你想對大家說些什么？師：根據(jù)課件提供的采花粉的小蜜蜂提供的小蜜蜂的數(shù)據(jù)，你能提出什么問題？生：向北飛和向南飛的小蜜蜂一共有多少只？向東飛和向南飛的小蜜蜂一共有多少只？教學活動設計向南飛的再添幾只就和和向北飛的小蜜蜂一樣多？師：大家提供的問題可真多！相信同學們一定能提出更多有價值的問題，對嗎？師：向北飛的和向西飛的小蜜蜂一共有多少只？大家會列式嗎？生：53個十加上31個十等于84個十，是840生：5個百加3個百等于8個百，3個十加1個十等于4個十，8個

10、百加4個十等于840生：我口算：530+300=830 830+10=840生：我用豎式：5 3 0+ 3 1 0 8 4 0師：你們認為哪種計算方法更容易理解？練習：向西飛的比向北飛的多多少只？530-310=220（只）介紹你的方法然后交流（二）課堂練習完成自主練習的第1、第2題教 學 反 思 本節(jié)課學生在小蜜蜂采蜜的情境中自己提出問題，并在解決問題的過程中掌握了三位數(shù)加減三位數(shù)（不進位、不退位）的計算方法和估算的方法，學生興趣很濃，有的學生估算掌握不好。課題信息窗口2 自主練習授課時 1 課時課型練習課教法與學法小組合作、觀察教材分析 教科書第4546頁重點難點筆算方法教學目標1、進一步

11、熟練得數(shù)是千以內(nèi)數(shù)的三位數(shù)不進位、不退位加減法。2、進行加減法估算，并能解釋估算的過程，培養(yǎng)估算的意識，提高估算能力。3、培養(yǎng)學生提出問題解決問題的能力。教具準備 卡片教學活動設計一、卡片復習舊知460+420= 210+360= 560+410=980-670= 360-120= 730-130=二、講授新課1、 向北飛和向南飛的一共有多少只？列式：310+286=應如何列豎式呢？請同學自己在本子上寫豎式集體訂正 3 1 0 + 2 8 6 5 9 6列豎式時應注意什么？（數(shù)位對齊）教學活動設計三、練習：完成自主練習第3題師：向南飛和向東飛的一共約有多少人？生：286+103生：400人 2

12、86接近300 103接近100 300+100=400286+103大約是400師：286+103400讀作：286加103約等于400練習：估算273+302 698-503 297+401 709-604 352+213 653-421自主練習第6題學生自己提出問題并解決自主練習第7題1讀懂統(tǒng)計表2解決1、2小題3獨立解決第3題然后交流4、自己提出問題并解決。教 學 反 思本節(jié)課重點練習了三位數(shù)加減三位數(shù)的計算，學生練習了估算、筆算等方法，計算速度和對題率都有了提高。課題信息窗口3（勤勞工作）授課時 1 課時課型新授課教法與學法小組合作、觀察思考教材分析 本節(jié)課是在學生是在學生掌握了兩位

13、數(shù)加減兩位數(shù)的筆算以及認識了萬以內(nèi)數(shù)的基礎上學習的，內(nèi)容包括：第47、48頁的新授部分和自主練習的1、5題。重點難點進位、退位教學目標1、能計算得數(shù)是千以內(nèi)數(shù)的三位數(shù)加減法。2、能夠結(jié)合具體情境進行加減法估算，并能解釋估算的過程，培養(yǎng)估算的意識，提高估算能力。1、 3、培養(yǎng)學生提出問題解決問題的能力。教具準備 主題圖 實物投影教學活動設計（一）出示情境圖蜜蜂王國的小蜜蜂出發(fā)去采花蜜，根據(jù)情境圖，你能編出什么數(shù)學問題？（二）師：果園到花園有多遠？生：592+374=交流算法 生：592看成600 374看成400相加不到1000是900多用豎式： 5 9 2 + 3 7 4 9 6 2教學活動設

14、計師：在做豎式時，我們應該注意什么？交流討論總結(jié)算法：（1）數(shù)位對齊 （2）從個位加起 （3）滿十要向前一位進一練習：267+405 435+291（三）師：第二隊比第一隊少多少只？生：518-227=學生先自己用豎式做，然后集體訂正交流做法： 5 1 8- 2 2 7 2 9 1（1） 數(shù)位對齊（2） 十位不夠減向百位借1（3） 百位退一練習：359-178= 680-367=（三）課堂練習：自主練習第5題火眼金睛辨對錯562+374=836 894-527=377 473+35=823教 學 反 思 本節(jié)課學習了三位數(shù)加減三位數(shù)的不連續(xù)進位和退位的加減法，由于數(shù)有些大，學生計算起來容易出錯

15、，要加強練習，另外估算也進一步鞏固聯(lián)系了，但還是有的同學不夠熟練，方法也欠妥當，要個別提醒。課題窗口3自主練習授課時 1 課時課型練習課教法與學法小組合作、動手操作教材分析 教科書第4950頁，自主練習的3、4、6題。重點難點進位、退位教學目標1、進一步熟練得數(shù)是千以內(nèi)數(shù)的三位數(shù)加減法。2、結(jié)合具體情境進行加減法估算，并能解釋估算的過程，培養(yǎng)估算的意識，提高估算能力。3、培養(yǎng)學生提出問題解決問題的能力。教具準備 卡片 教學活動設計（一） 卡片復習舊知267 435 359 680+ 405 +291 -178 -367說說做豎式注意的問題（二） 課堂練習1、636再加上247是多少？2、自主練

16、習第3題（1）理解圖意（2）考慮各年級的人數(shù)和不能超過500，可以通過估算或筆算的方式來解決(3)學生自己練習教學活動設計(4)集體訂正(5)估算的方法比較簡單189約等于200 270約等于300 201約等于200 281約等于3003、練習第4題（1）指導學生看統(tǒng)計圖（2）你能提出什么問題？（3）小組內(nèi)交流并解決4、自主練習第6題：（1）指導看條形統(tǒng)計圖（2）2000比1998年增加了多少只？405-345請后進生上黑板列豎式（3）估計2004年長臂猴可能達到多少只？（4）你還能提出什么問題？ （三）教師總結(jié)。 教 學 反 思 本節(jié)課練習了上節(jié)課學習的三位數(shù)的不連續(xù)進位和退位的加減法，以

17、及相應估算，計算方法熟練了，但學生還是有不少出錯現(xiàn)象，在加強練習。課題信息窗口4授課時 1 課時課型新授課教法與學法小組合作、觀察思考教材分析 本節(jié)課是在學生是在學生掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算以及認識了萬以內(nèi)數(shù)的基礎上學習的，內(nèi)容包括：第51、52頁的新授部分和自主練習的1、4題。重點難點驗算的方法教學目標1能計算得數(shù)是千以內(nèi)數(shù)的三位數(shù)加減法，并會驗算。2、能夠結(jié)合具體情境進行加減法估算，并能解釋估算的過程，培養(yǎng)估算的意識，提高估算能力。3、培養(yǎng)學生提出問題解決問題的能力。教具準備 主題圖 實物投影教學活動設計一、觀察主題圖學習新知1、 觀看圖畫2、 根據(jù)圖畫內(nèi)容說數(shù)學問題3、 一隊和生產(chǎn)一

18、共生產(chǎn)多少克？ 573+318=891（克）5 7 3 + 3 1 8 8 9 1怎樣檢查這道題的結(jié)果呢？生：交換兩個加數(shù)的位置、和去減其中一個加數(shù)，如果能得出教學活動設計另外一個加數(shù)，就可以驗證這道題對了。師：帶領學生一起驗證演算 3 1 8 8 9 1 + 5 7 3 -3 1 8 8 9 1 5 7 34、 從表格中你還能題出什么問題？生：一隊和二隊一共生產(chǎn)8 9 1克用去264克，還剩多少克？891-264=627（克）怎樣驗證這道題的對錯呢？生：討論交流：用被減數(shù)減另一個減數(shù)；用差加減數(shù)如果等于被減數(shù)這道題就對了。8 9 1 驗算： 6 2 7 8 9 1 - 2 6 4 + 2 6

19、 4 - 6 2 7 6 2 7 8 9 1 2 6 4二、課堂練習：1、自己完成自主練習第1題。2、自主練習第4題。要求：先用豎式計算，再驗算。 教 學 反 思 驗算是檢驗題目算的對不對的方法，本節(jié)課通過讓學生自己想得出了幾種驗算的方法，學生印象深刻，但個別學生不熟練，要加強練習。課題完成自主練習的2、3、5、6、7題授課時 1 課時課型練習課教法與學法小組合作、觀察思考教材分析 教科書第5253頁，自主練習的2、3、5、6、7題重點難點驗算的方法教學目標1、進一步熟練得數(shù)是千以內(nèi)數(shù)的三位數(shù)加減法，并會驗算。2、進行加減法估算，并能解釋估算的過程，培養(yǎng)估算的意識，提高估算能力。3、培養(yǎng)學生提

20、出問題解決問題的能力。教具準備 實物投影教學活動設計（一） 復習舊知：8 4 3 6 7 2 3 0 2 5 4 7 - 2 9 3 +1 7 4 +1 7 1 + 2 4 3 6 5 0 7 4 6 2 3 1 7 8 0 （1）上面的題做得對嗎？（2）說一說錯在哪里，并改正過來。（二） 完成自主練習第3題440個學生，每人1袋，夠嗎？（1）指導學生先求出兩箱奶的數(shù)量。教學活動設計（2） 40個學生，這些奶夠嗎？（3）學生獨立完成1 8 2 4 4 0 + 2 4 7 - 4 2 9 4 2 9 1 1（三） 完成課堂練習第5題3 1 2+4 0 5= 4 0 53 1 2=（1） 第一題：

21、用交換加數(shù)的位置進行驗算（2） 第二題：用被減數(shù)減你得的結(jié)果，如果得312，這道題就對了(四)完成自主練習第6題要求：先看圖理解圖意 根據(jù)圖意，提出數(shù)學問題（1） 買一件上衣和一條褲子，需要多少錢？生：172+508 172+456 172+90（2） 在練習本上用豎式計算并演算（3） 找同學上黑板進行計算（4） 集體訂正你還能提出什么問題要求：學生提的問題都應一一解答（1） 紫上衣比褲子貴多少錢？（2） 藍上衣比褲子貴多少錢？（3） 紅綠上衣比褲子便宜多少錢？（五）完成自主練習第7題（1）指導學生看懂表格（2）002年患齲齒人數(shù)比2001年減少多少人？138-80=58（人）（3）你還能提出什么問題？ 教 學 反 思 通過本節(jié)課的練習，學生進一步熟練了驗算的方法