人教新課標(biāo)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《說聲謝謝2》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精誠(chéng)凝聚 =A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課說聲 謝謝”李二莊中心小學(xué)王莉教學(xué)目標(biāo)：1、知道當(dāng)接受別人為自己提出服務(wù)或幫助后，要表示感謝。2、懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝， 更重要的是 珍惜他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)：理解和尊重別人的勞動(dòng)成果，知道怎樣表達(dá)自己的謝意。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng)，愛惜 他們的成果。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，感受謝謝師：同學(xué)們，喜歡聽歌嗎？生：喜歡。師播放歌曲感謝你。學(xué)生從體會(huì)感謝。二、活動(dòng)一：回憶生活，說聲謝謝”（一）你謝謝過誰？出

2、示課件，學(xué)生從中體會(huì)我們的日常生活離不開很人的努力， 我 們應(yīng)該對(duì)他們說一聲“謝謝”精誠(chéng)凝聚 =A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼（二）誰謝謝過你？引導(dǎo)學(xué)生回憶生活，說說自己幫助別人得到感謝的事和得到謝謝 時(shí)的心情。（三）及時(shí)說聲謝謝”師：同學(xué)們，你有沒有幫助別人而別人沒有對(duì)你說聲謝謝的事？生交流討論，體會(huì)別人幫助了自己要及時(shí)說聲 謝謝”。師講述尿毒癥患者的故事， 進(jìn)一步強(qiáng)化別人幫助了自己要及時(shí)說聲 謝謝”否則有時(shí)會(huì)讓人非常遺憾。三、活動(dòng)二：真情播放，送出謝謝師：當(dāng)你接受別人的幫助，一定要及時(shí)說聲謝謝。在學(xué)校里，給我們 幫助最多的就是老師，你們覺得老師辛苦嗎？學(xué)生四人小組討

3、論采訪，體會(huì)老師的辛苦。啟發(fā)學(xué)生還想謝謝誰？送 出自己的謝謝，讓學(xué)生在行為實(shí)踐中釋放情感。四、活動(dòng)三：表里如一，行動(dòng)謝謝出示圖片師：看了他們的行為，聽了他們說的謝謝，你們有什么想說的嗎？四 人小組討論一下。體會(huì)感謝更要以實(shí)際行動(dòng)來表示心中的感謝五、活動(dòng)四：總結(jié)升華，心存謝謝師：感謝是一種美德，學(xué)會(huì)感謝，心中有愛，才能使生活變得更和諧、更美麗，讓我們一起學(xué)會(huì)感謝吧！請(qǐng)全體起立，跟著老師一起說，一 起做。精誠(chéng)凝聚 =A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼（課件出示：配樂詩歌我感謝）六、制作感恩卡片，表達(dá)自己的感恩之情說聲“謝謝”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知。（1）知道當(dāng)接受了別人為

4、自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。（2） 懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng), 愛惜他們的勞動(dòng)成果。2.情感。對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。3.行為。會(huì)表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.請(qǐng)學(xué)生留心觀察自己一天的生活中有哪些人在關(guān)心、幫助自己，為自己服務(wù)。2.在小組中交流，并準(zhǔn)備模擬實(shí)踐。3.錄像、卡片、彩色筆、答題卡、文明花等?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、引入II精誠(chéng)凝聚7=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼師：同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵帋啄炅?？生：三?師：同學(xué)們，三年來大家朝夕相處，一定有許多令人感動(dòng)的人和事。請(qǐng)

5、大家找 一找，教室里的同學(xué)中，你對(duì)誰充滿感激，他對(duì)你做了什么事？（這一環(huán)節(jié)體 現(xiàn)以兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)及學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì) 這一理念。）（有幾個(gè)同學(xué)舉手）生：有一次我摔跤了.師：我猜你一定有話對(duì)他說，老師給你一個(gè)機(jī)會(huì)，可以到他面前去說。生：（走過去）謝謝你。（大家為他鼓掌）師：還有哪些同學(xué)想說？（很多同學(xué)舉手）師：?jiǎn)?，想表達(dá)感謝的人有這么多，現(xiàn)在你們就可以離開座位到曾幫助過你的 人面前，說說當(dāng)時(shí)美好的情景，再向他說聲“謝謝”。學(xué)生離開座位，說互相幫助的一些事。板書課題：3.說聲“謝謝”二、體驗(yàn)師：我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)收到的感謝最多，笑得最燦爛！生：是我，我得到四個(gè)人的感謝。

6、師：（走到此同學(xué)面前）此時(shí)此刻，你有什么感受，想對(duì)大家說什么？生：我很高興，我想說：幫助別人，快樂自己。師：說得太好了。幫助別人是快樂的，為他人服務(wù)得到別人的感謝也是幸福的 滴水之恩涌泉相報(bào)同樣是一種美德。因?yàn)樵诟兄x別人的同時(shí)，也豐富了我們自 己。其實(shí)，我們每天的生活都離不開他人的幫助?，F(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，把你從早到晚 做的事像放電影一樣在腦海里過一遍，想想還有哪些你認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人在關(guān)心精誠(chéng)凝聚 =A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼你、幫助你，默默地工作著為你提供服務(wù)，讓你想對(duì)他說聲“謝謝”？（這一 環(huán)節(jié)體現(xiàn)必須從他們發(fā)展的實(shí)際和可能出發(fā)，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完 善奠定基

7、礎(chǔ)這一理念。）（板書：發(fā)現(xiàn)）生：我每天上學(xué)媽媽都要送我，很辛苦，我想對(duì)她說聲“謝謝”。師：你真會(huì)觀察。生：保安叔叔一天二十四小時(shí)工作，很累，我想對(duì)她說“謝謝”。師：你很會(huì)發(fā)現(xiàn)。生：每天學(xué)校門口都有交警叔叔在學(xué)校門口指揮交通，我想對(duì)他說聲“謝謝”。師：你是生活的有心人。生:師：你真會(huì)用心感受。（板書“感受”）三、表達(dá)師：同學(xué)們對(duì)幫助過我們、關(guān)心過我們、為我們服務(wù)的人心存感激，那么你會(huì) 表示感謝嗎？（板書：表達(dá)）生：會(huì)！師：我們來個(gè)小組競(jìng)賽，老師準(zhǔn)備了幾個(gè)競(jìng)答題，每個(gè)小組桌上有一張答題卡， 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)同學(xué)們可以討論、可以看書，有了答案就快速簡(jiǎn)要地寫在答題 卡上。只要寫出3個(gè)或3個(gè)以上的正確答案

8、，就可以在答題卡的評(píng)比欄上貼上 一朵文明花，準(zhǔn)備好了嗎？生：（情緒高漲）準(zhǔn)備好啦！師：請(qǐng)看題！1.我國(guó)是禮儀之邦，在哪些時(shí)候，我們需要說聲“謝謝”？計(jì)時(shí)開始。（小組討論，寫答題卡）。（時(shí)間到，各小組搶著匯報(bào)）精誠(chéng)凝聚 =A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼師：哪個(gè)小組最先匯報(bào)？生：醫(yī)生給我們看完病時(shí)，要說聲“謝謝”；服務(wù)員給我們倒水時(shí)，要說聲“謝 謝”；送水工給我們送水時(shí)要說聲“謝謝”師：貼上一朵文明花?。▽W(xué)生高興地歡呼）2.表達(dá)感謝有哪幾種方式？生：說“謝謝”，寫感謝信，點(diǎn)頭、握手、敬禮、擁抱、招手、鼓掌、送花、 做感謝卡、送禮物3.小組合作，模擬實(shí)踐。師：可以模擬剛才同學(xué)們說到的場(chǎng)景。（師在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)一男孩將頭發(fā) 用水抹濕，問：“你為什么把頭發(fā)弄濕？ ”答：“交警叔叔總在太陽底下曬著， 總淌汗，所以頭發(fā)應(yīng)該是濕的?！笨吹贸鰧W(xué)生的觀察十分細(xì)致。）隨機(jī)米訪。模擬場(chǎng)景一：理發(fā)師和顧客。師：理發(fā)師，聽到顧客說“謝謝”，你有什么感受？生：我覺得我是一流的理發(fā)師。模擬場(chǎng)景二：演員與觀眾。師：小明星，聽到掌聲響起來時(shí)，你是什么心情？生：我很高興。師：這是對(duì)你的鼓勵(lì)和肯定。謝謝你們的精彩表演。模擬場(chǎng)景三：服務(wù)員與顧客。師