2016七年班主任工作總結(jié)

1、12016七年班主任工作總結(jié)2016七年班主任工作總結(jié)一 今年我繼續(xù)擔(dān)任了七年級(jí)的班主任工作。 進(jìn)入了初中生活， 班主 任工作更加繁重。下面僅就這半年來(lái)的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要 善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他 們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作 的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò) 活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了 解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性 特征（包括

2、能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握 哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中， 班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化 與高尚的道德情操， 使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信 賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你 的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部 對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任 的2左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能 逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。 干部隊(duì)伍的組

3、建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力 表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二， 在鼓勵(lì)干部大膽工作， 指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)， 要更嚴(yán)格要求干部 個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方 面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié) 協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶 動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)， 形成集體的組織性、 紀(jì)律性和進(jìn) 取心，亦即以面帶面。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障， 一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾， 使

4、整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流， 直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)中學(xué)生日常行 為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng) 常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了七年三班日 常行為規(guī)范張貼到墻上，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命 令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn) 出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。3有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一 個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努

5、力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一 個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、 近期目標(biāo)， 將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生 身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步， 使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的 壓力下自覺(jué)要求自己。2016七年班主任工作總結(jié)二一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況本班共有學(xué)生15名，其中男生11名，女生4名。特殊家庭1名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú) 人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集 體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制 度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。

6、居于這 種現(xiàn)狀，我做了如下工作：二、具體管理措施（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要 求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至 今學(xué)生以習(xí)慣成自然。 例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)， 都主動(dòng)自覺(jué) 去做，贏得任課老師的好評(píng)。（二）選拔班干部4班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁， 是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則， 首選那些責(zé)任心強(qiáng)， 辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織能 力和活動(dòng)能力， 易與他人溝通的學(xué)生。 其次使用各類(lèi)特色學(xué)生， 揚(yáng)長(zhǎng) 避短。最大限度地展示他們的能力

7、。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部均由 民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn) 自我價(jià)值。（三）實(shí)行能級(jí)管理 我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的， 并且分工負(fù)責(zé)。這樣， 使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。 師生能以誠(chéng)相待， 共同決 策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干 部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作， 并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。 班主 任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮， 化解工作中的矛盾。 通過(guò)自我管 理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高 了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。（四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)

8、間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德 育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教 育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育， 培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)， 其次， 建立一些監(jiān) 督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣 正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。（五）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合 班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。 通常表現(xiàn)為精力旺盛而 又學(xué)不進(jìn)去， 思想活躍而又任性好動(dòng)， 對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序 有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我5從建立和培養(yǎng)感情入手， 親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng) 中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入 場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得 表?yè)P(yáng)，久而久之， 已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同 學(xué)，從拾自信， 使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和 人格回到了正確的軌道上來(lái)。（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用 主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。 通過(guò)形式多樣、 生動(dòng) 活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育， 對(duì)良好班風(fēng)的形 成， 及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)， 都起著重要作用。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光 彩”、