蘇教版五年級(下)《第22課時-大江保衛(wèi)戰(zhàn)》2016年同步練習卷(共5頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上蘇教版五年級下冊第22課時 大江保衛(wèi)戰(zhàn)2016年同步練習卷一、填空題1（10分）讀拼音，寫詞語。x ní chn fn jn xn dòn pò rì yè jin chén b sài bn t p b zhn làn qì zhuàn shn hé 。2（10分）比一比，再組詞。兼 崩 賺 蹦 魂 稀 魄 希 。3（10分）在括號里填上合適的詞語。 的沙包 的激流 的長江 的關頭 的決戰(zhàn) 的洪水 的巨龍 的寫照 的戰(zhàn)士。4（10分）按要求寫句子。（1）奔騰

2、不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍?？s句： （2）面對肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。改成反問句： （3）哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。用帶點的詞語寫一句話： 。5（10分）修改病句。（1）我國的人口是世界上人口最多的國家。（2）我們要發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。（3）李奶奶買了許多蔬菜：青菜、菠菜、韮菜等蔬菜。二、根據課文內容填空6（10分）（1）大江保衛(wèi)戰(zhàn)是按 的順序寫的，反映了人民子弟兵為保衛(wèi)人民的生命財產安全而奮不顧身的大無畏精神。（2）“風聲雨聲濤聲， ；雨水汗水血水， 。”這是人民子弟兵在這場 的大決戰(zhàn)中的真實寫照。這里的詩句是仿照 代 寫的

3、“風聲雨聲讀書聲， ； ， ?！保?）“洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟 ，飛向 ，飛向 ，飛向 ?！边@句話可以體會到戰(zhàn)士們是迫不及待地進行營救，他們表現非常英勇。（4）“哪里有 ，哪里就有 ；哪里有 ，哪里就有 。”反映了子弟兵急人民所急，把生的希望留給人民，死的危險留給自己的大無畏精神。（5）“滔滔洪水中的群眾，看到了 ，看到了 ，就像看到了 ?！狈从沉巳嗣袢罕妼ψ拥鼙母叨刃湃危娒耵~水之情。（6）大江保衛(wèi)戰(zhàn)是一篇 ，記敘了 的動人場面，熱情贊揚了人民解放軍 的精神風貌。（7）學了這篇文章你想對子弟兵說些什么？ 。三、閱讀課文片段后完成練習7（20分）1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一場接著

4、一場。奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕（s sh）咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！災情就是命令，災區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼（jin qin）程，朝著大江挺進。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。（1）用“”畫去片斷中帶點字的不正確的讀音。（2）按要求寫詞語表示時間極短的詞語： 表示萬分危急的成語： （3）用“ ”畫出片斷中的一個比喻句，并仿寫一句 （4）“荊江告急！武漢告急！九江告急！”這幾句話的順序能不能顛倒？為什么？ 。四、課外閱讀，按要求回答問題8（20分）1998年7月24日晚上，安鄉(xiāng)縣安造垸突然被兇猛的洪

5、水沖潰，仿佛要把一切吞沒。小天才幼兒園就位于潰口的地方，周運蘭老師領著30多個孩子迅速撤到了樓上。不久，長沙警備區(qū)的沖鋒舟劈波斬浪開過來，解放軍將孩子一船一船救上岸。洪水越來越急，形成一個個巨大的旋渦，前來營救的沖鋒舟被濁浪掀翻，最后只留下周運蘭。派來的另一艘也被卷進了旋渦。 樓房倒了，周運蘭被急流沖走，可她奇跡般地抓住機會，擎住了另一幢樓房。她孤身一人，只聽見洪水發(fā)出猛獸般地咆哮，只看到附近地房屋在一棟一棟地坍塌。 周老師被困的消息揪著人們的心。湖南省委和省軍區(qū)的領導下達了命令：“決不容許在洪水中留下一個人！”空軍派來了直升飛機?？墒牵L大雨急，建筑物搖搖欲墜，直升飛機不能接近。 一個又一個

6、營救方案都沒有奏效。26日晚，已經兩天兩夜沒吃沒喝的周運蘭陷入絕境。她思念兩歲的女兒，思念正在大堤上搶險的丈夫，她不愿離開這個世界，不愿離開幼兒園的孩子們。 7月26日晚，搶救周運蘭方案會商在前線救護指揮部緊急進行。解放軍某舟橋團接受了任務：“營救周老師，只許成功，不許失敗?！?周運蘭所困的建筑物離潰口處第一棟建筑物之間有七棟樓房，構成斜坡梯形，樓與樓之間相隔30至50米。舟橋團首長經親自查看，決定以七棟建筑物為支撐點，通過分段漂流，用纜繩連接建筑物的辦法去營救。 7月27日，舟橋團幾名水性好的共產黨員組成了“敢死隊”。舟橋團首長擔任現場指揮。 營救行動開始了。敢死隊員們帶著繩索登上了一號樓。

7、接著，通過繩索越過急流，漂倒二號樓。當他們向三號目標進軍時，被一排惡浪壓在水下。經過兩個小時的生死搏斗，終于攀上了周運蘭所在的七號樓。 沒吃沒喝，等待三天三夜的周運蘭哭了，敢死隊隊員也哭了。 敢死隊隊長李長志毫不猶豫地將救生衣脫下替周運蘭穿上。帶著體溫地救生衣溫暖著周運蘭。水急浪高，處處是旋渦。李長志背起周老師，由唐學榮扶持著，沿著樓與樓之間的生命之繩，艱難地在沉浮中前進。李長志體力不支了，唐學榮頂了上去。無論繩索怎樣飄蕩，無論手心中地血泡怎樣疼痛，鄭海彬總是緊緊拉住生命之繩。經過驚心動魄的四個小時，周運蘭終于得救了。（1）給短文加上合適的題目。（2）填空。本文作者是按照 來寫的，故事發(fā)生的起

8、因是 ，經過是 ，結果是 。用一句話概括第一自然段的意思： （3）按要求摘抄句子，再讀一讀，把你的感受寫下來。擬人句： 比喻句： 。蘇教版五年級下冊第22課時 大江保衛(wèi)戰(zhàn)2016年同步練習卷參考答案一、填空題1稀泥；沖鋒；驚心動魄；日夜兼程；比賽；崩塌；劈波斬浪；氣壯山河； 2蒹葭；崩塌；賺錢；蹦極；靈魂；稀少；氣魄；希望； 3結實；波濤洶涌；波瀾壯闊；緊要；關鍵；滔滔；騰飛；真實；英勇； 4長江變成了巨龍；面對肆虐的洪水，怎么能顯不出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色呢？；哪里有茂密的森林，哪里就有鳥兒歡快的歌聲；哪里有清澈的小河，哪里就有魚兒嬉戲的身影； 5；二、根據課文內容填空6事情發(fā)展；聲聲震耳

9、；水水相融；驚心動魄；清；顧憲成；聲聲入耳；家事國事天下事；事事關心；劈波斬浪；飄動的樹梢；滅頂的房屋；搖搖晃晃的電桿；洪水；軍旗飄揚；危險；軍徽閃爍；紅五星；迷彩服；他們的；大救星；通訊；解放軍幾十萬官兵與長江特大洪水進行頑強戰(zhàn)斗；勇往直前；子弟兵們，你們?yōu)榱耸刈o人民的家園，在艱苦惡劣的環(huán)境中，全然不顧自己的生死安危，；洪水猛獸奮戰(zhàn)到底的抗洪精神值得我們學習；三、閱讀課文片段后完成練習7瞬間、須臾；千鈞一發(fā)、迫在眉睫；橫線；平靜的海面，朦朧中化作了兩條溫柔的臂彎，輕輕地懷抱著點點白帆；不能 這是按照范圍的從小到大排列的，說明情況越來越緊急；四、課外閱讀，按要求回答問題8營救周運蘭；周運蘭被；被困；設計營救周運蘭；的方案；周運蘭成功獲救；周運蘭被洪水圍困；她孤身一人，只聽見洪水發(fā)出猛獸般地咆哮，只看到附近地房屋