202X202X學(xué)年二年級語文下冊第五單元18鳥島（2）教案蘇教版

1、精選教育18、鳥島教學(xué)內(nèi)容18、鳥島教材版本蘇教版教學(xué)課時共 2 課時 第 2 課時課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會部分生字，并能在田字格中書寫得正確、美觀。3、憑借課文中的語言材料，知道我國青海湖西部有一個鳥島，懂得鳥是人類的朋友，從而自覺地愛鳥、護(hù)鳥。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字、抓住關(guān)鍵詞句，通過多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會青海湖鳥島的鳥多，懂得鳥類的生存需要適宜的自然環(huán)境，也需要人類的保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字、抓住關(guān)鍵詞句，通過多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會青海湖鳥島的鳥多，懂得鳥類的生存需要適宜的自然環(huán)境，也需要人類的保護(hù)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過 程修注

2、欄一、談話激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、談話：小朋友，上午我們一起游覽了著名的青海湖鳥島，你們還想去走一走，看一看嗎？（想）好，這節(jié)課，我們就繼續(xù)這趟美麗的鳥島之旅，一起讀課題鳥島。2、出示詞語：西部 人類 青海湖 聞名中外養(yǎng)育 拾到 海西皮 筑巢安家因?yàn)?陸續(xù) 玉白色 密密麻麻出發(fā)前，我們來復(fù)習(xí)一下這一課中的生字詞語，讀準(zhǔn)這些詞可以幫助我們讀好課文。大家讀得真不錯，現(xiàn)在我們就帶上好心情，一起出發(fā)去鳥島吧！二、細(xì)讀感悟：1、學(xué)習(xí)第一自然段：（1）請小朋友們自由朗讀第一段，邊讀邊思考：鳥島的地理位置在哪兒？它叫什么名字？（2）有哪位小朋友來做小導(dǎo)游給大家介紹一下？海西皮這個小島非常有名，從哪個詞最能看出來

3、？（聞名中外）不僅中國人知道，有很多外國人也聽說了它的名字，你能給它換一個詞嗎？（舉世聞名、馳名中外）（3）指導(dǎo)感情朗讀：我們國家有這么有名的小島，你感到怎么樣呢？（自豪、驕傲）你能把這樣的感情通過朗讀表達(dá)出來嗎？（4）過渡：海西皮的占地面積只有0.8平方公里，這樣的一座小島怎么會聞名中外呢？讓我們走近小島，一起去領(lǐng)略那兒迷人的風(fēng)景！ 2、學(xué)習(xí)第二、三自然段：請小朋友們快速默讀課文的二、三自然段，想想這兩段分別介紹了哪兩個季節(jié)的鳥島？可以用筆圈出有關(guān)的詞語。（春季、夏季）（學(xué)習(xí)第二自然段）（1）春天的鳥島氣候溫暖，水草豐美，是候鳥們理想的棲息地。小朋友們，看，煙波浩淼的青海湖上，飛來了一群又一

4、群的鳥兒，多美的景色?。≌n文哪段具體描寫了這樣的美景？（第二段）誰愿意讀？（2）從哪個詞可以看出鳥兒很多？（一群一群）那么多的鳥兒是一起飛過來的嗎?從哪個詞看出來？（陸續(xù)）“陸續(xù)”是什么意思？（有先有后，一個接著一個）（3）句式練習(xí)：1、下課了，同學(xué)們_。2、電影快開場了，人們_。3_,大雁_。（4）各種各樣的鳥兒，它們來到鳥島干什么？（筑巢安家，養(yǎng)育后代）（5）指導(dǎo)感情朗讀：春天的鳥島一片鳥語花香，小草探出了嫩綠的腦袋，鮮花張開了笑臉，它們正伸開臂膀歡迎四面八方的小鳥呢。你們想做這些快樂的小鳥嗎？（想）請你們加上動作一起美美地讀讀這一段。（學(xué)習(xí)第三自然段）（1）春天的鳥島是一幅美麗而充滿生趣

5、的畫卷，那么夏天的鳥島又是怎樣一番熱鬧的景象呢？（2）請小朋友輕聲讀讀第三段，看看鳥島有哪三多？（3）交流板書：鳥多 鳥窩多 鳥蛋多（4）請大家找出第一句中描寫鳥多的詞語。（各種各樣，鳥的世界）候鳥們都趕來了，有班頭雁、魚鷗，還有天鵝、云雀等等，數(shù)量超過100多種。此時的鳥島，天上飛的是鳥，地上跳的是鳥，水里游的也是鳥，這里真成了（鳥的世界）這里的鳥真多?。∧隳馨训谝痪湓捄煤米x一讀嗎？（5）哪句話寫出了鳥窩多？從哪些詞最能看出來？（密密麻麻，一個挨著一個）（6）自己讀一讀，體會一下怎樣才能讀出鳥窩多。誰來試一試？（7）最后一句寫出了鳥島的鳥蛋多，從哪個詞最能看出來？那這句話該怎樣讀出味兒來呢？

6、（8）這一段沒有一個一個多字，卻讓我們感受到了一個鳥的世界，可以看出作者用詞非常巧妙，值得我們學(xué)習(xí)。讓我們用集體的聲音來表現(xiàn)一下這熱鬧歡樂的場面。齊讀。（9）同學(xué)們想把這神奇的畫面印在自己的腦海中嗎？對照屏幕上的提示，試著背一背。指名背（10）補(bǔ)充習(xí)題：請大家把補(bǔ)充習(xí)題打開到18課，完成第四題。反饋。3、學(xué)習(xí)第四自然段。（1）神奇的鳥島吸引了大批中外游客，所以每年來島上游玩的人也很多，聽老師讀最后一段，邊聽邊思考：你從游人的身上感受到了什么？（預(yù)設(shè)：愛鳥）為什么游人會這么愛鳥？（2）句式練習(xí)：出示句子：沒有人去碰幼鳥和鳥蛋,因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。你能用上“因?yàn)樗浴痹賮碚f一說上面的這句

7、話嗎？（你真棒）這兩句話意思一樣，說法不同，大家把書打開到課后第四題，一起好好讀一讀。（3）總結(jié)：小朋友，愛護(hù)鳥類是我們每一個人的責(zé)任，正因?yàn)槿藗兡芎网B兒和諧相處，所以，鳥島才引來了越來越多的鳥兒，我們才能欣賞到如此神奇的景象。告訴大家，1977年，我們國家還特設(shè)了鳥島為自然保護(hù)區(qū)。最后，我們來學(xué)習(xí)三個生字。三、學(xué)習(xí)生字：筑 類 育 1、出示生字：筑 類 育2、誰愿意讀？仔細(xì)觀察一下，這三個字在結(jié)構(gòu)上有什么共同的地方？（上下結(jié)構(gòu)）不同的是前兩個字都是上窄下寬，“育”要寫的上寬下窄。3、我們先來看“筑”字，你覺得哪個筆畫要特別提醒小朋友們注意？伸出小手，跟老師書空。在書上描紅。4、再來看“類”字，哪個筆畫要特別注意？跟老師書空。在書上描紅。5、最后，我們來看“育”字，這個字我們在寫的時候也要注意什么？書空，描紅。四、作業(yè)：1、你能學(xué)著做一個小導(dǎo)游把青海湖鳥島奇特的景象介紹給你身邊的人聽嗎？試試吧！你一定行。2、課后去樹林或公園觀察鳥的活動，寫幾句連貫的話。重視寫字教學(xué)，師板書課題，相機(jī)提示書寫注意事項(xiàng)，學(xué)生書空。多種形式指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)詞語，重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的掌握情況，對于讀不準(zhǔn)的字音加強(qiáng)指導(dǎo)與練習(xí)。指名有感情朗讀第三自然段。說說第三