一年級數學上冊 練習十一教案（1） 蘇教版

1、“練習十一1教學內容書本P90第14題共幾課時課型練習第幾課時教學目標1通過練習，幫助學生較好地掌握這些計算，力求能正確地算出得數，為繼續(xù)學習8、7加幾和相應的減法打好根底。2鼓勵學生獨立思考、獨立解答，相互交流。教學重難點重點：學生掌握算法并能正確計算。難點：學生掌握算法并能正確計算。教學資源學生經歷：學生已經學習了9加幾的計算方法，初步掌握了9加幾的思考方法。教學準備：掛圖、小黑板等。預習設計1熟練地說出9加幾的算式和得數29+6=，說說你是怎么想的。3看圖填空并列式計算圖略。 花園里原來有只蝴蝶，又飛來了只，現在一共有只蝴蝶。 學 程 預 設導 學 策 略調整與反思一、提示課題，明確目標

2、預設3分鐘1.小組交流預習作業(yè)1、2全班交流預習作業(yè)2.思考：計算9加幾的時候我們可以怎么想？3.明白今天的學習內容，產生學習動力。4板書課題。 二、多層練習，內化提升。預設：22分鐘必做題完成P90第14題。1.根底練習：第一題獨立完成第一題，說說是怎樣算的？2根底練習，第二題。獨立完成第二題，說說每組中的幾道算式得數是怎樣變化的，計算過程又有什么一樣的地方。3專項練習，第三題 看數字卡片，想9加幾的算式，說得數。4根底練習，第四題 學生獨立完成 全班校對5交流預習作業(yè)3 直接交流三、當堂檢測，評價反思。(預設15分鐘) 說說收獲 完成課堂作業(yè)【板塊一】1.組織交流預習作業(yè)交流：每人說一題2

3、.提問：第二題的結果你是怎么算出來的，你是怎么想的？3.今天這堂課我們一起來比一比，看誰能都做對。提醒課題，板書課題。【板塊二】1讓學生獨立地填一填，在要求對這幾題的填空過程進展比擬，說說有什么一樣的地方，突出“湊十法的根本思路。2.讓學生算出每道題的得數，在組織學生分別比擬每組中的幾道算式，說一說他們的得數是怎樣依次變化的，計算過程又有什么一樣的地方。3組織學生游戲時，關注各個層面的學生，讓全體學生都參與到活動中來，提高練習的效率。4先讓學生獨立計算，再進展交流。5組織學生交流后提醒學生看清圖畫的意思列出正確的算式，然后按照9+幾的計算方法進展計算就能正確解答這一類題目?！景鍓K三】通過今天這堂課的練習，你覺得9加幾的算式我們可以怎么做？先讓學生獨立解答，并提醒學生注意格式。1.教師要多多關注學困生的作業(yè)情況，隨時給予指點和幫扶。2.先做完的同學，可以嘗試解答做拓展練習。全班做完后，集體校對，同桌互批。作業(yè)設計四、課堂檢測反應預設15分鐘1課堂作業(yè)：必做題：?補充練習?P47第16題。選做題：?一課一練?“智力沖浪。每日一題：把1、4、2、3、9填進下表中，使橫、豎三個數相加都等于14?！景鍓K四