一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 古人計(jì)數(shù)教案（3） （新版）北師大版

1、古人計(jì)數(shù)課題古人計(jì)數(shù)課型教學(xué)目標(biāo)1、 在具體的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫1120各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。2、 培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)概念進(jìn)展表達(dá)的能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手和勤于動(dòng)口的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)120這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義。對(duì)“數(shù)位的理解。教學(xué)難點(diǎn)關(guān) 鍵教學(xué)資源教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、帶入情境 確立目標(biāo)5二、探究新知，講授新課18三、穩(wěn)固練習(xí)，形成能力16四、小結(jié)：2師談話：同學(xué)們，你們看，教師今天給大家準(zhǔn)備了這么多精巧的小粘貼，一會(huì)兒將把它們獎(jiǎng)給今天表現(xiàn)最好的那些小朋友們，我們一塊兒來(lái)看看教師準(zhǔn)備了多少?gòu)埿≌迟N

2、吧師生一起數(shù)咦？個(gè)數(shù)大于10，這大于10的數(shù)該怎樣來(lái)表示呢？今天我們就來(lái)共同研究研究一下。師：數(shù)一數(shù)，有幾只羊，用小棒代表羊的只數(shù)，需要幾根小棒？課件：主題圖一數(shù)小棒1教師手里有幾根小棒？我們來(lái)數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。2一根一根數(shù)，有10根小棒，也就是10個(gè)1現(xiàn)在我們把它捆成一捆，它就成了1個(gè)十。3學(xué)生自己數(shù)出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十。4讓學(xué)生再拿出1根小棒。1現(xiàn)在是幾根小棒？ 2它是由什么組成的？是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的3它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？它里面有1個(gè)十和1個(gè)一二介紹計(jì)數(shù)器及數(shù)位1從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位十位上的1就表

3、示是102讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11一邊撥一邊說(shuō)：“在個(gè)位上撥幾，在十位上撥幾 3同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)、認(rèn)、讀、寫1220各數(shù)1、我說(shuō)你擺：師說(shuō)1120中的任意一個(gè)數(shù)，學(xué)生動(dòng)手操作擺出。2、獨(dú)立完成練習(xí)P75-1、2、3、5組織學(xué)生集體匯報(bào)、訂正。3、P76-8說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你有哪些收獲？跟隨教師一同數(shù)數(shù)，質(zhì)疑問(wèn)題。觀察主題圖，自己先試著數(shù)一數(shù)。師生共同數(shù)小棒。動(dòng)手操作捆小棒，10個(gè)為一捆。再加1根是11根。了解數(shù)的組成：邊操作邊說(shuō)一說(shuō)：11里面有1個(gè)十和一個(gè)1.在計(jì)數(shù)器上撥出20，感受19再加1是20的過(guò)程。利用小棒、計(jì)數(shù)器擺出聽到的數(shù)。獨(dú)立練習(xí)。同桌互相練習(xí)。尊重學(xué)生認(rèn)知根底，從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀出1120這些數(shù)，讓學(xué)生感受到今日所學(xué)的內(nèi)容實(shí)際并不陌生。學(xué)生用一一對(duì)應(yīng)的方法數(shù)出羊的只數(shù)。感受建立十進(jìn)制數(shù)位的概念，讓學(xué)生經(jīng)歷1020過(guò)渡的過(guò)程，體會(huì)夠10個(gè)就要捆成1捆。板書設(shè)計(jì)古人計(jì)數(shù)             10+1=1