一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 生活中的數(shù) 第3課時(shí) 數(shù)豆子教案 北師大版

1、第3課時(shí)數(shù)豆子教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:進(jìn)一步體會(huì)各數(shù)位上數(shù)字的意義,感受100以?xún)?nèi)數(shù)的組成,會(huì)讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。2.過(guò)程與方法:經(jīng)歷用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過(guò)程,會(huì)用撥數(shù)、畫(huà)圖、寫(xiě)數(shù)等不同的方式表示數(shù)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)和估數(shù)的經(jīng)歷,初步開(kāi)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)各數(shù)位上數(shù)字的意義。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)各數(shù)位上數(shù)字的意義。教法講授法學(xué)法操作體驗(yàn),小組合作教學(xué)準(zhǔn)備豆子、課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、初步體驗(yàn)估數(shù)數(shù)出規(guī)定數(shù)目的豆子,初步體驗(yàn)估數(shù)。1.創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。(給每組發(fā)一袋豆子)今天的數(shù)學(xué)課就是在數(shù)豆子的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),看誰(shuí)會(huì)觀察、會(huì)思考。在數(shù)豆子的時(shí)候,同學(xué)之間要互相合作,互相謙讓,

2、還要小心,千萬(wàn)不要讓豆子掉在地上。2.數(shù)出30粒豆子?；顒?dòng)規(guī)那么:請(qǐng)你數(shù)出30粒豆子,你打算怎么數(shù)?把這30粒豆子放在手中,感覺(jué)一下,然后輕輕地放在盒子的右邊。用剛剛的感覺(jué)再抓一把豆子,如果你覺(jué)得抓得多了或者是少了,可以重新抓一把,然后放在盒子的中間,看看和右邊的豆子是不是差不多,再數(shù)一數(shù)是多少粒豆子。再用剛剛的感覺(jué)重新抓一把豆子,放在盒子的左邊,看一看三堆豆子是不是差不多。3.教師小評(píng)。剛剛大家在數(shù)豆子的時(shí)候,都數(shù)得非常開(kāi)心,同學(xué)之間合作非常愉快,而且大家還記得我們的活動(dòng)規(guī)那么,非常好!經(jīng)過(guò)剛剛的學(xué)習(xí),我們心中有了一桿秤,像那樣抓的一把豆子大約是30粒,你們可要記住了。二、進(jìn)一步體驗(yàn)估數(shù)1.

3、師生互動(dòng)。你們數(shù)得真開(kāi)心,教師也想抓一把豆子(教師順手在一個(gè)小組內(nèi)抓了一把豆子)。怎樣才能知道這一把豆子大約多少粒?(可以數(shù)一數(shù)有多少粒豆子)這是個(gè)方法,還有別的方法嗎?2.小組活動(dòng)。教師給每個(gè)小組都抓了同樣多的豆子,要求學(xué)生選用剛剛的方法或者是其他的方法來(lái)進(jìn)展估數(shù)。教師巡視,學(xué)生小組活動(dòng)。三、嘗試撥數(shù)、寫(xiě)數(shù)1.請(qǐng)?jiān)谟?jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù),撥好后小組間互相看看撥得是否一樣,各小組的組長(zhǎng)進(jìn)展監(jiān)視,不一樣的就調(diào)整一下。學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù),教師在小組中間活動(dòng),指導(dǎo)個(gè)別小組撥數(shù)。怎么寫(xiě)這個(gè)數(shù)呢?請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生在紙上寫(xiě)數(shù),教師巡視,每個(gè)小組派一個(gè)代表上臺(tái)在黑板上寫(xiě)數(shù)。教師給予評(píng)價(jià)。2.理解一

4、樣的數(shù)所在數(shù)位不同,意義也就不同。我們一起來(lái)看22這個(gè)數(shù),誰(shuí)來(lái)?yè)艹鲞@個(gè)數(shù)?誰(shuí)來(lái)試著解釋一下這個(gè)數(shù)?學(xué)生匯報(bào):左邊的2在十位上,表示2個(gè)十;右邊的2在個(gè)位上,表示2個(gè)一。寫(xiě)一寫(xiě)“22。3.撥一撥,認(rèn)一認(rèn)。(1)教師在計(jì)數(shù)器上撥珠子,學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)數(shù)。加深對(duì)數(shù)位意義的理解,使學(xué)生會(huì)獨(dú)立寫(xiě)數(shù)。問(wèn):個(gè)位上一個(gè)珠子也沒(méi)有,怎么寫(xiě)?(2)認(rèn)識(shí)百位。問(wèn):計(jì)數(shù)器上右邊起第三位是什么位?(3)反思計(jì)數(shù)和寫(xiě)數(shù)的方法。看著你自己寫(xiě)的數(shù),并讀一讀,然后想一想,讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)是從哪一位開(kāi)場(chǎng)的?讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)還應(yīng)注意什么問(wèn)題?4.學(xué)習(xí)用不同的方式表示數(shù)。課件出示課本上問(wèn)題串4第一幅圖,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)圖的意思?左邊的2條表示2個(gè)十,8個(gè)小方塊表示8個(gè)一;右邊2個(gè)大圓片表示2個(gè)十,8個(gè)小圓片表示8個(gè)一。你還能用其他的方式來(lái)表示這個(gè)數(shù)嗎?用你喜歡的方式完成課本第26頁(yè)問(wèn)題串4的第2題。四、穩(wěn)固練習(xí)1.做一做,填一填。(完成課本第27頁(yè)第1題)學(xué)生獨(dú)立完成。2.看圖填空。(完成課本第27頁(yè)第2題)3.根據(jù)計(jì)數(shù)器寫(xiě)數(shù)。(完成課本第27頁(yè)第3題)學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。4.想一想,試一試。(完成課本第27頁(yè)第4題)學(xué)生在小組內(nèi)合作完成,集體交流。五、拓展延伸找找生活中的100。(完成課本第