一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.9《zh ch sh r》導(dǎo)學(xué)案 北京版

1、zh ch sh r主備教師 參備教師 年級(jí) 一時(shí)間課題 zh ch sh r 第一課時(shí)課型 預(yù)習(xí)+展示學(xué)生姓名精彩導(dǎo)入 一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴，樹上同伴有方法，伸下樹枝來(lái)搭救。小朋友們，快一起來(lái)學(xué)習(xí)聲母 zh ch sh r吧。學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)出重難點(diǎn) 1、學(xué)會(huì) zh ch sh r四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。(重點(diǎn)) 2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri，會(huì)讀其四聲。(難點(diǎn))教師指導(dǎo)學(xué)生行為 一、 學(xué)習(xí)新知 1、觀察圖畫，圖上畫的是誰(shuí)，在干什么？結(jié)合字母寶寶叫出它們的名字吧： 2、觀察1中的圖畫，與字母 zh ch sh r比擬，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、結(jié)合圖畫，編兒歌記

2、憶字母 zh ch sh r。 4、仔細(xì)觀察字母的占格，按筆順認(rèn)真書寫。 5、回憶整體認(rèn)讀音節(jié)的讀法，試著認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri 和它們的四聲。 學(xué)生通過(guò)圖畫認(rèn)讀自己猜到的字母寶寶。通過(guò)教師指導(dǎo)，學(xué)生自由編兒歌。學(xué)生通過(guò)回憶整體認(rèn)讀音節(jié)的讀法，拼讀認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri 和它們的四聲。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，互相交流等學(xué)習(xí)方法，每個(gè)學(xué)生在認(rèn)真練習(xí)認(rèn)讀字母 zh ch sh r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri 及其四聲。 學(xué)生獨(dú)立完成當(dāng)堂練習(xí)題二、 交流學(xué)習(xí) 1、互相認(rèn)讀字母 zh ch sh r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri 及其四聲，組內(nèi)當(dāng)小教師領(lǐng)讀，正音。 2、互相交流字母 zh ch sh r的識(shí)記方法。 3、展示讀聲母 zh ch sh r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri及其四聲。指名讀，一條龍讀，小組展示讀 4、全班交流聲母 zh ch sh r的識(shí)記方法。 5、全班交流聲母 zh ch sh r 的占格和書寫筆順，板演。 6、教師及時(shí)點(diǎn)撥拼音的發(fā)音要領(lǐng)和書寫要領(lǐng)。 四、穩(wěn)固提升 1、我能把字母寶寶送回家。 z zhi ch si shi c ri sh 聲母： 整體認(rèn)讀音