一年級(jí)語文上冊(cè) zh ch sh r（2）教案 北京版

1、zh ch sh r一教學(xué)目的：1. 學(xué)會(huì)zh, ch, sh, r, 四個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫2. 學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi, chi, shi, ri, 能讀準(zhǔn)它們的四聲3. 讀準(zhǔn)zh, ch, sh, r, 與單韻母, e, u, 拼讀二教學(xué)重點(diǎn)：同教學(xué)目的三教學(xué)難點(diǎn) ：同教學(xué)目的四教學(xué)用具：帶有字母的小紅花、拼音卡片投影五教學(xué)過程 ：一復(fù)習(xí)：出示z, c, s, zi, ci, si, 卡片 分鐘二導(dǎo)入 ：同學(xué)們，看教師手里有一些花，你們想得到這些花嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰學(xué)得好，學(xué)得快，教師就把這些花獎(jiǎng)給誰，好不好？三新授：師：你們愛聽故事嗎？下面教師就給同學(xué)們

2、講一個(gè)小故事，姐姐做完了作業(yè) ，搬來了一把椅子，坐在椅子上。同學(xué)們觀察一下，這幅圖里哪局部像我們學(xué)過的一個(gè)聲母？h 妹妹看見了，也搬來了一個(gè)凳子，這個(gè)凳子像哪個(gè)聲母？ 再觀察姐姐在凳子上干什么？ 織毛衣 師：我們把織毛衣的織發(fā)得輕些，短些就是我們今天學(xué)的第一個(gè)聲母“h跟教師讀(1)齊讀，分男女生讀(2)師：觀察zh是由哪兩局部組成？與圖里哪局部相似(3)師：我們每一個(gè)聲母都要與韻母相拼，下面教師要看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)用zh與韻母相拼 出示zh e 圖u(4)找學(xué)生拼讀，當(dāng)小教師帶著同學(xué)們拼讀(5)師：zh與, e, u, 相拼了，看見了i也想與i相拼，可是他怎么也拼不出來，同學(xué)們幫zh想一想，zh

3、與i應(yīng)該怎樣拼讀？(6)師：zh與i不能拼讀，要直接讀出來，這就是我們今天學(xué)的第一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié).注意把zh的音拉長(zhǎng)一些，響亮一些就是zhi的音，跟教師讀示范(7).齊讀，分組讀(8) 師:zhi同學(xué)們會(huì)讀了，那么加上聲調(diào)同學(xué)們會(huì)不會(huì)讀呢？出示zh zhí zh zhì一人讀一個(gè)找一個(gè)人讀不帶聲調(diào)直接讀2.第二、三、四幅圖同上第二幅圖：1出示圖與ch 吃的音短些，輕些2出示ch e 圖u3出示chi與四聲一人讀第三幅圖：1出示圖與sh, “師的音短些、輕些2出示sh e 圖u3出示shi與四聲一人讀第四幅圖：1、出示r 讀得輕些，短些2、用幼苗記r的行.課間休息，放音樂?小紅帽?之后閉上眼，想一想前面學(xué)過的知識(shí).指導(dǎo)書寫：師在黑板上書寫，學(xué)生觀察(10分鐘)在四線格中占什么格？有幾個(gè)字母組成？書寫時(shí)不能靠的太近，也不能靠的