山中訪友第一課時

1、后門趙小學 六 年級 第一課 教學設計與反思 （20142015學年第 1 學期）2014年10月 日課 題第一課 山中訪友集 備 人 后門趙小學趙德利使 用 人教材解讀 本文是人教版六年級第一學期第一篇課文，也是第一單元的第一篇課文，這個單元主要是講的關于熱愛大自然，親近大自然的主題。在教學過程中要注意把握教學目標，讓同學們感受到大自然與我們的關系，培養(yǎng)同學們親近自然的態(tài)度。學 情 分 析 教 學目 標一、有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。二、感受作者所描寫的境界，激發(fā)學生類似體驗，培養(yǎng)學生熱愛自然、親近自然的美好情感。三、學習作者善于運用比喻、擬人、想象等手法來抒發(fā)情

2、感的方法。四、掌握本課8個生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。重點難點重點：1、掌握生字和生詞，熟練讀課文并能背誦自己喜歡的段落。 2、能體會到作者對大自然的熱愛之情，對山里的“朋友”感情的深厚。 3、掌握作者的寫作修辭手法并能運用。難點： 1、感受作者對山里的“朋友”那份深厚的感情， 2、體會作者表達情感的方法。 教 學 過 程 第 一 課 時課時目標1、 初讀課文，了解文章的大概意思。2、 把課文讀流暢，掌握生字的正確讀音并比較形近字。3、 學習前三自然段，了解作者拜訪的第一位朋友：古橋。教學過程一、導入新課（1）導語：同學們，大自然使我們?nèi)祟惖呐笥?，使我們的親人。我們這學期學習的第一組課

3、文，將帶領我們投入大自然的懷抱，領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受。（2）引出課題：今天，我們首先跟著作者，走進山林，去拜訪他的朋友。請同學們讀一下課題。（3）看課題猜想一下，作者拜訪的會是怎樣一位朋友？二、初讀課文，整體感知（1）作者去山中拜訪的朋友到底是誰呢？請同學們自由輕聲讀課文。（2）讀后交流，了解文章的大概意思。三、讀通課文，學習字詞（1）學生自由讀，看誰能把課文讀正確，讀流暢。（2）誰能把自己讀得最流暢的一段讀給大家聽？找同學讀課文并隨機糾正，重點點撥。（3）結合課本學習課后生字，比較形近字。四、拜訪古橋，朗讀體驗（1）下面，讓我們跟著作者，一起去拜訪他的第一位老朋友。請同學們一起讀課文第3自然段。（2）一進山，一眼就看到這座古橋，老朋友相見，作者是怎樣和他交流，心里默默地對他訴說些什么呢？請同學們再默讀課文，在書上畫一畫。（默讀畫句，讀后交流。）（3）交流感受。誰知道“德高望重” 的意思？你們是從哪里體會到他的“德高望重” ？ 隨著時間一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如舊，默默地站在這澗水上，為大家服務。難怪作者一見到他，就由衷地贊美他，對他說（引讀：啊，老橋，你如）（生齊讀）師：這就是作者拜訪的第一位老朋友。在作者心中，古橋就像一位德高望重的老人。作者把老橋當做人來寫，用擬人化的手法，把自己對老橋的深厚感