年2011年江蘇地區(qū)語文學科蘇教版七年級下冊第14課《短文兩解讀

1、張岱張岱 張岱張岱(1597-1679)，字，字宗子，又字石公，號陶宗子，又字石公，號陶庵，別號蝶庵居士，明庵，別號蝶庵居士，明末山陰人。末山陰人。 早歲生活優(yōu)早歲生活優(yōu)裕，晚年避居山中，窮裕，晚年避居山中，窮愁潦倒堅持著述。淡泊愁潦倒堅持著述。淡泊功名，他喜游歷山水，功名，他喜游歷山水，深諳園林布置之法；懂深諳園林布置之法；懂音樂，能彈琴制曲；茶音樂，能彈琴制曲；茶道功夫頗深；好收藏，道功夫頗深；好收藏，具備非凡的鑒賞水平；具備非凡的鑒賞水平；編導評論追求至善至美。編導評論追求至善至美。 1 1、準確朗讀，并能背誦你最喜歡、準確朗讀，并能背誦你最喜歡的句子；的句子； 2 2、能利用工具書及課

2、文頁下注釋、能利用工具書及課文頁下注釋讀懂課文內(nèi)容讀懂課文內(nèi)容; ;積累本文的重點文積累本文的重點文言詞匯言詞匯; ; 3 3、體會古代園林建筑設計的精致、體會古代園林建筑設計的精致奇巧。奇巧。學習目標：學習目標：對照書下注釋自由朗讀課文，將不能確定讀音的字畫下來。認真聽讀，解決初讀中遇到的字音疑惑，同時注意句讀停頓。門門鑰鑰 絕絕壑壑 檻檻 螺螺螄螄 深深邃邃 啾唧啾唧 頹頹然然 碧碧窈窈yohjinssuji jtuyo同桌互相交流、互譯，同桌互相交流、互譯，借助注釋疏通大意。借助注釋疏通大意。步：通步：通“埠埠”，停船的地方。，停船的地方。園：建筑的園子。園：建筑的園子。顯者：有名聲地位

3、的人。顯者：有名聲地位的人。刺：名帖，相當于現(xiàn)在的名片。這里是刺：名帖，相當于現(xiàn)在的名片。這里是“投名投名帖帖”的意思。的意思。翻譯：翻譯： 于園在瓜洲停船的地方，地名叫五里鋪，于園在瓜洲停船的地方，地名叫五里鋪，是名叫于五的富人所建筑的園子。不是有地是名叫于五的富人所建筑的園子。不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來打開門鎖開門迎客的。會拿出來打開門鎖開門迎客的。于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。非顯者刺，則門鑰不得出。就，那么表判斷語氣葆生叔同知瓜洲，攜余往，主葆生叔同知瓜洲

4、，攜余往，主人處處款之。人處處款之。同知：官名，這里同知：官名，這里是任同知的意思。是任同知的意思。款：殷勤招待?？睿阂笄谡写Ｖ褐复褐复拔覀兾覀儭?。翻譯翻譯葆生的叔父在瓜州任同葆生的叔父在瓜州任同知，帶我前往于園，于知，帶我前往于園，于園主人處處殷勤地招待園主人處處殷勤地招待我們。我們。我園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。藥，人不得上，以實奇。奇：特殊的，罕見的。奇：特殊的，罕見的。磊：壘，堆砌。磊：壘，堆砌。植：栽種。植：栽種。緣：順著，沿著。緣：順著，沿著。

5、以：因為。以：因為。實：滿滿當當，沒有空實：滿滿當當，沒有空隙。隙。翻譯翻譯這座園子里沒有其他奇特的地這座園子里沒有其他奇特的地方，奇就奇在用石塊堆砌的假方，奇就奇在用石塊堆砌的假山。堂屋前面有用石塊壘成的山。堂屋前面有用石塊壘成的斜坡，斜坡高兩丈，上面栽種斜坡，斜坡高兩丈，上面栽種了幾棵果子松，沿坡栽種了牡了幾棵果子松，沿坡栽種了牡丹、芍藥，人不能夠到上面丹、芍藥，人不能夠到上面去，這里因為沒有空隙滿滿當去，這里因為沒有空隙滿滿當當當 而奇特。而奇特。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上。以空奇。上。以空奇

6、。 臨：臨近臨：臨近絕壑：陡峭的山溝。絕壑：陡峭的山溝。翻譯翻譯后面的廳堂臨近大池塘，池塘里有奇特的山后面的廳堂臨近大池塘，池塘里有奇特的山峰和極陡峭的溝壑，直上直下，人們行走在峰和極陡峭的溝壑，直上直下，人們行走在池塘的底部，抬頭仰望池塘中的蓮花反而好池塘的底部，抬頭仰望池塘中的蓮花反而好象在天上，這里因為空曠而奇特。象在天上，這里因為空曠而奇特。 臥房檻外，一壑旋下如螺獅纏，臥房檻外，一壑旋下如螺獅纏，以幽陰深邃奇。以幽陰深邃奇。 檻：欄桿。檻：欄桿。旋：回旋。旋：回旋。如：好像如：好像。翻譯翻譯臥房的欄桿外面，有一條山溝盤旋而下，臥房的欄桿外面，有一條山溝盤旋而下，好像螺獅回旋形貝殼，這

7、里因為陰暗深遠好像螺獅回旋形貝殼，這里因為陰暗深遠而奇特。而奇特。 山溝山溝因為因為再后一水閣，長如艇子，跨小河，四周灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。 蒙叢：覆蓋，叢生。蒙叢：覆蓋，叢生。啾唧：細小而碎雜啾唧：細小而碎雜的聲音。的聲音。 頹然：柔順的樣子。頹然：柔順的樣子。文中是舒坦的意文中是舒坦的意思。思。碧窈：碧綠窈窕碧窈：碧綠窈窕。 翻譯翻譯再向后，有一座水閣，長長的，形狀再向后，有一座水閣，長長的，形狀像小船，這座閣子橫跨在小河上，閣像小船，這座閣子橫跨在小河上，閣子的四周，矮小的灌木覆蓋叢生，鳥子的四周，矮小的灌木覆蓋叢生，鳥兒在這里嘰嘰喳喳，好像在深山密林兒在這里

8、嘰嘰喳喳，好像在深山密林之中，人們坐在閣子里，這里的境界之中，人們坐在閣子里，這里的境界給人舒坦、碧綠、幽深之感。給人舒坦、碧綠、幽深之感。 瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。于園可無憾矣。諸：眾，各。諸：眾，各。俱：都俱：都以：憑借以：憑借顯：顯揚，有名聲。顯：顯揚，有名聲。憾：心感不滿。憾：心感不滿。瓜洲的許多園林亭榭，瓜洲的許多園林亭榭，都是憑借假山而有名都是憑借假山而有名聲，這樣的假山安置于聲，這樣的假山安置于園之中就不會使人不滿園之中就不會使人不滿意了。意了。翻譯翻譯1 1 于園并非人人都能進去，從文中那一句話可于園并非人人都能進去，從文中那一句話可以

9、證明？以證明？ “ “非顯者刺，則門鑰不得出非顯者刺，則門鑰不得出”一句告訴我一句告訴我們：只有有名聲、有地位的人才能進這座園們：只有有名聲、有地位的人才能進這座園子，一般人則不能?？梢钥闯鲞@座園子不同子，一般人則不能?？梢钥闯鲞@座園子不同尋常，主人不肯輕易示人，給人一種尋常，主人不肯輕易示人，給人一種“養(yǎng)在養(yǎng)在深閨人未識深閨人未識”之感。之感。2 2 于園究竟奇特在何處？于園究竟奇特在何處？ “ “園中無它奇，奇在磊石園中無它奇，奇在磊石”。 文中從哪幾處描繪了磊石呢？它們各自奇文中從哪幾處描繪了磊石呢？它們各自奇在何處？在何處？ 前堂前堂 （磊石）以實奇（磊石）以實奇 后廳后廳 （磊石）以

10、空奇（磊石）以空奇 臥房檻外臥房檻外 （磊石）以幽陰深邃奇（磊石）以幽陰深邃奇 作者除了介紹磊石之奇外，還寫了哪一處作者除了介紹磊石之奇外，還寫了哪一處景致？你喜歡嗎？為什么？景致？你喜歡嗎？為什么？ “再后一水閣再后一水閣”，它讓人產(chǎn)生一種怎樣的，它讓人產(chǎn)生一種怎樣的意境？（置身山林之中，回歸大自然，愜意，意境？（置身山林之中，回歸大自然，愜意，心曠神怡）心曠神怡）前堂前堂以實奇以實奇以空奇以空奇以幽陰深邃奇以幽陰深邃奇后廳后廳臥房檻外臥房檻外本文按照由前而后的空間順序來寫，本文按照由前而后的空間順序來寫，先寫前堂的石坡，果子松、牡丹、芍藥，先寫前堂的石坡，果子松、牡丹、芍藥，接著寫后廳的池

11、塘中的奇峰絕壑，接著寫后廳的池塘中的奇峰絕壑，再寫臥房檻外盤旋而下的溝壑，再寫臥房檻外盤旋而下的溝壑，最后寫園后的水閣、灌木、禽鳥。最后寫園后的水閣、灌木、禽鳥。本文的語言特色是雅語、俗語兼用，本文的語言特色是雅語、俗語兼用，十分傳神，極有表現(xiàn)力。十分傳神，極有表現(xiàn)力。如：如：“一壑旋下如螺螄纏一壑旋下如螺螄纏” 這一通俗的比喻，很形象的寫出這一通俗的比喻，很形象的寫出 磊石而成的溝壑盤旋而下的形狀。磊石而成的溝壑盤旋而下的形狀。請你找出你認為比較好的語言加以揣摩品味。請你找出你認為比較好的語言加以揣摩品味。于于園園奇奇在在磊磊石石前堂石坡前堂石坡以以 石石 奇奇后廳大池后廳大池以以 空空 奇

12、奇臥房檻外臥房檻外以幽陰深邃奇以幽陰深邃奇奇在水閣奇在水閣坐其中，頹然碧窈坐其中，頹然碧窈由由前前到到后后的的空空間間順順序序重要實詞重要實詞1、富人于五所、富人于五所園園也也2、非顯者、非顯者刺刺3、奇在、奇在磊磊石石4、緣緣坡植牡丹、芍藥坡植牡丹、芍藥5、幽陰、幽陰深邃深邃6、頹然頹然7、碧窈碧窈8、俱以假山、俱以假山顯顯9、可無、可無憾憾矣矣動詞，建筑園子動詞，建筑園子名帖，作動詞，投名帖名帖，作動詞，投名帖壘、堆砌壘、堆砌順著，沿著順著，沿著陰暗深遠陰暗深遠文中是舒坦的意思文中是舒坦的意思碧綠幽遠碧綠幽遠顯揚，有名聲顯揚，有名聲心感不滿心感不滿重要虛詞重要虛詞1、主人處處款、主人處處款

13、之之2、以以實奇實奇3、俱、俱以以假山顯假山顯4、坐、坐其其中中5、人稱代詞，我們?nèi)朔Q代詞，我們因為因為憑借憑借代詞，指水閣代詞，指水閣至至于園可無憾矣：于園可無憾矣：到到翻譯句子翻譯句子1、非顯者刺，則門鑰不得出。、非顯者刺，則門鑰不得出。2、瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。、瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。譯意：不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來打開門鎖開門迎客的。譯意：瓜洲的許多園林亭榭， 都是憑借假山而有名聲， 這樣的假山安置于園之中 就不會使人不滿意了。 “揚州以名園勝，名園以疊石勝揚州以名園勝，名園以疊石勝”，作者在，作者在全文的結(jié)尾處也寫到了瓜

14、洲眾多的園林亭榭。全文的結(jié)尾處也寫到了瓜洲眾多的園林亭榭。它們都和于園一樣，是憑借巧奪天工的假山而它們都和于園一樣，是憑借巧奪天工的假山而聞名。原因在哪兒呢？聞名。原因在哪兒呢？ 三個方面的因素：來源于自然之石、能工巧三個方面的因素：來源于自然之石、能工巧匠的一雙手和園林主人高超的藝術(shù)構(gòu)思。匠的一雙手和園林主人高超的藝術(shù)構(gòu)思。 從于園到揚州眾多的園林，我們感受到了從于園到揚州眾多的園林，我們感受到了中國古代園林建筑的精致奇巧，古代文化的博中國古代園林建筑的精致奇巧，古代文化的博大精深。大精深。 總結(jié)v特殊句式梳理特殊句式梳理 遂以名樓。遂以名樓。 “遂以（之）名樓遂以（之）名樓”，省略句，省略句,省略了賓省略了賓語。語。 亦荊吳形勝之最也。亦荊吳形勝之最也。 判斷句，判斷句，“，也也”是判斷的標是判斷的標志，這里還帶有陳述的語氣。志，這里還帶有陳述的語氣。 有黃鶴樓者。有黃鶴樓者。 “有有者者”， 固定句式，可譯為固定句式，可譯為“有有的人的人”或或“有有的地方（處所）的地方（處所）” v 黃鶴樓黃鶴樓首先交代黃鶴樓的地理位首先交代黃鶴樓的地理位置、命名的由來，接著寫黃鶴樓的巍峨置、命名的由來，接著寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見所感，最后從側(cè)面