2020人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)第一單元：大題的認(rèn)識(shí)大敢的認(rèn)識(shí)卡M內(nèi)意（的認(rèn).皿 值以tJBtriUik*;也占費(fèi)工信 ttte本險(xiǎn) a敢擊,R10個(gè)一萬是十萬.10個(gè)十萬是一百萬, 10個(gè)一百萬是一千萬,10 個(gè)一千萬是一億，10個(gè)一億是十億，10個(gè)十億是一百億,10個(gè)一百 億是一千億.一（個(gè)）、十、百、千1萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億都是4爵里傀用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，這些計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排練起來它 們所占的位置叫做數(shù)位.按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右邊起,每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)，個(gè)級(jí)、萬級(jí)、 億級(jí)都叫做教會(huì)立每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是十。數(shù)位順序表數(shù)的讀法（讀法用漢字L先

2、分級(jí)：先讀億級(jí)，再讀萬級(jí)，最后讀個(gè)級(jí)。2、億級(jí)的數(shù)、萬級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)億” 或“萬”字。3、每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0 ,都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)的 幾個(gè)0,都只讀一個(gè)0。數(shù)的寫法（與法用阿拉伯?dāng)?shù)字）；L先分級(jí)：先寫億級(jí)，再寫萬級(jí),最后里個(gè)級(jí).2、哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。讀法、寫法的共同點(diǎn)：都是從高位開始讀或者寫，都需要分級(jí)Q數(shù)的大小比較通過數(shù)數(shù)位可以將比較數(shù)的大小分為兩類：1、 數(shù)位不同的情況，數(shù)位多的那個(gè)數(shù)大。2、 數(shù)位相同的情況，從最高為比起，最高上大的那個(gè)數(shù)就大， 如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。單位的改寫關(guān)于整萬數(shù)&qu

3、ot;：個(gè)級(jí)全為零的數(shù)為整萬數(shù)。改寫為"萬"作單位時(shí)：把個(gè)級(jí)上的零去掉，然后在后面加個(gè)萬字。如:250000 = 25 萬關(guān)于“整億ST :個(gè)級(jí)和萬級(jí)全為的數(shù)是整億數(shù)6改寫為"億作單位時(shí)：把個(gè)級(jí)和萬級(jí)上的零去掉，然后在后面加個(gè)億字。如:300000000=3 億將非“整萬IT或“整億BT改寫為“萬”或億“作單位二用四舍 五人法省略萬位后面的尾數(shù)（精確到萬位，看千位上的數(shù)）如果千位上的數(shù)不足五就舍去如果等于或大于五就向前進(jìn)一1然后 個(gè)級(jí)全變?yōu)榱懔?如：234000230000=23 萬567890交570000二57萬省略億位后面的尾數(shù)（精確到億位，春千萬位上的數(shù)）

4、如果千萬位上的數(shù)不足五就舍去，如果等于或大于五就向前進(jìn)一然 后個(gè)級(jí)和萬級(jí)全變?yōu)榱懔?。?12384900001200000000 = 12 億 789230403800000000=8 億數(shù)的產(chǎn)生表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7. 8、9、10、11都是自然 數(shù). 一個(gè)物體也沒有，用。表示，0也是自然數(shù).所有的自然數(shù)都是 整數(shù).最小的自然數(shù)是。,沒有最大的自然數(shù),自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。we ：一顆上珠代表5.一顆下珠代表i.計(jì)算器的基本犍熟記：開關(guān)及清楚屏鍵（ON/C ） 清除鍵（AC ）課堂解析31億有多大一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題從數(shù)的組成理解1億有多大。1億相當(dāng)于（1 ）個(gè)億、（10

5、 ）個(gè)千萬、（100） 個(gè)百萬、（1000）個(gè)十萬、（10000）個(gè)萬、（100000） 個(gè)千、（1000000）個(gè)百、（10000000）個(gè)十、（100000000）個(gè)一。問題：在我們的生活中有哪些數(shù)據(jù)用“億”做單位?二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知（一）提出問題，大膽猜想你能想象1億有多大嗎？1億張紙摞起來有多高？1億粒米有多少千克？1億張紙鋪在地上面積有多少平方米?:、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知（二）確定選題，制定方案制定方案的布置：確定研究內(nèi)容，制定研究 步驟，明確人員分工?？梢赃x擇的研究內(nèi)容：1億粒米有多重？1億個(gè)學(xué)生在一起占用多大面積？口算1億道口算題需要多長時(shí)間？1億個(gè)硬幣摞在一起有多高？X 步行

6、（或汽車、飛機(jī)行駛）1億米錨要多長時(shí)間?:、1億雙一次性筷子需砍伐多少棵大樹？（二）確定選題，制定方案問題：沒有1億張紙?jiān)趺崔k?推算小數(shù)量:一大數(shù)最1 .可以先量出1張紙的厚度，再乘1億。2 .可以先量出10張紙的厚度，再乘1千萬. 工可以光盤出100張紙的厚度，再乘1百萬。7問啰：這些方法之日有什么聯(lián)系？你更喜歡哪種方法?（三）動(dòng)手實(shí)踐，填寫方案小組成員：活動(dòng)名稱：活動(dòng)步躲；結(jié) 論：填寫本組的研究方案，并和其他小組交流研窕內(nèi)容和研究方法。（四）交流結(jié)果，形成認(rèn)識(shí)匯報(bào)：集體交流研究結(jié)果。1億張紙摞起來有多高?1000張） 10厘米工1100厘米10000張100000張/ 1000厘米10000厘米100000厘米1000000厘米=10000米:、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1QQQQ米珠穆朗瑪峰一一世界第一高峰，海拔約8844米.練習(xí)提升三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)讀一讀下面的信息，并根據(jù)信息填空。1.100粒大米約2