2020年開題報告范文樣本

1、開題報告范文樣本開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體， 這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。 如下是中國給大家的，希望對大家有所作用。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡技術(shù)在教育中的應用日益廣泛和深入， 特別是 inter 與校園網(wǎng)的接軌， 為中小學教育提供了豐富的資源， 使網(wǎng)絡教學真正成為現(xiàn)實， 同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實施中小學 ' 校校通 ' 工程， 努力實現(xiàn)基礎教育的跨越式發(fā)展。 ”“校校通工程的目標是用 5 年到 xx

2、年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網(wǎng)，使中小學師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學的教育教學質(zhì)量?！?“校校通”工程的啟動和發(fā)展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質(zhì)基礎。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡的現(xiàn)代教學模式是一個迫切研究的問題， 而開展網(wǎng)絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網(wǎng)絡教學的設計與評價。 因此， 開展網(wǎng)絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。一、課題研究背景（一） 國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀1 、網(wǎng)絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性通過對國內(nèi)外有關(guān)的學術(shù)刊物 （ 如電化教育研究、 中國電化教育、 ed

3、ucationaltechnology 等 ） 、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學術(shù)會議 （gce 、 ie 、 cbe 等） 的論文集進行分析，網(wǎng)絡教學的設計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學習環(huán)境的設計和協(xié)作學習的設計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究。 可以說， 網(wǎng)絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡資源進行主動學習、 利用虛擬情境進行探究學習、 利用通訊工具進行協(xié)商學習、 利用工具進行創(chuàng)造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊? 、網(wǎng)絡教學的評價研究才剛剛起步隨著 inter 應用的普及，網(wǎng)絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。

4、然而，與傳統(tǒng)教學相比，網(wǎng)絡教學的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡教學的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡教學評價模型，已成為網(wǎng)絡教學研究的一個重要課題。時至 xx年，教育部批準全國 31 所高校建立網(wǎng)絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所（theinstituteforhighereducationpolicy） 于 xx 年 4 月也發(fā)表了一份名為 "在線教育質(zhì)量： 遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應用的標準" 的報告， 然而， 這些文章 （ 報告 ） 也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡教學的評價指標， 而對如何組織評價、 如何獲取定量數(shù)據(jù)、 評

5、價數(shù)據(jù)如何促進教學等方面則很少涉及。 目前， 網(wǎng)絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。（二）課題研究的意義1 、促進網(wǎng)絡教學的發(fā)展，提高網(wǎng)絡教學的質(zhì)量由于網(wǎng)絡教學可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法， 使學習者在網(wǎng)上可以學到最新的知識， 因此是教學改革發(fā)展的方向。 通過本項目的研究與實踐， 使網(wǎng)絡教學更能為學習者提供一個建構(gòu)主義的學習環(huán)境， 充分體現(xiàn)學生的首創(chuàng)精神， 學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識， 而且學生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案， 從而提供網(wǎng)絡教學的質(zhì)量。一、論文名稱、課題、選題

6、依據(jù)論文名稱： 基于 bp 神經(jīng)網(wǎng)絡的技術(shù)創(chuàng)新預測與評估模型及其應用研究課題：單位自擬課題或省政府下達的研究課題選題依據(jù)：技術(shù)創(chuàng)新預測和評估是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新決策的前提和依據(jù)。通過技術(shù)創(chuàng)新預測和評估, 可以使企業(yè)對未來的技術(shù)發(fā)展水平及其變化趨勢有正確的把握, 從而為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決策提供科學的依據(jù), 以減少技術(shù)創(chuàng)新決策過程中的主觀性和盲目性。 只有在正確把握技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展方向的前提下 , 企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作才能沿著正確方向開展, 企業(yè)產(chǎn)品的市場競爭力才能得到不斷加強。 在市場競爭日趨激烈的現(xiàn)代商業(yè)中 , 企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決定著企業(yè)生存和發(fā)展、 前途與命運, 為了確保技術(shù)創(chuàng)新工作的正確性 , 企業(yè)對技術(shù)

7、創(chuàng)新的預測和評估提出了更高的要求。二、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢現(xiàn)有的技術(shù)創(chuàng)新預測方法可分為趨勢外推法、相關(guān)分析法和專家預測法三大類。(1) 趨勢外推法。指利用過去和現(xiàn)在的技術(shù)、經(jīng)濟信息 , 分析技術(shù)發(fā)展趨勢和規(guī)律, 在分析判斷這些趨勢和規(guī)律將繼續(xù)的前提下 , 將過去和現(xiàn)在的趨勢向未來推演。生長曲線法是趨勢外推法中的一種應用較為廣泛的技術(shù)創(chuàng)新預測方法, 美國生物學家和人口統(tǒng)計學家raymondpearl提出的pearl曲線(數(shù)學模型為：y=l /1+a?exp(-b t)及英國數(shù)學家和統(tǒng)計學家 gompertz提出的 gompertz曲線(數(shù)學模型為：y=l exp(-b t)皆屬于生長曲

8、線，其預 測值 y 為技術(shù)性能指標,t 為時間自變量,l 、 a、 b 皆為常數(shù)。 ridenour模型也屬于生長曲線預測法, 但它假定新技術(shù)的成長速度與熟悉該項技術(shù)的人數(shù)成正比 , 主要適用于新技術(shù)、新產(chǎn)品的擴散預測。(2) 相關(guān)分析法。利用一系列條件、參數(shù)、因果關(guān)系數(shù)據(jù)和其他信息 , 建立預測對象與影響因素的因果關(guān)系模型, 預測技術(shù)的發(fā)展變化。相關(guān)分析法認為 , 一種技術(shù)性能的改進或其應用的擴展是和其他一些已知因素高度相關(guān)的 , 這樣 , 通過已知因素的分析就可以對該項技術(shù)進行預測。 相關(guān)分析法主要有以下幾種 : 導前 - 滯后相關(guān)分析、 技 術(shù)進步與經(jīng)驗積累的相關(guān)分析、 技術(shù)信息與人員數(shù)

9、等因素的相關(guān)分析及目標與手段的相關(guān)分析等方法。(3) 專家預測法。以專家意見作為信息 , 通過系統(tǒng)的調(diào)查、征詢專家的意見 , 分析和出預測結(jié)果。 專家預測法主要有: 專家個人判斷法、專家會議法、 頭腦風暴法及德爾菲法等, 其中 , 德爾菲法吸收了前幾種專家預測法的長處, 避免了其缺點 , 被認為是技術(shù)預測中最有效的專家預測法。趨勢外推法的預測數(shù)據(jù)只能為縱向數(shù)據(jù), 在進行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預測時 , 只能利用過去的產(chǎn)品技術(shù)性能這一個指標來預測它的隨時間的發(fā)展趨勢, 并不涉及影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的科技、 經(jīng)濟、 產(chǎn)業(yè)、 市場、社會及政策等多方面因素。在現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟中 , 對于產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展的預測不能簡單地歸結(jié)為產(chǎn)品過去技術(shù)性能指標按時間的進展來類推,而應系統(tǒng)綜合地考慮現(xiàn)代商業(yè)中其他因素對企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的深刻影響。相關(guān)分析法盡管可同時按橫向數(shù)據(jù)和縱向數(shù)據(jù)來進行預測,但由于它是利用過去的歷史數(shù)據(jù)中的某些影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的因素求出的具體的回歸預測式, 而所得到的回歸預測模型往往只能考慮少數(shù)幾種主要影響因素 , 略去了許多未考慮的因素 , 所以 , 所建模型對實際問題的表達能力也不夠準確 , 預測結(jié)果與實際的符合程度也有較大偏差。專家預測法是一種定性預測方法, 依靠的是預測者的知識和經(jīng)驗 , 往往帶有主觀性, 難以滿足企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新預測準確度的要求。