人教版 八下古詩文知識點匯總

1、八年級（下冊）古詩文知識點梳理（一）五柳先生傳·知識點匯總1、作者陶淵明，名潛，字元亮，自號“五柳先生”，世稱“靖節(jié)先生”，潯陽柴桑（今江西九江）人。東晉文學家，著名詩人。他的詩歌多描繪淳樸、寧靜的田園生活，充滿了對污濁社會的厭惡和對純凈自然的熱愛。他是山水田園詩派的創(chuàng)始人。本文選自陶淵明集 2、主旨: 作者用凝練的筆法，以他人的視角，勾勒了一位隱士的生活，表達了自己安貧樂道的情趣，和自己對超凡脫俗的、高尚的精神境界的堅守，用一種特殊的形式（自傳）表達了自己對世俗的不滿和抗爭。 (陶淵明在文中多處言“不”證實表明了自己與世俗的格格不入，體現(xiàn)了陶淵明的高潔

2、志趣，表達了陶淵明平淡自然和安貧樂道的境界，以及對自己人格的堅持。)3、重點解釋詞語： 許  詳   不求甚解 會意 嗜   親舊 或 置酒 造 輒 期 曾不 吝情 環(huán)堵 蕭然   短褐 穿結   屢空 晏如 頗 忘懷 自終  贊 戚戚 汲汲 茲 儔 銜觴賦詩 樂4、古今異義： 會意 不求甚解   造 贊     頗  5、一詞多義： 言 許  志 

3、;6、流傳下來的成語：不求甚解7、五柳先生的性格：閑靜少言，不慕榮利（不戚戚于貧賤，不汲汲于貧賤）（二）馬 說 （默寫）1.馬說，是唐代著名文學家韓愈的文章，    韓愈（768824）唐代文學家、哲學家。是唐宋八大家之首。字退之，祖籍河北昌黎，世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號“文”，又稱韓文公。 2.文章主題： 文章表達了作者對統(tǒng)治者不能識別人才、摧殘人才、埋沒人才的強烈憤慨?！罢f”是古代的一種議論文體，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點。  3.重點詞語解釋：伯樂  祇

4、 駢 槽櫪 稱 食（shí sì）或盡粟（sù） 其 是 能  見 且 等安 策 道 材 通其意 常    臨 6.通假字 ：食 見 邪 材7.古今異義 ：是 安 等 或 8.一詞多義：策 能雖 其 之 食 故 13.重點語句   1.世有伯樂，然后有千里馬。（提出論點）  2.故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手。駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。   3策之不以其道，食之而不能盡其材，鳴之而不能通其意。 

5、  4.食不飽，力不足，才美不外見。（被埋沒的直接原因）   5.食馬者不知其能千里而食也。（被埋沒的根本原因）   6.其真無馬邪？其真不知馬也。（點明文章中心句子）      14.問題回答：      1、第一段文字說明了什么？   伯樂對千里馬的重要作用  2、概括第二段內容：   分析千里馬被埋沒的原因

6、60;，從側面諷刺了喂馬者的無能、無知、目光短淺。  3、第三段中連用三個“不”字，將“食馬者”的平庸刻畫得入木三分，這是一種什么句式？    用排比的修辭手法刻畫“食馬者”的愚妄。    4、這里的三個“之”字，用法是否一樣?    前兩個“之”，代詞，指千里馬，分別作動詞“策”(驅使)、“食”(喂)的賓語。第三個“之”卻不同：它可以不用翻譯，只起到了調節(jié)音節(jié)的作用，如同我們在第一冊中讀到的“久之”的“之”一樣。(見蒲松齡的狼）這里“鳴”是 (

7、馬)鳴，而不是鳴(馬)。句式整齊而又靈活富于變化。  5、本文通篇不離千里馬，難道只是說“馬”嗎？    不是。借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，對埋沒人才的現(xiàn)狀作了揭露  ，通過描寫千里馬的遭遇，表達作者懷才不遇，有志難酬的憤慨心情   6、“伯樂”“千里馬”各比喻了什么樣的人？    千里馬有才能的人  伯 樂重視人才，識別人才的人   食馬者愚妄，淺薄的不能識別人才的封建統(tǒng)治者 

8、60;    （三）送東陽馬生序（默寫）1、文學常識、作者 明朝著名文學家 宋濂2、重點字詞解釋： 益慕 湯 覆 走 逾約 支 被 嗜 致 假借 怠 患 嘗 趨叩 德隆望尊 援疑質理 叱咄 至 俟 負篋曳屣 窮冬 皸裂 舍 沃灌 衾 逆旅 日再食 腰 燁然 缊袍敝衣 慕、艷 3、理解背誦。（1）為什么作者在眾多富有的同學中能“略無羨艷意”： 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也4、思考、（1）從幾方面概括作者求學時的客觀條件？路途：遙遠艱難。衣著：破舊不能御寒。飲食：每日兩頓，毫無滋味。（2）作者在艱苦的環(huán)境下刻苦學習精神對你有什么啟發(fā)？結合自己實際談一下。5、課外

9、積累。古人刻苦求學的事跡。東周時代，蘇秦讀書欲睡錐刺骨。 西漢，孫敬晝夜苦讀，以繩系頭懸屋梁。西漢，匡衡勤學無燭鑿壁偷光讀書。 晉朝，車胤（yìn）囊螢讀書。晉，孫康家貧，映雪讀書。（古人苦學的做法不必要后人效仿，但他們刻苦學習的精神是值得我們學習的，要從他們的事跡中獲取勤奮學習，立志上進的動力。）6、翻譯下列文言句子、家貧，無從致書以觀，每假于借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。、行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。 、以是人多以書假余。 、余立侍左右，援疑質理。、以衾擁覆，久而乃和 、略無慕

10、艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。、蓋余之勤且艱若此。、故余雖愚，卒獲有所聞。、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。（四）小石潭記知識點一、文學常識及文體常識1、本文選自柳河東集作者 柳宗元，唐代文學家，字子厚 ，河東人，也稱“柳河東”與 韓愈 共同發(fā)起了古文運動，是唐宋散文八大家之一。柳宗元在永州任上所作的八篇山水游記，合稱永州八記，本文是第四篇，也是最著名的一篇。作者按游覽順序組織材料，抓住事物特征，用生動的語言借景抒發(fā)了凄苦憂傷的感情。2、“記”是古代的一種文體，主要記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情和見解，托物言志。二、解詞：樂 尤 清冽

11、蒙絡搖綴 可 許 布 佁然 俶爾 翕忽 斗折蛇行 犬牙 差互 凄神寒骨 悄愴幽邃 清三、翻譯句子1、隔篁竹聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。 2、伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。3、全石以為底，近岸卷石底以出 4、青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。5、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 6、日光下澈。影布石上，佁然不動，7、俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 8、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。9、其岸勢犬虎差互，不可知其源。 10、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 11、以其境過清，不可久居，乃記之而去。四、理解性默寫類（用原文回答）：1、作者描寫小石潭周圍景物的句子是：（青樹翠蔓，蒙絡

12、搖綴，參差披拂。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。）2、表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內心憂傷凄涼（點睛之筆）的句子是：（凄神寒骨，悄愴幽邃。）五、閱讀分析類：1、作者寫小石潭的水“清”筆法達到了超妙的藝術境界。請結合原文內容分析作者是如何寫水“清”的特點的？你還能聯(lián)想到哪些與此有關的古詩文？（以水底的形貌清晰可見來寫水的清澈；借游魚寫水清，“皆若空游無所依”，“日光下澈”時，魚“布石影上”，都很好地突出了水清的特點。2、文章前面寫“心樂之”，后面寫“悄愴幽邃”，一樂一憂難形容，該如何理解？（樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為

13、了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。）3、本文是按照什么順序寫的？抓住了小石潭的哪些特點？作者對小石潭的整體感受是什么？（按作者游覽的順序即移步換景來描寫的：發(fā)現(xiàn)小石潭、潭中景物、小潭源流、潭中氣氛）（小石潭特點： 幽靜） （對小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼）4、文章寫潭中游魚的筆法極妙,你認為妙在何處?與<<記承天寺夜游>>中寫月的筆法有類似之處嗎?(A、沒有一筆涉及水,只說魚“空游無所依”，就使水的澄澈透明，魚的生動傳神，各盡其妙的顯現(xiàn)出來，意境深，令人拍案叫絕。 B、有類似之處：寫月不用月)5、用簡潔

14、生動的語言概括小石潭的獨特之處并分析作者為它作記的原因。（小石潭景色美麗而凄清，這與作者被貶后郁悶而又故作解脫的閑情意趣和諧一致。正是作者為小石潭作記原因）6、小結每段內容第一段：寫發(fā)現(xiàn)小石潭及小石潭的景物。 第二段：寫潭水清澈，游魚活潑。 第三段：寫作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。 第四段：寫作者對小石潭總的印象和感受。 第五段：記下與作者同游小石潭的人。（五）岳陽樓記知識點梳理1、作家作品：范仲淹(9891052)，北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學家，本文選自范文正公集。2、重點字詞：謫守 越明年越 政通人和 具 增 制 屬 作文 勝狀 浩浩湯湯 橫無際涯 朝暉夕陰 氣象萬千 大

15、觀 備然則 極 遷客騷人 會 覽物之情，得無異乎 淫雨霏霏 開 排空 曜 潛 薄 冥冥 去國懷鄉(xiāng) 憂讒畏譏蕭然 景 驚 集 錦鱗 郁郁 而或 一 心曠神怡 把酒臨風 洋洋 求 古仁人 心 或 不以物喜，不以己悲 居廟堂之高 處江湖之遠 先 后 微 斯人 歸113、重點背誦句子：表現(xiàn)作者的遠大抱負：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。表現(xiàn)作者的曠達胸襟：不以物喜，不以己悲。洞庭湖月夜美景：浮光躍金，靜影沉璧。從空間時間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。遷客騷人因物而喜：心曠神怡，寵辱偕忘。遷客騷人因物而悲：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏4、內容主旨：通過遷客騷

16、人登樓時或喜或悲的覽物之情的分析議論，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的豁達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，并以此勉勵友人不要因坎坷灰心，先苦后樂，也同時警策自己學習“古仁人”5、通假字：（1）百廢具興“具”通“俱”，全、都 （2）屬予作文“屬”通“囑”，囑咐6、古今異義：明年 作文 國 微 氣象萬千 備 景 嘗 或 7、一詞多義：國 或 居 通 （六）醉翁亭記知識點歸納1、作家作品：歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，北宋文學家、史學家。謚號“文忠”，唐宋八大家之一，北宋詩文改革的領袖，在散文、詩詞及文學批評方面都有很高的成就。3、重點詞語解釋：環(huán) 蔚然 秀 瀉 翼然

17、 臨 名 輒 意 得 寓 歸 芳 發(fā) 負者 肴 蔌 酣 絲竹 弈 觥籌交錯 頹然 翳 謂4、重點句子翻譯：（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也 （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也（3）傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也 （4）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也（5）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也5.內容主旨：全文以“樂”字貫穿，通過對滁州優(yōu)美風景的描寫，表現(xiàn)了作者自己寄情山水和與民同樂的思想。6重點把握：（1）全文的主旨是：與民同樂。 （2）文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（3）第三段寫游瑯琊山的情形，一共寫

18、了四個場面：1、滁人游，2、太守宴，3、眾賓歡，4、太守醉。（4）表現(xiàn)本文主旨的句子是：醉能同其樂。（5）太守之樂其樂中的太守的“樂”是指什么？“寄情山水之樂，與民同樂之樂。”（6）作者到底在“樂”些什么？請仔細找一找，說說自己的理解。作者的“樂”歸納起來有三個方面：一是“山水之樂”，并因“四時之景不同，而樂亦無窮也；二是“宴酣之樂”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非絲非竹”，眾人“起坐喧嘩”，太守“頹然其間”；三是“樂人之樂”，故作文以敘其事。三樂歸一，都是“與民同樂”。1、古今異義：意 去 頹然 芳 時2、一詞多義： 絕 樂 秀 意 名 窮 歸3、詞類活用： 山行翼然名樂（七）酬樂天揚州初逢席上

19、見贈1.首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？答：交代：貶地之荒僻，貶時之漫長。心情：辛酸和憤懣不平2.頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？體會作者此時此刻的心情。答：特點：用典（聞笛賦、爛柯人）?，F(xiàn)狀：寫回鄉(xiāng)所見，人事俱非，今昔對比，恍如隔世。心情：面對此景詩人百感交集，不勝感慨。3.頸聯(lián)寫的什么意思？表現(xiàn)了詩人怎樣的境界？答：原意是表達對現(xiàn)實的憤懣：“沉舟”“病樹”自比遭貶；“千帆過”與“萬木春”則比喻被貶后，新貴們仕途得意。但這兩句詩在客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿了哲理，或可理解為詩人心胸豁達。表現(xiàn)了詩人心胸豁達，樂觀的境界。4.結合標題，談談尾聯(lián)

20、的用意。答：回應題目，答謝友人并與之共勉，表現(xiàn)詩人雖遇挫折而意志不衰，積極樂觀的思想境界。5.（）詩歌的思想感情：酬樂天揚州初逢席上見贈既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神。6.（）名句賞析：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。答：這兩句借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含著深刻的哲理。意思是說，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。（八）赤壁1.詩人對歷史的評價因何而發(fā)？ 答：沉沙之折戟2.詩人是怎樣評價赤壁之戰(zhàn)的？答：不以成敗論英雄。認為赤壁之戰(zhàn)的勝利，不過是借助東風而已，有很大的偶然性，否則就會有相反

21、的結果。3.“二喬”在詩歌中指代什么？這樣寫有什么意義？答：“二喬”形象地代表了東吳的命運。詩人假設東吳敗亡，不寫山河破碎，生靈涂炭，而寫二喬入魏供使，不僅以小見大地說明戰(zhàn)爭之利害，而且極其耐人尋味。雖是史論，卻賦予具體形象，可見詩人創(chuàng)作之高明。4.前后各兩句在表達上有什么不同？有什么內在聯(lián)系？答：前兩句是敘事，后兩句是議論。由敘事引發(fā)議論。5.（）名句賞析：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。答：這兩句詩是說，如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。6.（）思想感情：赤壁借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。（九）過零丁洋1.首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷

22、？答：一是讀經(jīng)書入仕途（狀元出身），二是起兵抗元， 頻繁戰(zhàn)斗了四年。2.頷聯(lián)“風飄絮”“雨打萍”比喻什么？答：“風飄絮”比喻國家命運慘淡，危在旦夕。“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。3. “惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”表達了詩人怎樣的思想感情？答：一語雙關，表達了對抗戰(zhàn)局勢的憂恐不安和對自身處境的自憐和哀怨。4. （）尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”表明了詩人怎樣的氣節(jié)？ 答：這兩句詩直抒胸臆，表明詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他寧為玉碎，不為瓦全的民族氣節(jié)。5. （）思想感情：過零丁洋通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩人憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。（十）水調歌

23、頭1.蘊涵了人生哲理的句子是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！睂⑷耸赖木酆想x散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。2.表達美好祝愿的句子是：“但愿人長久，千里共嬋娟?！边@是關于祝福流傳千古的名句。3. 這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？答：作者在詞中問天，實際是在問人生，抒發(fā)對人生的感慨。先是因對親人的思念之情無法排遣而向青天發(fā)難，進而自我安慰、釋然，語氣愈加曠達，感情也進一步升華為對天下之人的美好祝愿，對生活的信心也更堅定。4. （）思想感情：水調歌頭表達了詞人由心有所郁結，到心胸開闊的樂觀曠達情懷。（十一）山坡羊·潼關懷古1.“如聚”“如怒”描寫了怎樣的形象？答：用擬

24、人修辭，“如聚”形容潼關在重重山巒的包圍之中?！叭缗毙稳蔹S河之水洶涌澎湃。2. “望西都，意躊躇”描寫了怎樣的情景？答：寫作者遠望長安，往日輝煌的西都，如今卻是一片荒涼，頓生悲哀傷感之情。4.怎樣理解“宮闕萬間都做了土”？答：這是國家由盛到衰的真實寫照。5. （）思想感情：山坡羊潼關懷古表現(xiàn)了作者憂慮國計民生的思想感情。（十二）詩五首 一、整體閱讀感知 1.飲酒（其五）：詩人從居住的草廬寫起，反思歸田后自己的生活狀況，坦言飲酒東籬的悠然遐想，表達了自身物我合一的超然境界。 2.行路難（其一）：“行路難”其實是指仕途難。面對佳肴美酒，卻悲憤難咽，是因為詩人輔佐明君

25、，建功立業(yè)的政治理想無從實現(xiàn)，卻又充滿期待。此時抒發(fā)了詩人在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望的情懷。 3.茅屋為秋風所破歌：此詩既寫詩人身處漏雨茅屋甚至惱羞成怒的窘狀，又表達了詩人博大寬廣及憂國憂民，推己及人的濟世情懷。 4.白雪歌送武判官歸京：此時描繪了唐代邊塞特有的“八月即飛雪”的奇麗風光和苦寒的軍旅生活，抒發(fā)了詩人因友返京而無限惆悵的思想感情。 5.己亥雜詩：此詩既寫詩人在這“浩蕩離愁”辭官歸鄉(xiāng)，又自比“落紅”，抒發(fā)了自己雖不在朝為官，但仍會始終關注民生，仍想為國效力的思想感情。  二、理解性默寫本文各重點詞句 1.飲酒（

26、其五）中體現(xiàn)詩人主觀情感與外界客觀景物融為一體的名句是：采菊東籬下，悠然見南山；描繪傍晚時分山中美景，物我合一境界的是：山氣日夕佳，飛鳥相與還；表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：問君何能爾，心遠地自偏；做到這樣境界的總體原因是：心遠地自偏。 4.行路難（其一）中引用典故，含蓄地表達詩人對從政仍有期待的詩句是：閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。象征詩人人生道路上充滿艱難險阻的句子是：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山；最能表現(xiàn)詩人抱負遠大、執(zhí)著自信、勇往直前，堅信抱負必能實現(xiàn)的昂揚之氣的詩句是(本文主旨句):長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 5. 茅屋

27、為秋風所破歌中杜甫雖身處漏雨茅屋，但心憂天下寒士，發(fā)出了安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏的呼喚（表現(xiàn)詩人憂國憂民博大寬廣胸襟的詩句）。詩中表現(xiàn)詩人舍己為人、至死不渝的句子是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。 6. 白雪歌送武判官歸京中以春花喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象，起承上啟下過渡作用的詩句是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。詩中格調高昂，把送別的思念延伸向遠方，言有盡而意無窮，起到此時無聲勝的效果（飽含悠悠不盡的送別情思的詩句是）：山回路轉不見君，雪上空留馬行處。 7. 己亥雜詩中表明龔自珍

28、雖已辭官，但仍關心國家的前途和命運的詩句是（詩中運用比喻，融入議論，表明心志的詩句是）：落紅不是無情物，化作春泥更護花。  三、古詩詞賞析（五首古詩一一賞析） 1.請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。 “見”字與“悠然”用得好?！耙姟泵鑼懣吹侥仙矫谰皶r的隨意與自然體現(xiàn)詩人的愜意與自由?！坝迫弧北憩F(xiàn)詩人遠離世俗、自得閑適與恬淡自然的心靈。 2.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”表達了作者怎樣的思想感情？ 表達了作者做自己重新獲得任用有所期待，對未來實現(xiàn)濟世安民的理想仍抱有希望。 3.“長風破浪會有時，直掛云帆濟

29、滄海”中哪兩個字用得妙？妙在哪里？ “破”與“掛”用得妙。兩個動詞表現(xiàn)作者樂觀自信，對理想執(zhí)著追求的思想感情。極富有動感，充滿氣勢與堅定的力量！ 4.“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”運用了什么修辭手法？有什么作用？ 互文。意思是天氣寒冷，將軍與都護角弓冷得拉不開，鐵衣冷得穿不上。表現(xiàn)邊塞軍旅生活苦寒，反襯將士堅守邊關，保家衛(wèi)國的堅強意志。 5.請從修辭角度或煉字角度賞析千古名句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！?#160;修辭角度：比喻手法，把突如其來的飄雪比潔白芬芳的梨花，聯(lián)想奇妙，形神兼?zhèn)?，給人不是以寒氣逼人的感受，而是充滿欣喜與洋溢著春意。（表

30、現(xiàn)詩人積極向上的樂觀精神?。?#160;煉字角度：“忽”字用得好，表現(xiàn)出塞外大自然變幻莫測的神奇，流露了詩人賞雪的驚喜。 6.茅屋為秋風所破歌中最后一段運用了什么句式？表達了怎樣的語氣？有什么作用？ 這是感嘆句式。強烈地表達了詩人推己及人的崇高精神和憂國憂民、博大寬廣的濟世情懷。 7.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”真實的含義是什么？ 這是比喻手法，說明詩人的仕途受到阻塞，濟世安民的理想無法實現(xiàn)。（以水陸之道難行喻奸佞饞臣當?shù)?，世路艱難，寓意十分清楚，滿懷失望心情）  四、本文文學常識 1. 五篇古詩作家與作品、

31、出處、朝代、體裁對應  陶淵明飲酒陶淵明集東晉五言古體  李白行路難李太白全集唐朝樂府古題 杜甫茅屋為秋風所破歌杜詩詳注唐朝歌行體 岑參白雪歌送武判官歸京岑參集校注唐朝歌行體 龔自珍己亥雜詩龔自珍全集清朝七言絕句 2. 作家歷史地位，身世  陶淵明，名潛，東晉著名田園詩人，著有桃花源詩桃花源記等名篇。      李白，唐代偉大的浪漫主義詩人，字太白，號青蓮居士，被后人尊稱為“詩仙”。  杜甫，唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人，

32、字子美，號少陵野老，被后人尊稱為“詩圣”。 岑參，唐代邊塞詩人，曾任嘉州刺史，人稱“岑嘉州”，與高適齊名“高岑”。 龔自珍，號定庵，近代思想家、文學家，是近代啟蒙思想的先驅。 五、本文概括說明  詩五首是一束古代詩歌的集錦。陶淵明在飲酒中坦言不做官的愜意，李白在行路難中抒發(fā)出仕無路的悲慨，杜甫的茅屋為秋風所破歌吟出了身處漏雨茅屋而心系“天下寒士”的情懷，岑參的白雪歌送武判官歸京唱出了邊塞送行的豪邁，龔自珍的己亥雜詩道出了解佩出朝、去國懷鄉(xiāng)的復雜情感。這位五篇古詩文不拘一格，所述亦是其人不同，其事各異，卻都是真心真語，字字關情（十三）早春呈水部張

33、十八員外唐朝 韓愈 1、這是一首描寫和贊美早春美景的七言絕句。2.開篇兩句寫景：首句點出初春小雨，運用比喻修辭，以“潤如酥”來形容它的細化潤澤。準確地捕捉到了它的特點。詩句清新優(yōu)美。描寫早春小雨的這一句是下一句描繪春草初萌的極好鋪墊。第二局緊承首句，寫草沾雨后的景色。遠看似青，近看卻無，若隱若現(xiàn)，傳達了詩人對春天到來的微妙的感受，描畫出了初春小草沾雨后的朦朧景象。 結尾兩句： “最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！痹娙擞迷亣@的筆調，用對比的手法，對早春景物加以贊美和品評。3這首詩表現(xiàn)早春特點的景物有哪些？答：小雨、草色等，表達了作者對早春的喜愛之情。4“近卻無”一詞好在何處？答：“近卻無”表現(xiàn)了

34、詩人獨到的觀察體驗，早春時節(jié)春草嬌嫩細小，星星點點，遠看一片碧綠，近看卻時有時無，這三個字將初春小草的特點細致的表現(xiàn)出來。5請你用自己的話概括這首絕句的主旨。答：早春比暮春風光更好。6請你談一談這首絕句所揭示的一般性道理答：一切美好的事物，最好的時節(jié)就是在它萌生的階段，它正朝著極盛方向前進，給人以希望和盼頭。7寫景須抓住事物的特征，詩中一、二句寫出了早春怎樣的特點？用生動的語言描述作者所寫的早春之景。答：寫出了春雨細膩滋潤、春草若有若無的特點。長安的大街，浸在濛濛的細雨中，雨絲是那樣輕細，那樣柔和，那樣滋潤，好像酥油一般。在細雨的滋養(yǎng)下，那草色，遠遠望去，碧色朦朧，極清極新極淡，而待你走近了，

35、反而覺得失卻了那綠色，但見細嫩纖小的草芽剛剛鉆出土面。8三、四句中“最”“絕勝”表達了詩人怎樣的思想感情？答：運用對比的手法，寫出了對早春特別喜愛的感情，也隱含著激勵人們珍惜早春美好時光的意思。（十四）無 題1、李商隱，字義山，晚唐著名詩人。2、詩的主旨中心思想 這首詩寫了一個人和自己心上人天各一方卻無法相見，心中的思念讓他從清晨愁苦到寒夜。無法團圓的愛戀只有寄希望與神佛，期盼能讓愛人知道自己的心情的事情表達了多愁善感的人思念遠方愛人的感情3、體裁：屬于七言律詩，近體詩 愛情詩 4請你從內容、情感、語言或寫法四個方面，任選一個角度對詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進行

36、品析。內容、情感：本句表達了詩人對所愛的人至死不渝的深情（詩人借寫愛情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情）。語言、寫法：從比喻、對偶、（諧音）雙關等修辭的角度或語言風格的悲劇色彩等角度談都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的強調作用談也 可5、“相見時難別亦難”中的兩個“難”分別是什么意思？作者突出的是哪一種難？（1）困難（2）難受，把兩種“難”作對比，以“相見時難”反襯“別亦難”，表達分別時的難舍難分。    6、“東風無力百花殘”這句景物描寫在詩中有什么作用？（1）點明離別的暮春季節(jié)；（2）渲染離別的氣氛；（3）烘托人物凄楚的心情

37、60;  7、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是千古名句，你怎樣理解？用巧妙的諧音雙關和生動的比喻，表現(xiàn)對愛人至死不渝的忠貞情感，語言搖曳多姿，精彩感人，后被大家常喻為無私奉獻的象征                 8、“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”中用了兩個典故，分別表達了什么意思？（1）兩人見面很難（2）期待雙方互通音訊   9.理解“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”

38、的妙處。 設想對方傷感久別的種種情景?！暗钤启W改”是對青春年華的逝去表示憂慮。“改”字，見出別離之久，相思之苦。“應覺月光寒”忖度對方的感受，一往情深。 （十五）相見歡 李煜1、詞中點明傷情的地點是西樓，時間是夜晚，季節(jié)是秋季。 2.這首詞寫景簡練而有序，“月如鉤”一句是寫仰視之景；“ 寂寞梧桐庭院鎖清秋”一句是寫俯視之景。 3這首小令是南唐李后主 李煜 降宋后所寫，借以表達他的 愁苦之情 。其感情基調可用“愁”來概括。； 4.“剪不斷，理還亂”是以麻絲比喻愁思。這樣寫有什么妙出？現(xiàn)在人們用這一比喻有什么新意？ （1）妙處：用“絲”寫“思”的諧音，形象地把“離愁”這種抽象的感情寫活了，寫出了詞人離愁的難以排遣的心情。 （2）新意：   內心的煩亂(某些事難以處理解決)。 5.“別是一般滋味在心頭”表達的是一種什么樣的感覺？