中職講師述職報告

1、2011-201咨年度第一學期期中考試中職中級講師述職報告陳小峰，男，1982年生，于2002年畢業(yè)后到揭陽市綜合中等專業(yè)學校。執(zhí)教幾年來我愛崗敬業(yè)， 忠于職守，精心育人，時刻嚴格要求自己，堅持理論聯(lián)系實際的教育方針，虛心向有經驗的教師學習， 教學上取得了一定的成績?，F申報計算機講師，在此向領導、教師們述職，請大家做出評語。一、思想覺悟方面本人一向堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，認真學習教師法和中小學教師職業(yè)道德 等政策法規(guī)。積極參加一年一度的普法活動，增強自身的法律意識。任現職以來，我忠于人民的教育 事業(yè)，重視自身的師德修養(yǎng)，用自己正直的教師形象影響著學生的一舉一動。在教學崗位上，我不斷

2、 提高自身的素質，堅定教書育人的信念，樹立新的教育理念，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬領 導、團結同事，扎扎實實，勤勤懇懇的做好本職工作。任教幾年來，兩次年度考核均被評為優(yōu)秀等次。二、教育能力方面在教學過程中，我總是用一顆公平、公正的心對待學生，克服認知偏差，使他們真正感覺到老師 既是他們的良師，又是他們的益友，是真心愛護體貼他們的，在學生心目中樹立起較高的威信。在培 優(yōu)轉差方面，我根據不同層次的學生特點，采取了不同的教育措施：針對優(yōu)等生的自傲心理，找出其 自省點，使他們能向更高層次發(fā)展；針對中等生的無為心理，開啟其動力點，要求他們向優(yōu)等生看齊； 針對后進生那種自卑的心理，發(fā)掘其閃光點，消除

3、其心理障礙，激發(fā)他們的學習興趣。通過長時間的 不懈努力，班級上下部形成爭先奪優(yōu)的良好局面，全班總體成績逐步提高。執(zhí)教幾年來，我所任教的班級，均能形成積極進取、團結友愛的良好班風，學生勤奮好學，遵紀 守法。三、教學能力方面本人先后擔負多個教學班的班主任工作， 作為一名好教師，必須具有較高的教學水平和專業(yè)知識,頁腳內容12011-201咨年度第一學期期中考試于是，我認真地學習鉆研教材，努力上好每一節(jié)課，不懂的就向其他有教學經驗的教師請教。做到：1、鉆研教材備好課。備課是教學活動成功與否的前提。為了熟悉教材和教學大綱，我每接過一本 書，總是對書本的整體內容先作粗細的認識，明確教學目的和教學重難點，明

4、確學生必須掌握的各個 知識點，再結合大綱要求，認真學習、歸納，選擇一定量、適應性強，效果好的習題，然后根據不同 層次學生的認知特點，估計學生的接受能力、可能存在的問題，結合本節(jié)課的重難點，適度地進行教 學。最后，精心設計教學計劃，并寫好教案，根據學生實際和教材的內容，制定正確的教學程序，采 用恰當的教學方法，寫成教案，重點標記。2、駕馭課堂，講好課。教學過程是師生雙方共同勞動的過程，在這一過程中，教師所起的是主導 作用，所以，任教幾年來，我對每45分鐘都做了合理的安排，在授課過程中采用精煉的語言，先把課 文中的常規(guī)知識點點明，并引導學生逐層加深學習，創(chuàng)設教學情境，激勵學生展開想象，發(fā)揮他們的

5、思維能力，這樣做能夠調動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛。接著再采用分層教學，也就是根據各 個學生認知特點的不同因材施教，讓每位學生都能取得相應的進步，讓每位學生都能取得相應的進步 的要求，靈活變通，提出不同層次的問題，讓學生在課后完成以鞏固知識，教學效果很好，每學年學 生參加由學校出題的考試，成績優(yōu)秀率達到 26%,合格率在96%以上。3、認真學習，提高理論知識水平為人師者，要給學生一碗水，自己就必須要有一桶水。于是，我正確處理好工作、生活、學習的 關系，利用業(yè)余時間認真學習，在完成計算機應用（?？贫危┲?，又繼續(xù)參加韓山師范學院計算機 科學與技術本科函授，已于2009年1月畢業(yè)。通過不斷地學

6、習，優(yōu)化自己的知識結構，提高知識層次, 加深自己對理論知識的認識和掌握，并將之運用到教學實踐中去，在提高自身教育教學能力的同時， 提高教學質量。四、教研能力方面由于多年從事語文學科的教學上作，本人在該方面有扎實的基本功，平時喜歡學習各教育教學刊頁腳內容22011-201咨年度第一學期期中考試物中的文章，積極參加學校各種教研活動。通過上公開課，虛心接受經驗豐富的老師提出的建議，同 時經常聽其他同事的課，不斷提高或改正自己的認識。在工作中，我認真鉆研教材教法，不斷改進教 學方法，探索教改新路子，大膽進行嘗試，深受領導的好評。由于本人的業(yè)務水平不斷提高，所以也 不遺余力地指導一些青年教師，闡明自己的教學觀點，使青年教師的教學水平有所提高。總之，我時刻以新時期教育工作者應具備的合格條件嚴格要求自己，不斷加強自身的理論知識水 平和師德教育，通過各種途徑努力提