體育學(xué)科專業(yè)知識

1、體育學(xué)科專業(yè)知識若干問題、名詞解釋:1、 體育： 體育是以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合日光、空氣、水等自然因素和衛(wèi)生措施，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、豐富社會文化生活為目的的一種社會活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。2、 體質(zhì)： 體質(zhì)是個體的質(zhì)量。它是人的有機(jī)體在遺傳變異和后天獲得性的基礎(chǔ)上新表現(xiàn)出來的機(jī)能和形態(tài)上相對穩(wěn)定的特征。3、 體能：是指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉活動中表現(xiàn)出來的能力。4、 健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理、和社會各方面都完美的狀態(tài)。5、 心理健康：一種是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好， 而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；另一種

2、是指維持心理健康，減少行為問題和精神疾病的原則和措施。6、 社會適應(yīng)：指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣和態(tài)度的過程。7、 運(yùn)動參與：指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。8、 運(yùn)動技能：指在體育活動中有效完成專門動作的能力。包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。9、 競技體育：是為了最大限度的發(fā)揮個人或集體的運(yùn)動能力，爭取優(yōu)異成績而進(jìn)行的運(yùn)動訓(xùn)練和競賽。10、 終身體育：學(xué)校體育教學(xué)注重學(xué)生身體基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生學(xué)會自主練習(xí)和鍛煉， 養(yǎng)成習(xí)慣，掌握一兩項終身受益的體育鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生自我體育意識。11、 快樂體育：把身體鍛煉建立在自身愿望、需要的基礎(chǔ)上，注意體驗運(yùn)動中的內(nèi)

3、在樂趣。12、 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：指在體育與健康課程中，按學(xué)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)的不同劃分的學(xué)習(xí)范疇。13、 領(lǐng)域目標(biāo)：指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。課程目標(biāo)通過各個領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實現(xiàn)。14、 水平目標(biāo)： 指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。領(lǐng)域目標(biāo)通過各個水平目標(biāo)的達(dá)成而實現(xiàn)。15、 運(yùn)動處方 ：由指導(dǎo)醫(yī)生或教練員給運(yùn)動鍛煉的人，按其年齡、性別、心肺或運(yùn)動器官的功能、運(yùn)動經(jīng)歷和健康狀況等特點，用處方的形式，規(guī)定適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動內(nèi)容和運(yùn)動量。16、 運(yùn)動密度：是指一節(jié)課中，練習(xí)的時間與與實際上課的總時間的比例。17、 運(yùn)動負(fù)荷：是指身體練習(xí)給予人體的生理負(fù)荷，決定運(yùn)動負(fù)荷效果的主要因素是量和

4、強(qiáng)度。18、 體育教學(xué)常規(guī)：為保證體育教學(xué)活動的正常進(jìn)行而制定的一系列常規(guī)和制度。19： 教學(xué)案例：一個案例就是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些問題的方法。二、問答題1、體育學(xué)科的特點有哪些？答：1）、從現(xiàn)代奧運(yùn)會看體育的特點競爭性、文化性、科技性、交流性、功利性、商業(yè)性；2）、大眾體育的特點群眾性、健身性、娛樂性；3）、從東西方國家市民體育鍛煉的特點比較鍛煉目的不同；鍛煉者年齡分布不同；鍛煉項目不同。2、請你各舉2例，說明體育教學(xué)的一般規(guī)律和特殊規(guī)律。答： 人體生理機(jī)能活動變化規(guī)律；人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律；動作技能形成的規(guī)律；青少年身心發(fā)展的規(guī)

5、律。3、體育教學(xué)原則通常包括幾個方面？答：（1）身體全面發(fā)展原則；（2）合理的運(yùn)動負(fù)荷原則；（3）自覺積極性原則；（4）直觀性原則；（5）從實際出發(fā)原則；（6）循序漸進(jìn)原則；（7）鞏固和提高原則4、體育教學(xué)方法比較常用的有哪幾種？答：語言法和直觀法、練習(xí)法、預(yù)防和糾正錯誤法、游戲法、比賽法。5、體育課類型應(yīng)如何劃分種類？答：課的類型是根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)所劃分的課的種類。包括理論課與實踐課。6、體育課結(jié)構(gòu)原則應(yīng)由哪幾部分組成？答：課的結(jié)構(gòu)：準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。生理功能變化規(guī)律：上升階段、穩(wěn)定階段、下降階段。7、在運(yùn)動隊訓(xùn)練中一般由哪幾種訓(xùn)練名稱？答： 身體訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、

6、智力訓(xùn)練、思想品德訓(xùn)練、恢復(fù)訓(xùn)練。8、撰寫體育教學(xué)的（說課）稿一般應(yīng)包括哪幾方面的內(nèi)容？答： 1. 學(xué)情分析；2. 教材分析；3. 教學(xué)目標(biāo)；4. 重點與難點；5. 教法； 6.學(xué)法指導(dǎo)；7. 教學(xué)程序9、撰寫體育的科研論文（實驗報告）一般應(yīng)包括哪幾方面的內(nèi)容？答：摘要；關(guān)鍵詞；內(nèi)容；參考文獻(xiàn)。10、 整體優(yōu)化體育課堂教學(xué)，主要從哪幾方面的途徑加以實現(xiàn)，達(dá)成目標(biāo)？答：（1）優(yōu)化課堂教學(xué)過程, 必須樹立正確的教學(xué)思想（ 2）在學(xué)生主體性教學(xué)思想指導(dǎo)下優(yōu)化體育課堂教學(xué)過程1、 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容, 優(yōu)選教學(xué)組織形式；2、 以啟發(fā)式教學(xué)為特征, 多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用和相互配合；3、高度重視現(xiàn)代化教學(xué)媒體

7、的研究開發(fā)和利用；4、改善課堂教學(xué)氛圍；5、 積極引進(jìn)美育機(jī)制；（a） 教師示范動作和語言藝術(shù)美；（b）場地器材布置美；（c） 教師儀表和教態(tài)美。6、多種教學(xué)模式的綜合利用。（ 3）優(yōu)化體育課堂教學(xué)過程還應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下幾個問題1、現(xiàn)代化教學(xué)手段的實用性問題；2、應(yīng)試體育教育問題；3、放羊式的學(xué)生中心論問題；4、繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的問題。11、 就一堂 體育與保健實踐課， 教師在備課過程中必須考慮哪些內(nèi)容？答： （1） 備 <<課標(biāo)>>1） 滲透<<課標(biāo)>>中的四大課程理念；2. 依據(jù)<<課標(biāo)>>中的課程目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容； 3.

8、 依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；4. 充分利用<<課標(biāo)>>中的案例開展探究活動。2） ） 備課程資源1. 備教材； 2. 提出教材修改建議；3. 備其它課程資源。（ 3）備學(xué)生1. 備學(xué)情；2. 備學(xué)法。（ 4）備教師1. 備觀念；2. 備教法。（ 5）教后反思12、憑你的教學(xué)經(jīng)驗，在每次上體育實踐課前，體育場地、器材的設(shè)計安排，應(yīng)充分考慮到哪幾方面的要求？答：（1）要有利于吸引學(xué)生注意, 激發(fā)學(xué)生從事體育活動的興趣；（2）要有利于組織調(diào)動, 練習(xí)安全；（3）要有利于組織活動, 提高效率。13、在教學(xué)中教師運(yùn)用情景、游戲法較多，憑你的教學(xué)積累，在組織教學(xué)上應(yīng)著重注意哪

9、幾方面的要求？答： （1） 教師創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)是學(xué)生熟悉的生活情境, 既可以是模擬的, 也可以是真實的, 但必須是積極向上, 健康的環(huán)境和內(nèi)容.（2） 教師創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)該與課時教學(xué)任務(wù), 教學(xué)目標(biāo)相吻合, 能夠滿足學(xué)生的求知欲望, 調(diào)動學(xué)生參與的積極性能夠促使學(xué)生把注意力集中在這一學(xué)習(xí)內(nèi)容上, 而不至于讓情境喧賓奪主, 影響了學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成.（3） 教師應(yīng)該應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參與到活動中來, 調(diào)動學(xué)生的熱情 . 感情 , 讓學(xué)生全身心地投到情境練習(xí)中去, 在一種輕松. 愉快的氣氛中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo) .（4） 在創(chuàng)設(shè)的情境練習(xí)中, 教師應(yīng)該及時引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感受并組織學(xué)生討論, 加深對所學(xué)知識的理解和鞏

10、固. 而不能只走形式, 忽略了重點內(nèi)容的教學(xué) .14、學(xué)校組織球類運(yùn)動競賽一般常見的編排方法有哪三種制度？答：淘汰制、循環(huán)制、混合制15、學(xué)校組織田徑運(yùn)動會競賽項目在編排前需做哪幾項準(zhǔn)備工作？答：認(rèn)真學(xué)習(xí)競賽規(guī)程和比賽規(guī)則，了解運(yùn)動會的期限和每個單元（上午，下午） 可安排的比賽時間、參加單位，組織和項目，參加辦法，計分和獎勵辦法，場地器材條件和裁判員人數(shù)與水平等情況，然后再進(jìn)行編排。16、組織開展學(xué)校群體工作應(yīng)遵循哪些原則，如何設(shè)計操作、評價反饋？答：原則：自覺性原則、全面性原則、經(jīng)常性原則、適宜性原則、針對性原則、漸進(jìn)性原則。特點：以健身康樂為目的，追求鍛煉的實效性；組織形式靈活，內(nèi)容方法多

11、樣；因人制宜，個別對待。方法： 定性和定量相結(jié)合。力求標(biāo)準(zhǔn)客觀，方法簡單，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料完整。考慮差異，顯示進(jìn)步幅度。17、體育教師對常見的運(yùn)動損傷如何預(yù)防和處理答： 1 、外傷處理： 及時止血，一般采用給受傷局部上藥和藥棉或紗布包扎，以及指壓相應(yīng)的血管來止血。預(yù) 防：在運(yùn)動中盡量避免摔倒，遵守規(guī)則，減少不合理的沖撞和摩擦。2、內(nèi)傷處理：在損傷發(fā)生的24 小時內(nèi)，一般用冷敷、加壓包扎、盡可能減少受傷部位的出血，避免損傷加重。（限制活動階段）在損傷發(fā)生的48 小時后，可以進(jìn)行按摩、理療或敷藥治療，逐步恢復(fù)受傷部位的功能。（恢復(fù)活動階段）受傷部位基本愈合，在加強(qiáng)保護(hù)的情況下，可以進(jìn)行一般練習(xí)，一直

12、到完全愈合（功能恢復(fù)階段）3、骨折處 理：救命在先，防止休克；早期就地固定；先止血再包扎固定。4、關(guān)節(jié)脫位處理： 受傷后應(yīng)盡快請醫(yī)生復(fù)位，在復(fù)位之前，應(yīng)注意將受傷局部固定后再運(yùn)送到醫(yī)院。5、肌肉痙攣處 理： 拉長痙攣的肌肉，還可以配合局部按摩和點壓穴位等手法，促其征狀緩解。18、 體育教研組及教師在學(xué)校體育工作中應(yīng)承擔(dān)何種責(zé)職，如何發(fā)揮作用？答： （ 1）努力提高政治業(yè)務(wù)水平；（2）教書育人，全面關(guān)心學(xué)生的身心健康；（3）上好體育課，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；（4）搞好課外體育工作；（5）協(xié)助學(xué)校和教研組做好各項工作；（6）認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究和科學(xué)研究。19、教師在教學(xué)中的職責(zé)和要求是什么？答： （ 1）幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中檢視和反思自我；（ 2）幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)什么和什么；（3）幫助尋找、搜索和利用學(xué)習(xí)的資源；（4）幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)聽所學(xué)東西的個人意義；（ 5）幫助營造維持學(xué)習(xí)