2021年教師個人發(fā)展三年規(guī)劃5篇

1、教師個人發(fā)展三年規(guī)劃5彳凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了更好地適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，我也 針對自身目前的情況制定了一個較為粗略的三年發(fā)展計劃.一：現(xiàn) 狀分析五年的生涯，我通過聽課的方式不斷地向其他老師汲取教學(xué)經(jīng)驗, 通過各類教學(xué)活動學(xué)習(xí)盡可能多的理論,通過自身的課堂實踐將努力 將教育理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來,現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠勝任一般的課堂 教學(xué)。但是,畢竟走上工作崗位的時間還只有短短的幾年時間，在教 學(xué)經(jīng)驗方而還比較缺乏,有的時候處理課堂上的突發(fā)事件還不夠機 智，理論和實踐的結(jié)合還不夠，這樣的一些情況都應(yīng)該在以后的不斷 學(xué)習(xí)不斷成長中逐步得到改善.二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：在未來的三年時間中，我要不斷改進

2、自己的課堂教學(xué)，使自己成 為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步形成 自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，使自己的課堂成為學(xué)生、家長、學(xué)校滿意的 課堂，并能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。三、三年發(fā)展規(guī)劃具體目標(biāo)：第一年，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中， 積極投身教育科研的改革與實踐，以學(xué)生發(fā)展為本，積極探索新的 課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，注重自身創(chuàng)新精神與 實踐能力，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提 高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。第二年，加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修 養(yǎng)。學(xué)科課堂技能是立

3、足講臺的關(guān)鍵，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā) 現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教 育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。第三年，教學(xué) 相長，教研并進。能基木熟練地運用教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué) 經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為， 在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。同時繼續(xù)完善自身的專業(yè) 素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心 得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。以上是我未來三年的個人發(fā)展設(shè)想，在今后的三年中，我會嚴(yán)格 按照以上的目標(biāo)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總 結(jié)，經(jīng)常對照自己的發(fā)展規(guī)劃

4、，時刻提醒自己，使自己在教育中不 斷提高！當(dāng)我寫下三年(2018-2020年)，我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入我 校之時，一轉(zhuǎn)眼6年半過去了，也就是己經(jīng)過去兩個三年，這其中 沒有過任何對自己教育工作負責(zé)任的規(guī)劃，這樣想著便覺得確實該 好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力 的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒有任何具體、可達到的目 標(biāo)，所以常常成為行動上的矮子。為此當(dāng)聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個人發(fā)展規(guī) 劃時，我就開始思考屬于我的方向。一、自我分析我從事教育工作己有六個半年頭了，在這六年中，我一直擔(dān)任學(xué) 前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩 學(xué)期大專班心理健康教育課、半學(xué)期

5、鐵路運輸心理學(xué)，并擔(dān)任了兩 年的，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了 自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足。1、個人優(yōu)勢分析：(1) 、己初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。(2) 、工作認真踏實，每一門課程都認真準(zhǔn)備，積累了一定的 教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)能力有了進一步的提高。(3) 、具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識。(4) 、懂得尊重學(xué)生，對學(xué)生有足夠的耐心，善于與學(xué)生溝 通。(5) 、積極嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流2、個人不足剖析：(1) 在承擔(dān)教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)和老 師溝通。(2) 工作措施不是十分具體，對于很多行之有效的嘗

6、試沒有堅 持性，不善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(3) 心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉貓但是都不能達到精 通的程度，總感到自我內(nèi)在的匱乏。(4) 當(dāng)多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自己 的工作，沒有條理性針對以上個人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃:二、三年發(fā)展自我規(guī)劃（一）、強化職業(yè)角色意識隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我，所 以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己 的初心，做到，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂。（二）、提升專業(yè)水平在開學(xué)準(zhǔn)備會上，王校說，在教師的成長中我們總是依靠各種培 訓(xùn)，但都忽視了一種最主要的成長途徑一閱讀。聽了這話，我感到 有些慚愧

7、，因為上大學(xué)時我的老師告訴我你要找到人生的摯友一圖 書，我的同學(xué)告訴我三H不讀書而目可憎也，臨別還特意贈書與 我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些，但 是后來只限于買書，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在 那估計己經(jīng)落滿了塔灰。1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認真的將我曾買 過的書好好通讀一遍?；叵胛业臅薪逃碚摗W(xué)前教育理論、心 理學(xué)理論、班主任管理理論這四類，如：愛彌兒、蘇霍姆林 斯基選集、做最好的班主任、認知心理學(xué)、心理資 本、幼兒教育心理學(xué)等。當(dāng)時買每一本書的時候，都對各種 知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍，從學(xué)習(xí)中提高 自己的業(yè)務(wù)能力。

8、切實將所學(xué)理論與學(xué)生的實際結(jié)合起來，不做書 呆子式的老師。2、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會高考考綱，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方 案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。3、平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交 流，在實踐中摸索，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自己。重新啟用 我的認真記錄和反思教學(xué)過程。4、積極進行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽實踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心 理學(xué)專業(yè)的教師，但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課，學(xué)生們對 于教學(xué)內(nèi)容的無所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每 一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張，但

9、是確實 真是的寫照，原因必然是多方而的，我努力嘗試各種教學(xué)，將各種 活動、視頻、圖片等融入到教學(xué)中，但常常達不到令人滿意的結(jié) 果，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道 遠。（4）提高個人管理學(xué)生的能力做好自己的本職工作：教好書，當(dāng)好老師。認真研究學(xué)生的實際 情況、成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛換愛，研究中職學(xué)生的心理狀 態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集 體活動，成為一名合格的老師。（三）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行 列。三、具體目標(biāo)1、堅持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。2、努力改進教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計激發(fā)學(xué)

10、生的學(xué) 習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。3、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求，重視教研組工作，認真組織好 每一次教研活動，把提高每一個教師的教學(xué)能力，落實到每一次集 體教學(xué)和研討活動中。4、積極參加各級各類培訓(xùn)，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道交流分享5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢6、認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績8、撰寫一篇教學(xué)，寫教學(xué)案例9、積極嘗試開展講座，學(xué)生層面、家長層面、學(xué)校教師層面，在運用知識中不斷提升自我。10、進一步增強課堂教學(xué)效果11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng)在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不

11、斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！一、自我分析:優(yōu)勢：本人參加工作已經(jīng)有13年了，長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，對數(shù)學(xué) 教材相對熟悉，而且能夠運用多套教材整合進行合理的教學(xué)。教學(xué) 手段符合學(xué)生的需求，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的同時使學(xué)生能較快 的掌握所學(xué)知識。教學(xué)過程注重合理性：突出重點，抓住關(guān)鍵，化 解難點。注重啟發(fā)性：創(chuàng)設(shè)情景，善于引導(dǎo)。由于學(xué)校的大力發(fā)展 與新課程的改革，給了我很多機會與發(fā)展空間，在教學(xué)方面形成自 己的教學(xué)風(fēng)格。不足：1、在備課時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。對知識點的 提高缺少進一步的思考，對學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少。2、培養(yǎng)學(xué)生

12、的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，以及在學(xué)好課本知 識的同時，如何開闊學(xué)生視野加強思維的訓(xùn)練方面沒有做深層次的 思考。3、研究的自覺性，雖敏于思，卻惰于筆，不善于抓住點滴進行 反思和總結(jié)。4、理論功底不扎實，缺乏理論積淀，學(xué)習(xí)后的理論知識不能運 用和幫助自己的教育教學(xué)。5、對家庭教育在孩子成長中的作用以及如何在家庭環(huán)境中引導(dǎo) 孩子發(fā)展，還缺乏系統(tǒng)的理解和指導(dǎo)總之，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其是在教科研的 成果，有待進一步的提升。二、發(fā)展目標(biāo)：1、樹立教師終身學(xué)習(xí)觀，不僅要加強學(xué)歷進修，同時在教學(xué)中 要不斷地進行反思，爭做一名學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。2、認真學(xué)習(xí)課件制作的本領(lǐng)，能用先進的教學(xué)

13、手段來提高教學(xué) 質(zhì)量。3、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，加強數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使 學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。4、注重實踐活動，從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸。注重家校結(jié)合，爭做一名研究型教師。發(fā)展過程教育理念：1、新課程改革的理念和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂理念： 、教育 局、學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念，應(yīng)該是每一位教育建立自己個人發(fā)展 規(guī)劃的基木依據(jù)之一，因此，必須把這些理念來作為指導(dǎo)。2、數(shù)學(xué)生活化：讓數(shù)學(xué)回歸生活，倡導(dǎo)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng) 用數(shù)學(xué)。3、學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合：學(xué)生的發(fā)展部單純是因為學(xué)?；?者家庭，而是一個方方而而集體影響的結(jié)果，因此，作為教師，在 研究教育教學(xué)的同時，加強學(xué)校、社會、家庭

14、三方而的結(jié)合研究， 應(yīng)該是具有一定的積極意義的。三、三、工作措施：第一年度:1、認真閱讀二期課程改革的實施方案、課程教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教師在這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學(xué)的精 神，使自己更上一層樓。2、虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，備好、上好 每一堂課，嘗試研究低年級小組合作的初步建立。3、課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合，認真撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論 文。第二年度：1、利用課余時間多學(xué)習(xí)，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫 下聽課體會進行交流。2、加強教學(xué)的實踐、反思、再實踐、再反思，通過不同層而的 教學(xué)，展示自己的實踐和探索，教學(xué)風(fēng)格具有個人特色。3、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例，力

15、爭能在各類評比 中獲獎或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。第三年度:1、積極接受進修、培訓(xùn)，自培，勤讀理論著作和有關(guān)雜志，并 結(jié)合教育實踐寫有一定價值的隨筆案例、教育。2、善于抓住平時教學(xué)中的點滴進行反思研究，并有文章，同時 改進措施在課堂教學(xué)中有落實。善于思考，在實踐中探求、感悟。 向研究型教師靠攏。四、年度目標(biāo)：第一年度目標(biāo)：1、認真學(xué)習(xí)深刻理解二期課改精神、等幾本書的內(nèi) 涵。2、積極參加各類進修、本體知識培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。3、完成一年級教材走進名人世界在數(shù)學(xué)學(xué)科中的滲透，嘗 試建立相關(guān)教學(xué)案例。4、積極參加各類聽課活動（尤其是名師課），尋找自身的不足 之處，完善自身的教學(xué)手段和方法。5、完成

16、有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會和論文。6、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校 學(xué)習(xí)過程中帶來的影響。成果形式：1、每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀2 木優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；2、多聽優(yōu)秀教師的課（現(xiàn)場或錄像），聽課后寫下聽課體會并 進行交流；3、能整合教材，備好木年級任教的課。4、課堂實踐與教學(xué)反思緊密結(jié)合，截取自己教學(xué)中成功或須改 進的環(huán)節(jié)進行案例分析，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文或教學(xué)案例 分析；第二年度目標(biāo):1、堅持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自 己的教師專業(yè)素養(yǎng)。2、主動地整合課程資源，對整個小學(xué)階段的教材有

17、很好的把 握。3、繼續(xù)進行課堂教學(xué)的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己 的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高， 并形成自己的個性化教學(xué)。如低年級復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級空間 與圖形教學(xué)研究等。4、課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的 教學(xué)論文，力爭在各類評比中獲獎。成果形式：1、每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀2 本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；寫好2、數(shù)學(xué)論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一 級做好銜接等。第三年度目標(biāo)：1、堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)

18、素養(yǎng)。2、在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水 平H趨成熟，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。3、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行知識培訓(xùn)，能與同 伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。成果形式：1、每天至少安排1小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀2本 優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；2、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行本體知識培訓(xùn)，能 與同伴分享。3、對三年的隨筆、總結(jié)和論文進行，撰寫跟蹤性論文。（爭取 獲區(qū)級以上獎）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面, 向研究型教師靠攏。五、達成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：困難預(yù)測：（1）由于工

19、作的繁忙，時間上難以保證。（2）自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。（3）有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成。應(yīng)對措施：（1）合理安排學(xué)習(xí)時間，指定短期和長遠計劃表。（2）改進課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變?yōu)椤皹穼W(xué)”（3）認真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認真作案例分析。（4）通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高。（5）每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。（6）通過班級后進生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的 能力。自我檢測：時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務(wù)。在操作 過程中有新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)。總之通過

20、做好教學(xué)工作的每一細節(jié)，盡我的努力，想出各種有效 的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個人能力，以上是我的個人發(fā)展新 三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一 幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想 之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈！骨干教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃三源浦中心校徐世娟很慶幸自己能從事教師這樣有意義的工作，站在講臺上，心中就 有了一份沉甸甸的責(zé)任感，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！三 尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想！無愧于這份神圣的工作，是 我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè) 務(wù)等各方而都有較大的進步，并快速跟上

21、新課程.新教育思想的步 伐，在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定一份三年 專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：一、自我分析：1、個人優(yōu)勢分析：(1) 、有專業(yè)的技術(shù)知識技能和品德課程教學(xué)經(jīng)驗。每年都參 加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動，并都取得了不錯的成 績。(2) 、工作認真踏實，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課 堂教學(xué)能力有了進一步的發(fā)展。（3）、己初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思加學(xué)習(xí)的能力。2、個人不足剖析：工作上易受情緒的波動而變化。二、發(fā)展目標(biāo)：1、加強個人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教 師。2、利用課余時間學(xué)習(xí)計算機操作技能和品德學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。3、做更優(yōu)秀的課件，并

22、運用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)電腦和生活常識的興趣，多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。三、未來三年規(guī)劃（結(jié)合學(xué)校計劃）：努力成為一名市級骨干教 師1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。2、能正確理解和掌握信息技術(shù)教學(xué)大綱和品德教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)， 熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法。3、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理 論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作。4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。四、專業(yè)成長發(fā)展途徑：1、在培訓(xùn)中成長在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與 優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培

23、訓(xùn)、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學(xué) 習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法 以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中 語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認 真對待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足， 一步一個腳卬，踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo)。2、在學(xué)習(xí)中成長利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累， 思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀 書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)教師創(chuàng)造的 靈感。加強網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心 得體會及反思。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進行相互交流、 探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進自身教學(xué)行為、提高 教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們 的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為，提高教學(xué) 水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4、在實踐中成長