幼兒園中班幼兒該具備哪些能力和習(xí)慣

1、幼兒園中班幼兒該具備哪些水平和習(xí)慣 （一）生活衛(wèi)生 1引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進餐，養(yǎng)成不挑食、不撒飯的良好習(xí)慣，主動飲水。 2在日常生活中，協(xié)助幼兒鞏固準確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。 3在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好，放在指定的地方，并通過主動探索學(xué)會整理床鋪。 4隨時注重并引導(dǎo)幼兒學(xué)會擤鼻涕的準確方法，知道保護嗓子，不大聲喊叫。 5培養(yǎng)幼兒準確的坐姿、站姿及閱讀姿勢。 6在日常生活中，引導(dǎo)幼兒維護環(huán)境的整潔，不亂扔廢棄物品，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。 7鼓勵幼兒積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。  （二）安全 1在日常生活和游

2、戲中，引導(dǎo)幼兒記住幼兒園和父母的名字及家庭住址，知道在與成人失散時去找民警幫忙。 2在種種活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護自己不受傷害，并注意不碰傷別人。 3利用有效時機引導(dǎo)幼兒在遇到危險時知道躲避，會呼喊求救。 （三）體能 1鼓勵幼兒積極參加體育活動。 2在體育活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會做簡單的徒手操和輕器械操，動作較準確、規(guī)范。 3引導(dǎo)幼兒走步時上下肢動作協(xié)調(diào)，有精神。 4在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒跑步時上下肢動作協(xié)調(diào)，能較靈活地控制跑步的 速度和方向。 5在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒跳躍時腳蹬地較有力，落地時較輕，能較好地控制跳躍的方向。 6在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)用單手向前

3、上方做用力揮臂擲遠動作。 7在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，并積極參加各種爬行、攀登活動，在活動中動作較靈敏、協(xié)調(diào)。 8在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒較平穩(wěn)、輕松地在較窄的平衡板上行走，并保持身體的平衡。 9鼓勵幼兒主動探索多種運動器材的玩法。 （一）態(tài)度與興趣 引導(dǎo)幼兒主動觀察、探索周圍常見事物、現(xiàn)象，并從中體會到愉快。 （二）認知水平 1在日常生活中，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對某些事物實行連續(xù)地觀察，發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象存有差異并能發(fā)生變化。 2在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒比較事物（人、動物、植物等）的不同點或物體間量的差異，會按某些外部特征、發(fā)展

4、變化或某一簡單規(guī)律對某些事物實行排序。 3在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按一個維度對常見物體實行分類。 4在操作活動中，引導(dǎo)幼兒用各種常見材料實行簡單的實驗，并能根據(jù)某些現(xiàn)象實行初步的猜想。 （三）基本經(jīng)驗 1引導(dǎo)幼兒喜歡參加飼養(yǎng)小動物的活動，在活動中感知動物的生長現(xiàn)象，學(xué)習(xí)為小動物收集飼料和喂食，和小動物有親近感。 2引導(dǎo)幼兒喜歡參加種植活動，在活動中感知植物有生命、會生長，學(xué)習(xí)給植物澆水、鋤草、知道應(yīng)愛護植物。 3在日常生活中，引導(dǎo)幼兒感知四季明顯特征，說出四季名稱，比較晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象，體會人們通過增減衣服適合氣候的變化。 4在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知磁鐵、石頭、泥土、空

5、氣等特性及顏色的變化、物體的溶解、沉浮等現(xiàn)象。 5在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒體會整體和部分的關(guān)系。 6在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒理解長方形、半圓形，體會幾何圖形之間簡單的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 7在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會手口一致地點數(shù)10以內(nèi)物體，說出總數(shù)，認讀10以內(nèi)數(shù)字，區(qū)分幾個和第幾。 8在日常生活中，引導(dǎo)幼兒理解昨天、今天、明天的含義，準確辨認前、后方位。 （一）社會性情感 1引導(dǎo)幼兒經(jīng)常保持積極愉快的情緒。 2引導(dǎo)幼兒體驗和感激他們對自己的愛，并用簡單的方式（語言動作、表情等）表達自己對周圍人的愛。 3在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人的情緒情感 ，有初步的同情心。 4引導(dǎo)幼兒

6、尊重周圍的勞動者。 5在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒喜愛中國最著名的風(fēng)景名勝，理解并尊重國旗。 6在主要的節(jié)日期間，根據(jù)幼兒的意愿，展開豐富有趣的活動，引導(dǎo)幼兒主動參與其中，初步體驗節(jié)日的快樂。  （二）社會性認知 1在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒進一步意識到生活、游戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)則和自己行為的關(guān)系，知道應(yīng)該自覺遵守規(guī)則與要求。 2在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會簡單地評價自己和他人的行為，初步理解行為的對與錯，做錯了事能承認，并愿意改正。 （三）社會交往與行為 1提供促動幼兒相互交往的機會與條件，鼓勵幼兒主動和小朋友及熟悉的人交往，與人友好相處，掌握初步的交往技能。在交往中主動使用禮

7、貌用語，有初步的禮貌行為。2在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒愛護公物，不打擾他人活動，具有初步的社會公德行為。（四）個性品質(zhì)1在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒知道自己和別人有不同的興趣、需要、情感 。2培養(yǎng)幼兒具有活潑開朗的性格和誠實、勇敢、合作、愛勞動的品質(zhì)。3用鼓勵、支持的方法引導(dǎo)幼兒遇到困難、挫折時能在成人幫助下自己嘗試解決。4引導(dǎo)幼兒能初步控制自己的情緒和行為，學(xué)會用適當(dāng)方式宣泄自己的消極情緒。音樂（一）興趣用支持、鼓勵的方法引導(dǎo)幼兒喜歡參加音樂活動。（二）感知和欣賞1引導(dǎo)幼兒進一步感知聲音的強弱、高低、音色及音樂的漸快、漸慢。2引導(dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動中感知并初步掌握十六分音符、附點音

8、符、四分休止符的節(jié)奏時值。3鼓勵幼兒感知和表現(xiàn)歌謠、歌曲中的節(jié)奏，并較好地模仿四拍長度的節(jié)奏短句和旋律短句。4以游戲形式引導(dǎo)幼兒認識簡單的節(jié)奏符號。5在游戲和音樂活動中，引導(dǎo)幼兒體驗和分辨進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的形象和情緒特征，并在歌曲、器樂曲和舞蹈的欣賞中獲得美感。6在游戲和音樂活動中引導(dǎo)幼兒通過樂曲的情緒變化感知音樂的段落（樂段、樂句）。（三）表現(xiàn)1歌唱（1）引導(dǎo)幼兒能夠基本準確歌唱八度范圍內(nèi)的歌曲。（2）培養(yǎng)幼兒歌唱姿勢正確、吐字清楚。（3）引導(dǎo)幼兒感知理解二拍子和三拍子歌曲的區(qū)別和特點。（4）鼓勵幼兒感知、發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)歌曲的速度、力度和情感。2律動、音樂游戲、舞蹈（1）通過游戲引

9、導(dǎo)幼兒隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作。（2）引導(dǎo)幼兒逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美，能夠表現(xiàn)音樂的速度、力度變化和情感 。3打擊樂器演奏（1）在活動區(qū)游戲中，通過自由探索與嘗試 ，引導(dǎo)幼兒認識幾種打擊樂器、學(xué)習(xí)敲擊方法。（2）在音樂活動中，引導(dǎo)幼兒按照簡單節(jié)奏譜進行打擊樂合奏，并能保持住自己聲部的穩(wěn)定速度和節(jié)奏型。（3）鼓勵幼兒為熟悉的歌謠、歌曲做固定節(jié)奏型伴奏。（4）在音樂活動中，培養(yǎng)幼兒具有初步的多聲部協(xié)調(diào)配合能力，并逐步學(xué)會集中注意看指揮、反應(yīng)敏捷。4創(chuàng)造性音樂活動（1）在生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒結(jié)合語言、歌謠即興表演自編的節(jié)奏、旋律短句。（2）在音樂活動中，引導(dǎo)幼兒用打擊樂器設(shè)計簡單的固定節(jié)奏型，創(chuàng)造性地為歌曲、舞蹈做即興伴奏。