垃圾分類教育教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1、垃圾分類教育教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)理念：本課所涉及的是環(huán)境保護(hù)的教育問題，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解 生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識，使學(xué)生體 會到社會環(huán)保問題嚴(yán)重與緊迫性，教師設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類教學(xué)。 通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體驗(yàn)到垃圾分 類真實(shí)的情況，更意識到社會環(huán)保問題的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)了自己的社 會責(zé)任感，同時使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。在活動中更 是對學(xué)生的合作、分工的一種考驗(yàn)，在活動中學(xué)生的人際交往能力、 文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)品德與生活二年級上23課垃圾分類教學(xué)目的：1. 了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)

2、保意識。2. 通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。3. 通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認(rèn)識到宣傳這一知識的重要性，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。4. 通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。學(xué)習(xí)參考 教學(xué)重點(diǎn)：1. 了解生活垃圾的危害，學(xué)會垃圾分類方法。2. 認(rèn)識垃圾分類的必要性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)：1. 會垃圾分類的方法和必要性。2. 養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考1、看校園美景, 談個人感受。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進(jìn)西苑小學(xué)?。ㄐ@美麗圖片連播，師生共看）。欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的

3、環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是 一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比, 激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。（設(shè)計(jì)說明：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性）2、行為對比，引發(fā)思考師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）學(xué)習(xí)參考 生談此時的感受。（設(shè)計(jì)說明：學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負(fù) 面影響。此時抓住“垃圾”這個詞語，引導(dǎo)學(xué)生說說在生活中還會產(chǎn)出那些垃圾。）二、說一說，分一分1、生活中會產(chǎn)生哪些垃圾指名答。學(xué)生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。這時教師 就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：

4、想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。2、說說對這些垃圾的認(rèn)識。指名答。3、學(xué)生動手分垃圾。從學(xué)生對垃圾認(rèn)識的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放 錯的地方的原料。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生動手把垃圾分類。指名1人板演（用課件演示），其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動（用垃 圾道具分類）,（垃圾：廢電池、 易拉罐、廢報紙、 瓜果皮、變質(zhì) 食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、 鐵剩絲、殺蟲劑罐子）通過討論學(xué)生板演的結(jié)果，師生合作完成垃圾種類的劃分：可回收垃 圾不可回收垃圾和有害垃圾。學(xué)習(xí)參考 小結(jié)：我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾，把不能利用的垃圾稱為 不可回收垃圾，在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊

5、的 （廢電 池、過期藥品殺蟲劑罐子），我們把它們單獨(dú)分成一類，稱為“有害 垃圾”。（設(shè)計(jì)說明：通過學(xué)生觀察和動手操作，進(jìn)一步了解垃圾，做到分類明確。）三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收 1噸廢 紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74% 每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級貨料；每回收1噸廢鋼鐵 可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本 47%減少空氣污染75% 減少97%勺水污染和固體廢物。列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。2、不可回

6、收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。四、垃圾的處理方法（一）可回收垃圾的處理主要處理方法是把可回收垃圾集中起來， 送到加工廠再加成新產(chǎn)品。（二）不可回收垃圾處理學(xué)習(xí)參考1、填埋法：填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理 1噸垃圾的費(fèi)用大約200元。 北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費(fèi)是多打？（生）計(jì)算。通過計(jì)算“可以幫助多少個貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解 2400000 元的大小。討論：花費(fèi)的錢2400000元，是一天一個北京浪費(fèi)的錢，而且采 用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處 理垃圾方法。2、

7、焚燒法焚燒是指把垃圾送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。（三）有害垃圾的處理主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無公害化處理后再填埋。五、生活中垃圾的處理（一）處理方式在日常生活中，你是如何處理垃圾的？上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁帉W(xué)習(xí)參考 理垃圾的？ ”，形成對比，便于糾正學(xué)生錯誤的處理垃圾方法。（二）垃圾分類的重要性通過討論生活中垃圾分類的好處（減少污染 降低成本 節(jié)省資源）， 總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。（三）垃圾分類的可行性1、在生活中實(shí)行垃圾分類可能嗎？（小組討論）知道垃圾分類的必要性后，

8、部分學(xué)生可能會認(rèn)為：既然實(shí)行垃圾分類 有必要，那知道就肯定能實(shí)行垃圾分類.另外一些學(xué)生可能會認(rèn)為現(xiàn) 在的生活中沒有看到垃圾分類，就會認(rèn)為垃圾分類不可能.從而因出 爭論.通過小組討論，學(xué)生很容易；例舉出垃圾分類帶來的好處，也就能得 出實(shí)行垃圾分類是可行的，此時教師相機(jī)提出：我國目前有沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類？有的地方還沒有 實(shí)現(xiàn)垃圾分類，說明實(shí)行起來還有一定困難.2、主要困難在哪？可以讓同學(xué)猜測一下可能會有那些困難.由于是猜測，所以結(jié)果不準(zhǔn) 確，為了得出確切的答案，教師引導(dǎo)出可以設(shè)計(jì)一種方式進(jìn)行調(diào)查.六、調(diào)查社會中的垃圾處理方式如果你是葫蘆島市環(huán)保部門的負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦?圾處理方式，請結(jié)

9、合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一種垃圾分類調(diào)查方式，小組合學(xué)習(xí)參考 作完成。學(xué)生對這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì)，接觸比較少，教師對學(xué)生的設(shè) 計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示。學(xué)生展示成果后，讓一個學(xué)生出演調(diào)查對象，回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào) 查內(nèi)容.也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行。（設(shè)計(jì)說明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學(xué)生的主動性 和參與性，通過調(diào)查討論等形式，找出垃圾的處理方法。）七、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一 下？師：我們每個人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境 的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進(jìn)行 分類處理。八：課后延伸、撰寫建議書利用課后時間完成這份調(diào)查