最新幼兒園家長(zhǎng)工作隨筆

1、幼兒園家長(zhǎng)工作隨筆孩子是我們生命的延續(xù)，是我們的希望和寄托。孩子的成 長(zhǎng)，牽動(dòng)著我的心，涉及全家的幸福。如何能把自己的孩子教育 成一個(gè)品行兼優(yōu)的孩子，是我首先要面臨的一個(gè)重大難題。 下面 就跟隨小編一起看看大家的隨筆吧。幼兒園家長(zhǎng)工作隨筆【第一篇】：家長(zhǎng)隨筆本學(xué)期的工作已有一個(gè)月了，與我們班的家長(zhǎng)接觸的時(shí)間也 已有一個(gè)月了，因?yàn)槭切峦邪?，這一個(gè)月的時(shí)間也讓我對(duì)家長(zhǎng)工 作有了一些體會(huì)。如今每家基本都是獨(dú)生子女，對(duì)孩子都寶貝的不得了。到了兩三歲，孩子總要面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，那就是漸漸離開(kāi)父母的懷抱，走進(jìn)幼兒園的集體生活。對(duì)于從未離開(kāi)過(guò)家的孩子來(lái)說(shuō)， 到一個(gè) 陌生的環(huán)境和人群中生活， 肯定會(huì)有不安全感。這

2、也可能是孩子 人生旅途上第一次感受挫折。寶寶的不適應(yīng)肯定會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)的O正因?yàn)橛羞@種憂慮，每天放學(xué)，都會(huì)有很多家長(zhǎng)圍在我們兩個(gè)老師周圍問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。“我們寶寶今天有沒(méi)有哭??？ ”， “我們 寶寶今天吃飯?jiān)趺礃影。?”，“寶寶今天睡覺(jué)怎么樣？ ”，“寶寶今天又沒(méi)有尿濕??？ ”等等。我們都有一種應(yīng)接不暇的感覺(jué)， 因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都來(lái)問(wèn)，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。也有一些特別關(guān)注孩子教育的家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)“寶寶在幼兒園學(xué)了什么，好像沒(méi)感覺(jué)學(xué)了什么東西嘛？ ”這些情況的出現(xiàn)都是我們老師和家長(zhǎng)之間溝通不暢所造成的，我們理解家長(zhǎng)的心情：急于想知道寶寶在幼兒園的情況。但家長(zhǎng)們可能并不了解剛剛開(kāi)始進(jìn)行集體生活的托班孩子適合進(jìn)行怎樣的教育。

3、針對(duì)這樣的情況，也為了讓寶寶的爸爸媽媽們更了解寶寶在幼兒園的生活和我們老師在幼兒園的工作。我們開(kāi)通了班級(jí)主頁(yè)還有屬于我們班自己的 QQ群。班級(jí)主頁(yè)上內(nèi)容非常具體和細(xì)致并更新及時(shí)、迅速。以直觀的照片形式提供給家長(zhǎng)，看看寶寶在幼兒園一日活動(dòng)中的各種表現(xiàn)，是開(kāi)心還是沮喪，這比我們一遍一遍的說(shuō)更有效。另外，還有一些我們教給寶寶們的兒歌和歌曲，不僅可以讓家長(zhǎng)在家給寶寶“復(fù)習(xí)”，也回答了他們“在幼兒園學(xué)些什么的問(wèn)題”。QQ 群的開(kāi)通一是及時(shí)地讓家長(zhǎng)們與我們溝通寶寶在家或在園的情況，二是滿足一些需要和老師個(gè)別談的家長(zhǎng)的要求。這兩種方式是我們現(xiàn)在與家長(zhǎng)們溝通的主要方式，通過(guò)這種方式，特別是QQ¥,我

4、們與家長(zhǎng)們的距離也拉近了不少。在這段時(shí)間里，感到做好家長(zhǎng)工作并不是件容易的事情。減少老師與家長(zhǎng)間的摩擦、讓家長(zhǎng)們理解我們的工作更是不易。對(duì)托班來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)工作尤其重要，因?yàn)橐恍┥罴寄芊矫娴呐囵B(yǎng)， 不僅需要我們?cè)谟變簣@一遍一遍的教，更需要家長(zhǎng)們?cè)诩业呐浜希@樣我們的工作也會(huì)事半功倍。這些僅是我這一個(gè)月來(lái)對(duì)家長(zhǎng)工作開(kāi)展的一些小小的心得。幼兒園家長(zhǎng)工作隨筆【第二篇】：父母的愛(ài)羅羅現(xiàn)在已經(jīng)是中班的小朋友了。從小班到現(xiàn)在已經(jīng)一年多 啦！他還是那個(gè)性格內(nèi)向的小男孩，不愿主動(dòng)和老師講話。羅羅小朋友是留守兒童，父母常年在外務(wù)工，每年過(guò)年時(shí)才 會(huì)回家。平時(shí)都是和奶奶生活在一起。 他剛來(lái)幼兒園是不怎么說(shuō) 話，我就

5、主動(dòng)和他講話，他總是低著頭不理我，慢慢的時(shí)間長(zhǎng)了， 在幼兒園待習(xí)慣了，我和他講話時(shí)他會(huì)回答我一兩句。 我覺(jué)得幼 兒對(duì)老師都要有一個(gè)習(xí)慣的過(guò)渡期， 所以就常常找他講話，讓他 喜歡上我，愿意主動(dòng)和我交流，可是效果并不是很明顯。我還發(fā) 現(xiàn)他和其他小朋友不一樣，在幼兒園會(huì)出現(xiàn)小朋友欺負(fù)小朋友這 種情況，會(huì)來(lái)找老師傾訴。而他不會(huì)欺負(fù)別人。他被別人欺負(fù)了 他也只是看一下對(duì)方，不會(huì)找老師，也不會(huì)還手。教學(xué)活動(dòng)時(shí)他 從來(lái)不會(huì)舉手回答老師的問(wèn)題， 參加游戲他也是不怎么積極。 有 時(shí)我故意點(diǎn)他回答，他說(shuō)話的聲音很小很小。他和奶奶租房住在街上，我去家訪看見(jiàn)他在街上一個(gè)人玩。和他奶奶了解他在家的情況。他奶奶說(shuō)他不怎么

6、愿意和別的小朋 友玩。有很多父母外出務(wù)工，孩子就讓老人在家?guī)?，孩子心理?會(huì)有一定的創(chuàng)傷。有的幼兒就會(huì)造成心理孤僻。 有的幼兒會(huì)對(duì)自 己的父母產(chǎn)生隔閡。今天下午和平時(shí)一樣離園，不一樣的是來(lái)了一個(gè)陌生的男子 來(lái)接羅羅小朋友，他拿著接送卡，我把羅羅小朋友喊出來(lái)。準(zhǔn)備 問(wèn)羅羅小朋友這個(gè)人是誰(shuí)？他居然剛走到門口便主動(dòng)開(kāi)口和我說(shuō)：老師這是我爸爸。這是他第一次主動(dòng)和我說(shuō)話，而且還是高興的。我就和他說(shuō)：這是你爸爸呀！老師看見(jiàn)了，爸爸回來(lái)了你高興吧！那和爸爸回家吧！拜拜。他興高采烈的和我揮手告別。父母在身邊的小朋友多幸福啊，臉上掛滿滿了笑容。希望在外的父母能夠多關(guān)心關(guān)心自己的孩子。讓他有一個(gè)快樂(lè)的童年。幼兒園

7、家長(zhǎng)工作隨筆【第三篇】：家長(zhǎng)隨筆女兒剛過(guò)五周歲的生日，是個(gè)活潑可愛(ài)、善解人意的小姑娘，從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從呀呀學(xué)語(yǔ)到嬉戲玩鬧，她的每一個(gè)憨憨的笑容，每一句稚樸的言語(yǔ)，無(wú)不牽動(dòng)著我們的心，對(duì)于女兒，我們真的無(wú)法不寵愛(ài)，一家人常常圍著女兒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，雖然知道寵愛(ài)可能會(huì)讓女兒養(yǎng)成獨(dú)生子女的壞習(xí)慣，可愛(ài)是無(wú)法遮掩的，我們愛(ài)女兒，關(guān)心著她、呵護(hù)著她，但是我們也注重愛(ài)的方法，在愛(ài)她的時(shí)候我們也教會(huì)了她關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)他人，所以，雖然女兒倍受寵愛(ài)著，卻也有著關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)，她是愛(ài)的使者，把我們給予的愛(ài)還給了我們，傳給了他人。孩子的心靈，是一張無(wú)暇、純潔的白紙，正準(zhǔn)備人生起步的描摹，而他所看到的，所感受到的，

8、也許就成為這張白紙上的第一筆。家庭教育這種“先入”式的影響，與幼兒園教育相比，往往是有更多的奠基性“走向”作用。為了讓女兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，我們是這樣做的：1 、重視每一個(gè)讓女兒關(guān)心長(zhǎng)輩的日子。許多家長(zhǎng)都會(huì)很風(fēng)光地為年幼的孩子慶賀生日，而把自己的生日，特別是老年人的生日拋在了腦后，事實(shí)上，這種做法容易催發(fā)孩子唯我獨(dú)尊心態(tài)的萌芽。在我們家，我們重視每個(gè)家庭成員的生日，在大人生日那天，我會(huì)告訴她今天是誰(shuí)的生日，她總會(huì)學(xué)著我們對(duì)她那樣，對(duì)著長(zhǎng)輩唱唱生日歌，說(shuō)一些祝福的話，有時(shí)還會(huì)纏著我?guī)退弥e錢罐里的小錢買一些巧克力之類的她喜歡的小東西，我們也都欣然接受，因?yàn)橹挥羞@樣，才能使她意識(shí)到家庭中的所有成員都

9、是平等的、互相關(guān)愛(ài)著的，明白過(guò)生日不是她的專利和特權(quán)，從而學(xué)會(huì)站在別人的角度思考問(wèn)題，走出自我中心的小天地?！案赣H節(jié)”、“婦女節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”等節(jié)日都是很好的教育機(jī)會(huì)，在這些日子里，我都會(huì)告訴她是什么日子，是家中誰(shuí)的特殊節(jié)日，為什么會(huì)有這樣的節(jié)日，使她能銘記家人的養(yǎng)育之恩，報(bào)答長(zhǎng)輩的辛勤勞作。比如，在“婦女節(jié)”來(lái)臨之際，我給女兒孩子介紹自己的職業(yè)，并把她帶到自己班中，看自己上課、備課、做教具等，使其深切地認(rèn)識(shí)和體會(huì)媽媽工作的勤奮與辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)媽媽；還讓她在奶奶做飯時(shí)在一邊打“下手”， 知道奶奶每天做飯也很辛苦。在“重陽(yáng)節(jié)”到來(lái)之時(shí)，我們和她談話，讓她知道人年紀(jì)越大，體力就會(huì)越弱，身體就會(huì)越差

10、，并進(jìn)一步引導(dǎo)孩子要尊老敬老，給予老人更多的關(guān)心、照顧和幫助，所以每天吃晚飯時(shí)，女兒總會(huì)第一個(gè)叫上爺爺奶奶。2 、學(xué)會(huì)和家人一起分享快樂(lè)。現(xiàn)在的獨(dú)生子女都有一種唯我獨(dú)尊的意識(shí)，認(rèn)為家里所有的好吃的、 好玩的都是她一個(gè)人的，許多家長(zhǎng)看到自己的孩子這樣，都會(huì)說(shuō)：現(xiàn)在的孩子都小氣。其實(shí)這不是小氣，是一種以自我為中心的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們每每買了好吃的、好玩的， 大多會(huì)先給孩子，有的甚至自己一點(diǎn)都不吃，都留給孩子，所以孩子會(huì)認(rèn)為好吃的、好玩的理所當(dāng)然都是她的。女兒的爺爺奶奶一開(kāi)始也都這么做，但我不這么認(rèn)為，家中有了好吃的，我會(huì)要求她先給家里的每人分一份，然后再自己吃，哪怕只有兩份，我也不讓她一個(gè)人吃，現(xiàn)在女兒

11、有了好吃的東西，也總想著讓大家嘗嘗，有時(shí)奶奶不肯吃，她還會(huì)勸說(shuō)：奶奶，你嘗嘗，很好吃的。我也總要求大家把東西吃了，因?yàn)檫@樣才能讓女兒知道好東西不能一個(gè)人要，要大家一起分享才能有更多的快樂(lè)。在給女兒買書、買玩具時(shí)，我也會(huì)給自己買一些，或給侄兒買一些，讓她懂得好東西不僅她喜歡，別人也都會(huì)喜歡，讓她學(xué)會(huì)心中想著他人。3 、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，一切善良、美好的品質(zhì)和優(yōu)良的素質(zhì)，健康的心理都是首先在家庭中萌生，為了孩子的健康發(fā)展，為了家庭的幸福美滿，父母還應(yīng)讓孩子融入社會(huì)，讓孩子成為社會(huì)的人。俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”，鄰里間的和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，會(huì)為孩子樹(shù)立如何結(jié)交朋友、如何對(duì)待

12、朋友的榜樣。我家的房子 是鄉(xiāng)下那種樓上樓下的老式房，一排有很多家人家，平時(shí)，常常會(huì)互相串串門，鄰居家的孩子來(lái)我家，我總會(huì)讓孩子學(xué)做“好客 的小主人”，學(xué)會(huì)友好地招待客人，把自己的玩具拿出來(lái)一起玩， 好吃的拿出來(lái)一起吃；自己上別人家串門，我要求她做“文明的 小客人”，知道愛(ài)惜他人的玩具，接受他人的食品時(shí)要有禮貌。她和鄰居相處時(shí)感覺(jué)也像一家人一樣。如果親戚家有人病了，我 都會(huì)帶上她一起去探病，探病時(shí)，我會(huì)主動(dòng)地照顧病人，讓她知 道生病了人會(huì)很痛苦，需要陪伴和照顧。女兒最喜歡看的電視節(jié)目是少兒頻道，電視里給媽媽洗腳的 小男孩、做好事的大哥哥大姐姐、 讓座的叔叔都成了她學(xué)習(xí)的榜 樣，在看這些公德廣告時(shí)

13、，我都會(huì)給她細(xì)細(xì)地解釋，還會(huì)加上畫 面人物的想象，看到電視里的大哥哥跑步時(shí)一路做好事，女兒很是感動(dòng)：“媽媽，那個(gè)大哥哥真好，他經(jīng)常幫助別人?！蔽腋嬖V 她說(shuō)：“是呀，大家都喜歡大哥哥，特別是那些得到他幫助的人， 一定會(huì)想，多虧了他幫忙呀，要不然自己的寶寶會(huì)被球擊中，東 西會(huì)撒一地”此時(shí)，女兒就會(huì)充滿崇拜地說(shuō)：“媽媽，我也 要和大哥哥一樣做好事，讓大家都喜歡我?！庇幸淮?，我們乘公 交車去姥姥家，女兒看到上來(lái)了一位老奶奶， 在耳邊悄悄地對(duì)我 說(shuō)：“媽媽，我們讓老奶奶坐吧?！甭?tīng)到了老奶奶的感謝，她笑 成了一朵花?？吹诫娨暲锕聠蔚哪棠桃粋€(gè)人坐在家中，她會(huì)很難過(guò)的問(wèn)我：“媽媽，為什么電視里的奶奶一個(gè)人坐在

14、那里，她家 的寶寶呢？為什么不陪奶奶？ ”聽(tīng)著女兒的話，我好感動(dòng)，在她的心目中，認(rèn)為自己應(yīng)該要關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人。愛(ài)是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，愛(ài)是人類永恒的話題，孩子的發(fā)展需要愛(ài)的撫育，讓我們用我們的智慧去關(guān)愛(ài)孩子， 讓孩子真正 體驗(yàn)到我們無(wú)私的真愛(ài)，讓我們的愛(ài)喚起孩子心靈的愛(ài)， 這才是 教育之成功所在。女兒現(xiàn)在上中班，雖然她還有許多壞習(xí)慣，吃 飯有時(shí)要喂、有時(shí)做事沒(méi)恒心，但是，女兒的這種關(guān)愛(ài)他人的好 品質(zhì)卻是難能可貴的，蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“人的所有的各個(gè)方 面的特征與和諧，是由某種主要的首要的東西所決定的， 在這個(gè) 和諧里起決定作用的，主導(dǎo)的成分就是道德?！苯逃闹攸c(diǎn)是品 德教育，是教孩子學(xué)“做

15、人”。女兒有了做人最起碼的準(zhǔn)則，有 了 “愛(ài)”這個(gè)基礎(chǔ)，我相信，只要注重家庭教育的方法，深入細(xì) 致、持之以恒，女兒長(zhǎng)大了一定也會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的人。幼兒園家長(zhǎng)工作隨筆【第四篇】：家長(zhǎng)隨筆孩子是我們生命的延續(xù)，是我們的希望和寄托。 孩子的成長(zhǎng)， 牽動(dòng)著我的心，涉及全家的幸福。如何能把自己的孩子教育成一 個(gè)品行兼優(yōu)的孩子，是我首先要面臨的一個(gè)重大難題。說(shuō)實(shí)話，女兒還是比較懂事和乖巧，且表達(dá)清楚，在家里不 管讓她做家務(wù)還是其它，做的都比較讓我滿意和感動(dòng)。雖然在教 育孩子時(shí)有時(shí)也會(huì)有挫折，但也有成功和喜悅。我的宗旨是，在 孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活中，如果孩子無(wú)理取鬧，我從不心軟改變立場(chǎng)

16、，孩子要 東西時(shí)，如果又哭又鬧，不管東西是不是她想要的，我都不會(huì)給 她，給她的話是鼓勵(lì)她，哭鬧就會(huì)成為她的一種致勝武器。剛上 幼兒園的時(shí)候，孩子放學(xué)看到賣零食的攤子，總是站著不肯走，我就堅(jiān)持不買，把哭鬧的孩子放在一邊，她只能跟著我走了。到后來(lái)， 遇到同樣的情況，孩子總是說(shuō)： “媽媽， 我就不買好吃吃。”其實(shí)，我心里清楚，孩子是想讓我給她買。再到后來(lái)，孩子想買東西時(shí)，就不這樣了，只是會(huì)跟我商量：“媽媽，給我買一個(gè)xx 好不好呀？”，這個(gè)時(shí)候，買了她會(huì)高興，不買也沒(méi)關(guān)系了。同時(shí)，要以平常心對(duì)待孩子的一些舉動(dòng)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，以前孩子吃飯時(shí)愛(ài)到沙發(fā)上面，我總是反應(yīng)比較大些，不讓她去，結(jié)果你越是

17、制止她，她越要這樣干，到后來(lái)我裝作沒(méi)看見(jiàn)，她總是跟我說(shuō)：“媽媽，你看我在哪吃飯呢！”，目的是引起我的注意。到后來(lái)，隨著我的“不理睬”，她也就不到沙發(fā)上面吃飯了。孩子想幫我拖地，剛開(kāi)始我很擔(dān)心她會(huì)磕著碰著，總是去制止她，但效果總是不好，她反而拿著工具在屋子里揮來(lái)?yè)]去，后來(lái)，她再抄起家伙時(shí)，我就會(huì)說(shuō)：寶貝，你真棒啊，能幫媽媽干活了，拖完把拖把放了啊。聽(tīng)了這話，孩子那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把拖把再放回原處。有時(shí)候，遇到孩子實(shí)在調(diào)皮，弄得你火冒三丈，不能及時(shí)控制住自己的情緒，就有可能呵斥孩子，破壞了母女關(guān)系，也可能給孩子幼小的心靈留下創(chuàng)傷。察覺(jué)到盛怒來(lái)臨的跡象后，最有效的方法是讓家

18、人帶走寶寶，或自己離開(kāi)“事發(fā)之地”， 做父母的能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對(duì)孩子是很好的榜樣教育。同時(shí)，要讓孩子懂得怎樣去尊敬老師，孝敬老人，勤儉節(jié)約，有愛(ài)心，會(huì)分享，會(huì)交往，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。幼兒園家長(zhǎng)工作隨筆【第五篇】：家長(zhǎng)隨筆從幼兒園到入小學(xué)，是孩子人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。自9 月 1 日起，周國(guó)浩正式成為培新小學(xué)一年級(jí)一班的小學(xué)生了，我們?nèi)叶几械胶芨吲d，也很自豪。這標(biāo)志著孩子學(xué)生時(shí)代的開(kāi)始，是一個(gè)新的起點(diǎn)。孩子入學(xué)近1 年的時(shí)間了，感謝王老師和趙老師的操勞和對(duì)孩子的關(guān)心。作為父母我們明顯感覺(jué)到了小學(xué)與幼兒園的不同，也感覺(jué)到了孩子的很多變化與進(jìn)步。首先，孩子適應(yīng)能力增強(qiáng)，很快的適應(yīng)了角色的轉(zhuǎn)變。每天作息有規(guī)律，能夠遵守紀(jì)律，并完成作業(yè)。孩子的表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)我們也很高興。第二，孩子更有自信了，有一種“小學(xué)生”的自豪感，還有了班級(jí)榮譽(yù)感。在幼兒園懶散，入小學(xué)后變了，感覺(jué)孩子積極性很高，參加集體活動(dòng)熱情很高。第三， 認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)新朋友，人際交往增加了，能夠離開(kāi)父母與小